【導(dǎo)讀】中國人的審美習(xí)慣更傾向于以流動的時序與景觀同步，融時空與物色變。許多時候，古代詩人在寫時間的變化的時候往往是通過具體的景物來。表現(xiàn)的，如謝靈運的“池塘生春草”，通過視覺來記錄季節(jié)的變遷。強(qiáng)調(diào)矛盾雙方的中和與統(tǒng)一。這在中國古詩詞創(chuàng)作中集中表現(xiàn)為借景（空間）而。懷古（時間）的手法。人，后不見來者”的時間情懷。張若虛面對春江月夜的美景（空間），情不自禁。劉希夷面對落花，觸景生情：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。”些感懷同樣是將空間和時間共同體悟。人總體的時空之美。程中往往會有所側(cè)重。崔顥的“白云千載空悠悠”，“白云”“空悠悠”為空間。概念，全句的重心在“千載”表的是時間。如王維《終南別業(yè)》中的“行到水窮處，坐看。云起時”為典型一例。們體認(rèn)中國古代文人的心靈世界提供了莫大的幫助。上認(rèn)識社會及人生。具有代表性的是陳子昂的《登幽州臺歌》，史階段之中，并與時空密切相關(guān)。視其貌當(dāng)年三十，然大鐵椎今年四十耳。

　　

【正文】 句 1 分，省略部分“陳涉、秦王 /子嬰”補(bǔ)充正確 1 分，語意通順 1 分） 答案：上闕寫在石橋行路的過程中看見山頭云聚、忽降細(xì)雨，又見風(fēng)吹云散、雨過橋西的動人場景。（ 2 分）詩人運用擬人、比喻等修辭手法，（ 1 分）通過“舉”“舞”“過”“去”等擬人化的動詞，以“青蛟素鳳”等比喻，生動地擬寫出云聚云散的細(xì)節(jié)和過程，十分傳神。（ 2 分，能答出一種修辭手法并分析合理即可） 答案：杜詩是凄涼傷感的：（ 1 分）碧草春色雖好，卻無人問津，自生自滅；黃鸝聲聲動聽，不過空叫，白白啼鳴，無人欣賞。作者借美景反襯祠堂的荒涼破敗，表達(dá)對諸葛亮的憑吊之意。（ 2 分）陳詩的春色和黃鸝卻不同：充滿喜悅之情。（ 1 分）作者悠然穿過翠綠的叢林，是為“尋詩”而來，明艷的春色令人愉悅，忽然入耳的黃鸝聲給人意外的驚喜和愉悅，春色和黃鸝都帶有詩情和畫意。（ 2 分） （ 1）君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回 （ 2）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流 （ 3）出師一表真名世，千載誰堪伯仲間（每題 2 分，每小句 1 分，錯、漏、多一字，該小句不給分） 1 （ 1）答 E 給 3 分， B 給 2 分， C 給 1 分。（ A 沒有全面理解老刀的性格特點，“賭氣”上山以及個性概括不當(dāng)； C“景物描寫極為細(xì)致”，根據(jù)不足； D“我”對老刀的生活態(tài)度和追求是理解的，“格格不入”不對。且對比寫法，是為了表現(xiàn)主題，對理想家園的追求） （ 2）①“我”作為線索，是故事的見證人，經(jīng)歷了老刀進(jìn)山前后兩 種人生軌跡的變化過程；②映襯了老刀的人物形象，“我”與老刀的對話中展示了不同的生活態(tài)度；③“我”理解老刀，欣賞他的生活，抒發(fā)了對“白云人家”的向往和追求，突出了主旨。（大意對即可，每點 2 分） （ 3）①敢于打拼，不甘于失敗，以種植藥材而東山再起；②直爽友善，對待朋友熱情、真誠；③正確認(rèn)識自己，熱愛生活；④勇于承認(rèn)錯誤，透悟人生。（大意對即可，每點 2 分，答對 3 點給滿分 6 分） （ 4）具體分析：①開頭寫老刀和老馬合伙開公司散伙了，老刀罵老馬不夠朋友，說明老馬的怨氣和對朋友不信任的心理（ 2 分）；②小說結(jié)尾寫老 刀主動賠償老馬五萬元，說明老刀歷經(jīng)人生波折，體會到生活意義，意識到自己的錯誤，知錯能改，深明大義（ 2 分）。 