吉林省20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試題word版含答案-資料下載頁
2024-12-02 23:22本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成相應(yīng)問題。中國社會(huì)向來以幅員廣大、民風(fēng)殊異為其核心特征。進(jìn)而形成了各地特殊的社會(huì)規(guī)范體系，這些規(guī)范體系又被稱為“鄉(xiāng)規(guī)民約”。法體系意義上的正式的法律制度，而是在地方上極為有效的規(guī)條以及數(shù)代沿襲下來的習(xí)慣。鄉(xiāng)規(guī)民約在中國歷史悠久。據(jù)有文字記載的資料，周代就有邦國之內(nèi)的州長、黨正、族。氏鄉(xiāng)約》的藍(lán)田四呂兄弟開始算起。明代中后期，社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的道德崩潰，鄉(xiāng)規(guī)民約曾經(jīng)。一度中興，上下達(dá)成倡導(dǎo)“鄉(xiāng)約”的共識(shí)。曾經(jīng)再度復(fù)興，伴之而出現(xiàn)的就是以地方自治為目標(biāo)的各個(gè)層次的鄉(xiāng)規(guī)民約得到蓬勃發(fā)展。和鄉(xiāng)評(píng)載之簿冊(cè)的形式，對(duì)本鄉(xiāng)本坊的民眾進(jìn)行彰善、糾惡的自治組織，這也是鄉(xiāng)約的實(shí)質(zhì)。背社會(huì)常規(guī)的行為都可以經(jīng)過鄉(xiāng)約的宣講而得到糾正。是其管轄的范圍有限，僅限于鄉(xiāng)里的范圍。不過應(yīng)該指出的是，由于鄉(xiāng)規(guī)民約的地方性特質(zhì)，其效率是建立在自發(fā)性。告示牌上的那些命令式的“鄉(xiāng)規(guī)民約”，其對(duì)于村民的約束力幾乎為零。
【正文】 將選項(xiàng)帶入進(jìn)行比較分析即可。 3． C 試題分析：本題考查篩選信息的能力。思考時(shí)，要根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)的表述是否與原文內(nèi)容 有細(xì)微的差別， C 項(xiàng)“實(shí)際的情形”說法不正確。故選 C。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合 C。 【技巧點(diǎn)撥】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。本題可聯(lián)系文本第三段中“ 鄉(xiāng)約根本上是一套道德教化的儀式，它 之所以有效率，在于其相信人性根基于善，凡違背社會(huì)常規(guī)的行為都可以經(jīng)過鄉(xiāng)約的宣講而得到糾正”，很容易得出選項(xiàng) C 的表述不符合原文。 二、文言文閱讀 答案 解析： A:舉薦 B a．征召，授予官職； b．征象，證據(jù) C a．善于； b．好好地 D a. 就職； b．靠近 接近 解析： A于，介詞。 a．表處所，在； b．表比較； 比 B 以，介詞，用 C 乃 a．副詞，才； b．連詞，于是、就 D 因，介詞。 a．趁（機(jī)會(huì)）； b．通過 ： ① 大將軍鄧騭認(rèn)為他才能奇特，累次召請(qǐng)（他），（他）沒有應(yīng)召。（“奇”，形容詞的意動(dòng)用法。省略“召”的賓語和“不應(yīng)”的主語“其” ,兩要點(diǎn)各 1 分，句意通順 1 分） ② 自從有書典記錄以來，不曾有過這樣的事。（“所記”，“所” +動(dòng)詞、組成名詞性結(jié)構(gòu)?！拔粗小奔础拔从兄?，否定句代詞賓語前置。 兩要點(diǎn)各 1 分，句意通順 1 分） ③ 地動(dòng)儀用純銅鑄成，直徑八尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，形狀像酒樽，用篆字、山、龜、鳥、獸等圖案雕飾。（要點(diǎn)有三處，“員”通假“圓”，“尊”通假“樽”狀語后置，各 1 分，句意通順 1 分） 三 、詩歌閱讀答案： 8. 描繪了一幅在多云轉(zhuǎn)晴的春日里燕子爭相銜泥筑巢的充滿生機(jī)、春意盎然的畫面。（描繪了一幅生機(jī)勃勃的春天畫面）（ 2分）目的是以樂景寫哀情 (或“以樂襯哀”“反襯”“先揚(yáng)后仰” )（ 3 分） 9. “沈郎”形象是詞人自我形象，蘇軾以多病的南朝名相沈約自比，含有深意。