信息技術(shù)與課程整合評價-文庫吧在線文庫
【正文】 ? 教學目標闡述 ? 學習者特征分析 ? 教學策略選擇與學習活動設(shè)計 ? 教學資源和工具的設(shè)計 ? 教學過程設(shè)計 ? 學習評價和反饋設(shè)計 ? 總結(jié)和幫助 多媒體教學資源 ? 通常意義上，多媒體教學資源包括多媒體素材、課件（既包括單機版的課件，也包括網(wǎng)絡(luò)版的課件）和網(wǎng)絡(luò)課程等。信息技術(shù)與課程整合 —— 評價 主要內(nèi)容 ? 信息技術(shù)與課程整合評價概述 ? 教學設(shè)計成果的評價 ? 教學實施效果的評價 ? 研究性學習的評價 ? 面向?qū)W習過程的檔案袋方法 教學評價 ?概念：以教學目標為依據(jù)，制定科學的標準，運用一切有效的技術(shù)手段，對教學活動過程及其結(jié)果進行測定、衡量，并給以評價判斷。 ? 一個典型檔案袋主要包括三個部分：觀察的信息資料群、作業(yè)實績的標本群、考試群 信息技術(shù)與課程整合評價的特征 ?評價地位發(fā)生變化 ?評價目的發(fā)生變化 ?評價主體發(fā)生變化 ?評價觀點發(fā)生變化 ?評價價值發(fā)生變化 ?評價方法發(fā)生變化 ?評價標準發(fā)生變化 教學設(shè)計成果 ?教學設(shè)計方案的評價 ? 教學設(shè)計方案是教學設(shè)計過程中各要素分析和設(shè)計的外化成果。通過一段時間的成長，幫助學習者成為自己學習歷史的思索者和非正式的評價者 展示 主要由學生選擇出來的學生最好和最喜歡的作品集，自我反思與自我選擇比標準化更重要 給由家長和其他人參加的展鑒會提供學生作品的范本 文件 根據(jù)一些學生的反應以及教師的評價、觀察、考查、軼事、成績測驗等得出的學生進步的系統(tǒng)性、持續(xù)性記錄 以學生的作品定量和定性評價的方式，提供一種系統(tǒng)的記錄 評價 主
數(shù)學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1