信息技術(shù)與課程整合評(píng)價(jià)-資料下載頁
2025-02-14 00:30本頁面
【正文】 佳成果型、精選型、 ?和過程型 檔案袋評(píng)價(jià)的類型 類型 構(gòu)成 目的 理想 作品產(chǎn)生和入選的說明，系列作品，以及代表學(xué)生分析和評(píng)定自己作品能力的反思 提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。通過一段時(shí)間的成長(zhǎng)，幫助學(xué)習(xí)者成為自己學(xué)習(xí)歷史的思索者和非正式的評(píng)價(jià)者 展示 主要由學(xué)生選擇出來的學(xué)生最好和最喜歡的作品集，自我反思與自我選擇比標(biāo)準(zhǔn)化更重要 給由家長(zhǎng)和其他人參加的展鑒會(huì)提供學(xué)生作品的范本 文件 根據(jù)一些學(xué)生的反應(yīng)以及教師的評(píng)價(jià)、觀察、考查、軼事、成績(jī)測(cè)驗(yàn)等得出的學(xué)生進(jìn)步的系統(tǒng)性、持續(xù)性記錄 以學(xué)生的作品定量和定性評(píng)價(jià)的方式，提供一種系統(tǒng)的記錄 評(píng)價(jià) 主要由教師、管理者、學(xué)區(qū)所建立的學(xué)生作品集。評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的 向家長(zhǎng)和管理者提供學(xué)生在作品方面所取得成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)化報(bào)告 課堂 由三個(gè)部分組成： 依據(jù)課程目標(biāo)描述所有學(xué)生取得的成績(jī)的總結(jié) 教師的詳細(xì)說明和對(duì)每一個(gè)學(xué)生的觀察 教師的年度課程和教學(xué)計(jì)劃及修訂說明 在一定情境中，與家長(zhǎng)、管理者及他人交流教師對(duì)學(xué)生成績(jī)的判斷 ? 典型檔案袋的基本結(jié)構(gòu)：觀察的信息資料群、作業(yè)實(shí)績(jī)的標(biāo)本群、 考試信息群 觀察的信息資料群 觀察記錄手冊(cè) 師生交談?dòng)涗? 調(diào)查表 觀察的信息資料 長(zhǎng)期評(píng)價(jià)課題 較大的場(chǎng)面課題 簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)課題 考試的信息資料 ?檔案袋評(píng)價(jià)在教學(xué)中的實(shí)施： 目標(biāo)的確定 作品產(chǎn)生的過程 精選作品 展覽 會(huì)議 ?電子化是檔案袋評(píng)價(jià)的一個(gè)趨勢(shì) 演講完畢，謝謝觀看！
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