信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式及案例-資料下載頁
2025-02-15 20:23本頁面
【正文】 ? 案例： 英國 3D打印技術(shù)在學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新中的應(yīng)用 – 目標(biāo)： 指向提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 – 3D打印作為一種新型技術(shù)其新穎性更加容易引起學(xué)生參與的好奇心和興趣。 – 創(chuàng)新設(shè)計(jì)和想法以可視化的方式呈現(xiàn)，學(xué)生易獲得學(xué)習(xí)的成就感。 – 3D 打印技術(shù)支持的學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于體現(xiàn)學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動(dòng)主體主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的重要性和 價(jià)值，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 – 3D 打印技術(shù) 快速打印實(shí)物功能的支持下，學(xué)生可以將時(shí)間和精力集中在創(chuàng)新設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，有助于創(chuàng)新思維的培 養(yǎng)。 m/s/hs8Lf26YE96LchD8nvc20g –理念： “人類可以通過制造和分享過程產(chǎn)生學(xué)習(xí) ” –借助 3D 打印技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)建 “體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中心 ”，改變學(xué)習(xí)與教學(xué)的方式 –成功的經(jīng)驗(yàn) ? 教師對(duì) 3D 打印技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用持積極的態(tài)度 ? 教師與教學(xué)支持人員的通力協(xié)作 ? 必要的軟硬件環(huán)境建設(shè) ? 對(duì)應(yīng)用過程提供系統(tǒng)的支持 –來自學(xué)校管理層的支持 –對(duì)應(yīng)用 3D 打印技術(shù)的教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專門的培訓(xùn) 信息技術(shù)促進(jìn)教育均衡發(fā)展 ? “專遞課堂 ”是指利用網(wǎng)上同步上課的方式，使邊遠(yuǎn)地區(qū)上不齊課、上不好課的農(nóng)村學(xué)校與擁有相對(duì)豐富教育資源的城市中心學(xué)校同上一堂課，以共享優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量。 ? 案例：安徽省電教館 安徽在線課堂，是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)傳輸技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教師在城鎮(zhèn)中心學(xué)校遠(yuǎn)程為偏遠(yuǎn)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)學(xué)生上課，幫助教學(xué)點(diǎn)開設(shè)英語、美術(shù)、音樂等課程的一種常態(tài)化教學(xué)模式。 在線課堂由主講課堂和接收課堂組成，在中心?；虺菂^(qū)優(yōu)質(zhì)小學(xué)設(shè)立主講課堂，在教學(xué)點(diǎn)設(shè)立接收課堂。主講教師在主講課堂授課，教學(xué)點(diǎn)學(xué)生在接收課堂通過網(wǎng)絡(luò)收看，并與主講課堂教師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)雙向同步教學(xué)。 教學(xué)基本模式 ? 統(tǒng)一教學(xué)安排、進(jìn)度 ? 主講教師和輔助教師課前共同備課，重點(diǎn)把握教學(xué)點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，合理安排教學(xué)內(nèi)容。 ? 輔助教師協(xié)助主講教師當(dāng)堂批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)向主講教師反饋。 ? 主講教師、輔助教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，并通過教研平臺(tái)相互反饋。主講教師每學(xué)期到教學(xué)點(diǎn)，與學(xué)生見面交流不少于 3次。 ? 在線監(jiān)控 實(shí)施要點(diǎn) 創(chuàng)客教育 ? 什么是創(chuàng)客： –典型的創(chuàng)客是一群具備特定知識(shí)含量，具備創(chuàng)新、實(shí)踐，共享，交流的意識(shí)，愿意挑戰(zhàn)技術(shù)難題并將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。 –美國的學(xué)者克里斯 安德森，《創(chuàng)客新工業(yè)革命》 –指代利用網(wǎng)絡(luò)， 3D打印機(jī)以及其他新興科技，把創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，勇于創(chuàng)新的一群人 ? 創(chuàng)客教育 –創(chuàng)客教育是為了能夠讓學(xué)生融于創(chuàng)造而為此提供了適合創(chuàng)造的環(huán)境，資源，機(jī)會(huì) –鼓勵(lì)學(xué)生走向創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)意性，判斷性思維，達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。
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