20xx秋鄂教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第19課馬說(shuō)ppt課件2-資料下載頁(yè)
2024-11-17 10:27本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】說(shuō)說(shuō)含“馬”的成語(yǔ)和名言。祖籍昌黎,人稱韓昌黎。唐代著名文學(xué)家、思想家?！疤扑伟舜蠹摇敝住２⒎Q為“韓柳”。說(shuō)，是古代一種文體，“馬說(shuō)”即談馬、論馬。聽(tīng)課文錄音，注意讀音、節(jié)奏與情感變化。世有伯樂(lè)，然后有千里馬。故雖有名馬，祇(zhǐ)辱于奴隸人之。手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有/千里之能，食不飽，力不足，才美/不外見(jiàn)，且/欲與常馬等/不可得，安求/其能/千里也？意，執(zhí)策/而臨之，曰：“天下/無(wú)馬！”，對(duì)子之間互相檢查，取長(zhǎng)補(bǔ)短。片展示臺(tái)展示，其余對(duì)子補(bǔ)充，教師總結(jié)?！笆巢伙?，力不足，才美不外現(xiàn)，且欲與常馬等不可得，待命“四十余日”，而“志不得通”。沒(méi)的原因，從而點(diǎn)出了“其真不知馬”這一中心。的方式，斥責(zé)了食馬者的淺薄無(wú)知和愚昧可笑。
【正文】 下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A、一食或盡粟一石（有時(shí) ） B、策之不以其道（鞭子） C、故雖有名馬（即使 ） D、執(zhí)策而臨之 (面對(duì) ) 下面語(yǔ)句朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是（ ） A、祗辱于奴隸 /人之手 B、一食 /或盡粟一石 C、且 /欲與常馬等不可得 D、其 /真不知馬也 ? 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A、“說(shuō)”是古代的議論文體，可以記敘，也可以議論，但都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。 B、本文運(yùn)用了托物寓意的方法，通過(guò)寫千里馬被埋沒(méi)的原因，諷刺了封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重視人才、摧殘人才的愚昧和昏庸，表達(dá)了作者痛感“伯樂(lè)不常有”和懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨之情。 C、本文從伯樂(lè)不常有、食馬者無(wú)知和食馬者淺薄三方面寫出了千里馬被埋沒(méi)的原因，從而點(diǎn)出了“其真不知馬”這一中心。 D、第三段運(yùn)用了排比、引用、設(shè)問(wèn)等修辭手法，以凌厲的語(yǔ)氣、大聲慨嘆的方式，斥責(zé)了食馬者的淺薄無(wú)知和愚昧可笑。 回家看 《 馬說(shuō) 》 微視頻，領(lǐng)悟文章主旨。 無(wú)志難成千里馬 有翼敢為九天鷹
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