排球墊球技術(shù)課的設計-預覽頁
【正文】 作學習的樂趣。 4．設計游戲提高學生的練習興趣，激發(fā)學生的競爭意識，通過比賽培養(yǎng)學生勇于爭先的精神。 七、 學法指導： 注重啟發(fā)誘導，探究式的學習方法，有意識的 讓學生自主鍛煉，自我檢驗，充分發(fā)揮學生學習的主體作用，運用音樂伴奏、肢體語言對學生實施美育。 五、教學目標： 1．通過趣味性的教學，使學生具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，培養(yǎng)其運動的興趣和愛好。初中排球教材是以基本技能傳授為主，主要學習墊球、傳球和發(fā)球等最基本的動作，而墊球是初學者最易掌握的一種技術(shù)。但本年 級學生對排球接觸太少。 1 《排 球 墊球技術(shù)》課的設計 贛榆縣實驗中學 于克芳 一、指導思想： 健康的體魄是青少年為祖國、為人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，而學校體育是實施它的重要途徑。 二、學情分析： 八年級的學生進入青春期，認知能力表現(xiàn)欲望增強且普遍對體育活動熱情較高。軟式排球運動不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養(yǎng)學生對排球運動的興趣，使之更生活化。 四、教學重、難點： 重點：墊球時的手臂動作； 難點：身體的協(xié)調(diào)用力。 六、 教學指導： 采用設置游戲、對比、示范、設置疑問、分組練習、自評互評、競賽等。 3．主要運用 探究式的學習模式，采用體驗 — 歸納、練習 — 評價、觀察 — 合作、提問 — 糾正的五步教學法，讓學生帶著問題去練習，總結(jié)歸納后再提問，學會細心觀察，認真模仿，激發(fā)其主動學習的意識，提高 其自學能力。 2．運動技能目標：使學生在形式多樣的練習中，學會體育運動的基本技術(shù)，提高學生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，基本上掌握正面雙手墊球的技術(shù)。本次課以排球墊球為主線進行，主要特點是探索學生自主學習的模式。以排球運動為載體，激發(fā)了學生的體育精神，以中國女排精神喚起學生的學習動力，學習效果很明顯。 5
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