效果：前后對比，突出人物變化，立體展示人物形象（ 2 分）；側(cè)面表現(xiàn)山居生活轉(zhuǎn)變了主人公的生活觀，烘托了小說的主旨（ 2 分）。（大意對即可，共8 分） 1 （ 1）答 C 給 3 分； D 給 2 分； B 給 1 分。（ A“卷首語”是編者在“‘出版說明’中寫的”。 B 表現(xiàn)的不是“中國軍民”，而是“淪陷在日寇鐵蹄下的老百姓”。 E《復(fù)堂師友手札菁華》是“晚清文人”的信札，并非楊絳家“親友”寫的信件。） （ 2）“最賢的妻”表現(xiàn)在： ①她與錢鐘書是志同道合的夫妻，兩人不離不棄，相濡以沫，走過半個多世紀(jì)。②在她的眼中、筆下，錢鐘書“非常孩子氣，就像永遠(yuǎn)長不大的孩子”。她說：“我一生是錢鐘書生命中的楊絳?！彼龕壅?夫，勝過自己。她了解錢鐘書的價值，愿為他研究著述志業(yè)的成功，為充分發(fā)揮他的潛力、創(chuàng)造力而犧牲自己。③寫《我們仨》紀(jì)念逝去的丈夫和女兒。④“文革”中，楊絳用小字報來說明真相，為錢鐘書澄清事實，結(jié)果被游街批斗?！白畈诺呐北憩F(xiàn)在：①楊絳是當(dāng)代著名作家、學(xué)者、外國文學(xué)研究者和翻譯家，創(chuàng)作的散文、小說、戲劇、文論和翻譯的作品影響廣泛。②楊絳 一生筆耕不輟，文字表現(xiàn)力強(qiáng)，她總在追求文字的準(zhǔn)確、洗練，精益求精。（ 6 分，每答對 1 點 1 分） （ 3）①楊絳 105 歲的人生，歷經(jīng)風(fēng)雨洗禮，就像一部書。（ 2 分）他的一生，留下了她的文字、她的思考、她的風(fēng)骨與情懷，讓后人沉思，從中汲取營養(yǎng)。（ 1 分）②楊絳的全部作品，匯聚起來也是一部鴻篇巨著。（ 2 分）無論是喜劇《稱心如意》《弄真成假》，還是長篇散文《我們仨》，都反映了時代演進(jìn)的軌跡，展示了愛國知識分子的心路歷程，也揭示了她熱愛家人、熱愛生活的情懷。（ 1 分） （ 4）表明楊絳追求淡泊寧靜的生活。（ 2 分）楊絳一生致 力于學(xué)術(shù)，不追求名利，只為心中夢想，做一個純粹的人，隱于世事喧囂之外，守著自己的一方平靜天地。晚年閉門謝客，著書立說；設(shè)立“好讀書”獎學(xué)金，鼓勵貧困大學(xué)生讀書報國。（ 3 分）在物質(zhì)生活日益豐富的今天，社會上充斥著各種誘惑，一些人不擇手段追名逐利，最終得到的卻是身與名俱裂。因此，越是生活富裕的時候，越要有高雅的生活情趣、高尚精神追求，淡泊名利，超然物外。（ 3 分）（如有其它觀點，只要觀點正確且能自圓其說，亦可酌情給分） 1 D（眾說紛紜：人多嘴雜，各有各的說法，議論紛紛。各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。莫衷一 是：指不知哪個正確，形容各種意見都有，得不出一致的看法） 1 C（ A“殘忍暴行”有重復(fù)，且“反對任何挑戰(zhàn)人類文明的恐怖犯罪活動”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“打擊任何挑戰(zhàn)人類文明的恐怖犯罪活動”。 B“避免不再重蹈覆轍”不合邏輯，去掉“不再”。 D“從??都能使??”句式雜糅） 1 A（ B 偏離“不要忽視環(huán)境的影響”的話題； C“只要??就”太過絕對； D“學(xué)術(shù)環(huán)境和社會環(huán)境”語序與上句“社會環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境”不一致） 1 ①走捷徑并不等于投機(jī)取巧；②而不是挖空心思的妄想；③是“十年寒窗”的苦功 1 構(gòu)圖要素： 20根線條構(gòu) 成上下對稱的拱橋輪廓；（ 2 分）當(dāng)中輔以 G 20CHINA 和“中國”字樣的印章。