面對(duì)生機(jī)勃勃的盎然春意，詞人嘆己“多病”甚至弱不勝衣，含有身世浮沉之感；（ 2 分）借鴻雁、鷓鴣的意象，在憂傷中表達(dá)對(duì)故友的思念；（ 2 分）將落花比知己，暗示命運(yùn)的沉淪，表達(dá)情懷的寂寞。（ 2 分） 四、名句默寫 （每題 1 分，答案無論幾 句，總共 1 分，錯(cuò) 1 字沒分）： （ 1）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎 （ 2）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。 （ 3）落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子 （ 4）也無風(fēng)雨也無晴 （ 5）人比黃花瘦 （ 6）這次第，怎一個(gè)愁字了得。 11．答 B 給 3 分，答 E 給 2 分，答 C 給 1 分；答 AD 不給分。 12．①鐘觀光早年已養(yǎng)成勤奮好學(xué)的品性，這使得他能在科學(xué)研究上嘔心瀝血，持之以恒。②受舊學(xué)影響他 17 歲即精通詩、詞、文、賦，這為他日后研究古籍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。③早年接受舊學(xué)，目睹清朝腐敗，深知恃舊學(xué)難以御侮，故轉(zhuǎn)變思路，以科學(xué)為強(qiáng)國之根本。 13．“與民偕樂”， 是一種希望國家強(qiáng)盛，人民富足的愛國情懷。是突破一己之成就、幸福，而追求惠澤廣大民眾的奉獻(xiàn)精神。（ 2 分）體現(xiàn)：①清朝內(nèi)憂外患，民不聊生，鐘觀光深感痛心；日寇入侵國土淪喪，他心傷國難。②終生致力于科學(xué)研究，以科學(xué)之力強(qiáng)國強(qiáng)民。③興辦學(xué)校請(qǐng)人講學(xué)，倡導(dǎo)勸學(xué)，放足運(yùn)動(dòng)，致力于普及科學(xué)教育以開啟民智。④鋪路修橋，以個(gè)人所有回饋社會(huì)。 14．①熱愛祖國，志在報(bào)國。鐘觀光憂國憂民，以科學(xué)強(qiáng)國，振興中華為己任，立志高遠(yuǎn)。②刻苦勤勉，好學(xué)有恒。他寒窗苦讀，打下了扎實(shí)的為學(xué)功底，能堅(jiān)持自學(xué)不斷鉆研。③獻(xiàn)身 科學(xué)自強(qiáng)不息。他對(duì)植物學(xué)有濃厚興趣，無論花甲古稀，無論教書避難，都孜孜不倦地進(jìn)行科學(xué)研究。④不畏艱難實(shí)地考察。為籌建標(biāo)本館，他歷時(shí) 4 年，跋山涉水，采集了最完善的標(biāo)準(zhǔn)材料。⑤研究古籍，勤于著述。他功底深厚學(xué)通中西，潛心研讀古籍，考證植物學(xué)名，成果豐碩。 15.【答案】 B 答案解析 : A 項(xiàng)句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來直接表達(dá)的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是用藝術(shù)來直接表達(dá)的”。 C 項(xiàng)，否定不當(dāng)。三重否定，否定了“先生是青年學(xué)者之楷?！?。 D項(xiàng)成分殘缺，在“金錢”后加“的現(xiàn)狀”。 16.【答案】 D ： A(根據(jù)上下文，這段話強(qiáng)調(diào)的是新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油的好處，以及要推廣成品油 質(zhì)量升級(jí)的原因，所以先排除 C、 D， C 選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的不僅僅是油的質(zhì)量，還有車的改造，所以重點(diǎn)不突出； D 選項(xiàng)想說改不改造汽車都行，所以也不對(duì)，文章想強(qiáng)調(diào)的是即使不改造也能體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)油的好處； B 選項(xiàng)說法不對(duì)，不符合常識(shí) ) 18.【答案】 ① 而且詩人自己也有不幸；②那中國詩歌定將黯然失色；③他卻是可以高視闊步的王者。 、文章和 LOGO,文集題目和 LOGO 擇優(yōu)選取，文章在匯總篩選后，進(jìn)行分類整合和文字校對(duì)，最后印刷出版 。
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