排球墊球技術課的設計-資料下載頁
2025-11-07 09:15本頁面
【導讀】體育是實施它的重要途徑。樹立“健康第一”的指導思想，突出發(fā)揮主體的客觀能動性，改變傳統(tǒng)。以靈活的教法，商討鼓勵的語言，激發(fā)每個學生練習的興趣，逐漸培養(yǎng)其終身體育意。八年級的學生進入青春期，認知能力表現(xiàn)欲望增強且普遍對體育活動熱情較高。本節(jié)課是軟式排球墊球的第一課時。軟式排球運動屬于休閑體育，它是有趣味性強、新穎、安全符合學生的心理的特點。運動不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，使之更生活化。機會，通過自己的體驗，激發(fā)學習熱情，完成教學目標。3．提高學生的靈敏，協(xié)調(diào)素質(zhì)，基本掌握正面雙手墊球的技術。的主體作用，運用音樂伴奏、肢體語言對學生實施美育。作的師生關系，最后一問引入課的主體。4．設計游戲提高學生的練習興趣，激發(fā)學生的競爭意識，通過比賽培養(yǎng)學生勇于爭先的精神。
【正文】 3．積極的投入器材的整理 要求：放松身心 在輕松、愉快的氣氛中 場地器材 排球 61 個，錄音機 1 個，跳繩 12 根，畫架 4 個 4 教學 評價： 課堂教學中轉變學生的學習方式，是《體育與健康》課程改革的重要內(nèi)容和具體目標，如何創(chuàng) 設 有助于建立主動、探究、合作的學習方式是關鍵的環(huán)節(jié)。本次課以排球墊球為主線進行，主要特點是探索學生自主學習的模式。教師能合理運用學生思考、小組討論、自主學習，自我評價、相互評價、教師點評等一系列教學方法手段通過排球游戲等練習來培養(yǎng)學生合作學習，互相幫助的意識，促進共同提高，從而使學生獲得成功的體驗和體育的樂趣。另外教師充分重視了認知的學習、技能優(yōu)劣的相關評價，探究式自主學習等環(huán)節(jié)，使課堂教學練習充滿探索和思考， 有利于學生掌握技 能 和方法，這是一節(jié)成功的示范課。 教學反思： 本課是我對全縣開放的一節(jié)示范課，在課中我改變了以往的授課模式，先通過學生“玩球”，削除學生的懼怕和抵觸“學”知識的心理，使得課堂學習氣氛空前活躍，這樣變化給我的課堂來了新意和挑戰(zhàn)。以排球運動為載體，激發(fā)了學生的體育精神，以中國女排精神喚起學生的學習動力，學習效果很明顯。 在課的拓展部分使用了跳繩，讓學生自己動腦布置場地，通過比賽使學生對自己的學習結果進行檢驗和評價，并提高了合作意識。球操的練習效果相當突出，結束部分的放松是在奧運五環(huán)的造型中結束 的，同事們說這個設計別出心裁、獨具匠心。 總之，本節(jié)課將突出體現(xiàn)學習的主體性，讓學生在一種寬松、和諧、平等的氛圍中去找到自身的價值，讓每位學生都有一種“我學習、我成功、我運動、我健康”的體驗和經(jīng)歷，使學生具有強健的體魄，健康的心理，從而形成積極進取，樂觀開朗的生活態(tài)度。 5
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