【導(dǎo)讀】首頁XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測。定義及標準方程.距離與它到定直線的距離之比等于常數(shù)1).離來求,充分利用直角梯形的性質(zhì)解題.若點P(x,y)的坐標滿足。將點P到點B的距離轉(zhuǎn)化為點P到準線的距離.這是解答本題的關(guān)鍵.=4x中,得y=±23.因為23>2,即|PB|+|PF|的最小值為4.
【總結(jié)】拋物線的簡單性質(zhì)同步練習(xí)一,選擇題:1、焦點為10,8???????的拋物線的標準方程為()A、214xy??B、22xy??C、22yx??D、22yx?2、拋物線22yx??的通徑長為()A、4B、2
2024-12-05 06:37
【總結(jié)】-*-第一章常用邏輯用語-*-§1命題首頁XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學(xué)習(xí)目標思維脈絡(luò)1.理解命題的定義及其構(gòu)成,會判斷一個命題的真假.2.理解四種命題及其關(guān)系,掌握互為逆否命題的等價
2024-11-17 13:32
【總結(jié)】《拋物線及標準方程》教學(xué)目標?知識與技能目標?使學(xué)生掌握拋物線的定義、拋物線的標準方程及其推導(dǎo)過程.?要求學(xué)生進一步熟練掌握解析幾何的基本思想方法,提高分析、對比、概括、轉(zhuǎn)化等方面的能力.?過程與方法目標?情感,態(tài)度與價值觀目標?(1)培養(yǎng)學(xué)生用對稱的美學(xué)思維來體現(xiàn)數(shù)學(xué)的和諧美。?(2)培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-18 12:15
【總結(jié)】生活中存在著各種形式的拋物線洪澤外國語中學(xué)程懷宏拋物線的生活實例投籃運動拋物線的生活實例拋球運動拋物線的生活實例飛機投彈拋物線的生活實例探照燈的燈面拋物線及其標準方程(一)請同學(xué)們思考兩個問題1、我們對拋物線已有了哪些認識?2、二次函數(shù)的圖像拋物線的開口方向是什么?想一想?
2024-11-17 23:34
【總結(jié)】拋物線的幾何性質(zhì)前面我們已學(xué)過橢圓與雙曲線的幾何性質(zhì),它們都是通過標準方程的形式研究的,現(xiàn)在請大家想想拋物線的標準方程、圖形、焦點及準線是什么?一、復(fù)習(xí)回顧:圖形方程焦點準線lFyxOlFyxOlFyxO
2024-11-18 08:56
【總結(jié)】§拋物線及標準方程設(shè)計人:趙軍偉審定:數(shù)學(xué)備課組【學(xué)習(xí)目標】、拋物線的標準方程及其推導(dǎo)過程.,提高分析、對比、概括、轉(zhuǎn)化等方面的能力【學(xué)習(xí)重點】掌握拋物線的定義、拋物線的標準方程及其推導(dǎo)過程【學(xué)習(xí)難點】掌握解析幾何的基本思想方法,提高分析、對比、概括、轉(zhuǎn)化等方面的能力【知識
2024-12-09 08:02
【總結(jié)】-*-§3計算導(dǎo)數(shù)首頁XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)ZHONGNANTANJIU重難探究DANGTANGJIANCE當堂檢測學(xué)習(xí)目標思維脈絡(luò)1.能根據(jù)導(dǎo)數(shù)的定義求幾種常用函數(shù)的導(dǎo)數(shù),并能熟練運用.在公式推導(dǎo)過程中注意創(chuàng)新思維的培養(yǎng).2.掌握基本初等函數(shù)的求導(dǎo)公式,并能利用這些
2024-11-16 23:23
【總結(jié)】§2拋物線(二)課時目標,知道拋物線的簡單幾何性質(zhì),學(xué)會利用拋物線方程研究拋物線的幾何性質(zhì)的方法.單應(yīng)用.1.拋物線的簡單幾何性質(zhì)設(shè)拋物線的標準方程為y2=2px(p0)(1)范圍:拋物線上的點(x,y)的橫坐標x的取值范圍是________,拋物線在y軸的______側(cè),當x的值增大時
2024-12-04 23:46
【總結(jié)】§2拋物線(一)課時目標、四種不同標準形式的拋物線方程、準線、焦點坐標及對應(yīng)的幾何圖形..1.拋物線的定義平面內(nèi)與一個定點F和一條直線l(l不過點F)距離________的點的集合叫作拋物線,點F叫作拋物線的________,直線l叫作拋物線的________.2.拋物線的標準方程(1
2024-12-05 01:56
【總結(jié)】數(shù)學(xué)命題?一、判斷與命題?1.判斷?判斷是對思維對象有所斷定的一種思維形式。這里所說的斷定,就是“肯定”或“否定”事物的某種性質(zhì)或事物之間有某種關(guān)系。如:是無理數(shù);它不是一位教師。?判斷作為一種思維形式,具有兩個基本的邏輯特征:?(1)必須有斷定。
2024-11-17 15:05
【總結(jié)】數(shù)學(xué):2.1《橢圓》第一課時F2F1M只需將x,y交換位置即得橢圓的標準方程.xyo如果以橢圓的焦點所在直線為y軸,且F1、F2的坐標分別為(0,-c)和(0,c),a、b的含義都不變,那么橢圓又有怎樣的標準方程呢?如果已知橢圓的標準方程
2024-11-17 17:38
【總結(jié)】拋物線的幾何性質(zhì)2復(fù)習(xí):1拋物線的幾何性質(zhì)圖形方程焦點準線范圍頂點對稱軸elFyxOlFyxOlFyxOlFyxOy2=2px(p0)y2=-2px(p0)x2=2py
【總結(jié)】§拋物線的幾何性質(zhì)設(shè)計人:趙軍偉審定:數(shù)學(xué)備課組【學(xué)習(xí)目標】,并能從拋物線的標準方程出發(fā),推導(dǎo)這些性質(zhì).,推導(dǎo)拋物線的性質(zhì),從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、推理等能力【學(xué)習(xí)重點】理解并掌握拋物線的幾何性質(zhì)【學(xué)習(xí)難點】能從拋物線的標準方程出發(fā),推導(dǎo)這些性質(zhì)【知識銜接
2024-12-08 17:46
【總結(jié)】江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)拋物線的幾何性質(zhì)(1)教學(xué)案蘇教版選修1-1教學(xué)目標:掌握拋物線的幾何性質(zhì),能應(yīng)用拋物線的幾何性質(zhì)解決問題.教學(xué)重點、難點:拋物線的幾何性質(zhì).教學(xué)方法:自主探究.課堂結(jié)構(gòu):一、復(fù)習(xí)回顧拋物線的標準方程有哪些?二、自主探究探究1類比橢圓、雙曲線的幾何性質(zhì),拋物線又會有怎樣的幾
2024-11-20 00:31
【總結(jié)】變化率與導(dǎo)數(shù)第三章§3計算導(dǎo)數(shù)第三章課堂典例探究2課時作業(yè)3課前自主預(yù)習(xí)1課前自主預(yù)習(xí),了解冪函數(shù)的求導(dǎo)方法和規(guī)律.2.掌握基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式,并能利用這些公式求基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù).用導(dǎo)數(shù)定義求函數(shù)的導(dǎo)數(shù)和導(dǎo)函數(shù)概念1.用導(dǎo)數(shù)的定義求函數(shù)y=