（ 2 分）寓意：說明此次峰會必將構(gòu)建各國溝通、合作、共贏的橋梁。（ 2 分）（說明： G20 峰會已成為全球經(jīng)濟(jì)增長、國際社會合作走向未來的共贏之橋， 20 根線條寓意信息時代互聯(lián)互通， G20 的“ O”體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，中文印章彰顯中國文化內(nèi)涵、與 CHINA 相呼應(yīng)。此外 20 根線條也像眼睛輪廓，若從眼睛角度揭示寓意且緊扣經(jīng)濟(jì)主題，可酌情給分。） 1 參考立意：（ 1）正面切入 —— ①過程比目標(biāo)更重要；②享受過程；③美在過程中；④讓靈魂跟上我 們的腳步；⑤放慢節(jié)奏，專注生活的質(zhì)量。（ 2）反面切入 —— ①不可急功近利；②莫要盲目追求效率；③欲速則不達(dá)；④不要讓效率榨干了生活的汁液；⑤速度不是效率的全部。 作文等級評分標(biāo)準(zhǔn) 一等（ 20～ 16 分） 二等（ 15～ 11 分） 三等（ 10～ 6 分） 四等（ 5～ 0 分 ） 基 礎(chǔ) 等 級 內(nèi) 容 20 分 符合題意 中心突出 內(nèi)容充實 思想健康 感情真摯 符合題意 中心明確 內(nèi)容較充實 思想健康 感情真實 基本符合題意 中心基本明確 內(nèi)容單薄 思想基本健康 感情基本真實 偏離題意 中心不明確 內(nèi)容不當(dāng) 思想不健康 感情虛假 表 達(dá) 20 符合文體要求 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 語言流暢 符合文體要求 結(jié)構(gòu)完整 語言通順 基本符合文體要求 結(jié)構(gòu)基本完整 不符合文體要求 結(jié)構(gòu)混亂 語言不通順，語病 分 字跡工整 字跡清楚 語言基本通順 字跡基本清楚 多 字跡潦草難辨 發(fā) 展 等 級 特 征 20 分 深刻 豐富 有文采 有創(chuàng)意 較深刻 較豐富 較有文采 較有創(chuàng)意 略顯深刻 略顯豐富 略顯文采 略顯創(chuàng)意 個別語句有深意 個別例子較好 個別語句較精彩 個別地方有新意 （一）基礎(chǔ)等級評分，“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含意范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。 （二）發(fā)展等級評分，不求全面，可依據(jù)“特征” 4 項 16 點中若干突出點按等評分。 深刻：①透過現(xiàn)象看 本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的關(guān)系③觀點具有啟發(fā)作用 豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充實⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn) 有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法⑾文句有表現(xiàn)力 有創(chuàng)意：⑿見解新穎⒀材料新鮮⒁構(gòu)思新巧⒂推理想象有獨到之處⒃有個性特征 （三）缺題目扣 2 分，不足字?jǐn)?shù)，每少 30 字扣 1 分；每 1 個錯別字扣 1 分，重復(fù)的不計；標(biāo)點錯誤多的，酌情扣分。