20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期中聯(lián)考試題新人教版第24套-資料下載頁(yè)
2025-11-07 02:30本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。閱讀下面的文字，完成1～3題。漢代的印章，在印章史上歷來(lái)被人們稱為是古代璽印藝術(shù)的巔峰。了秦印的制度，官印仍用田字格和日字格，私印也帶有框欄。損處理，以示嚴(yán)肅。這類文字，筆畫(huà)都比秦官印文字粗壯。它們被用在帶框格的布局中，整。漢初的官印布局盡管套用秦制，但印文面目有了改進(jìn)，印風(fēng)自。有異于秦，為漢代后來(lái)印章的風(fēng)格起了奠基的作用。漢初官印在布局中取消田字格，應(yīng)不晚。便是有力的見(jiàn)證。四字以上的作三排布局。排活潑，筆畫(huà)生澀，轉(zhuǎn)折處時(shí)見(jiàn)鋒芒和棱角。漢私印在脫離秦制后，多方面有了重要的發(fā)展。作為專用于印章中的文字，稱為繆篆，被列為漢六書(shū)之一。鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū)的筆畫(huà)，往往帶有鳥(niǎo)形、蟲(chóng)形、魚(yú)形，因此得名。并非僅為美化印文。白文印，不論滿白或細(xì)白文，均樸實(shí)大方，印文布排或勻稱、或?qū)Ρ取Ｍ跻云溲詾槿?，遂善待之?
【正文】 呢？”秦惠王認(rèn)為陳軫的話是對(duì)的，就友好地對(duì)侍他。 陳軫在秦國(guó)逗留了一年，秦惠王終于讓張儀做宰相，而陳軫就投到楚國(guó)。 楚國(guó)沒(méi)有重用他，卻派遣陳軫出使秦國(guó)。陳軫經(jīng)過(guò)魏國(guó)，想要會(huì)見(jiàn)犀首，犀首謝絕不見(jiàn)。陳軫說(shuō)：“我有事而來(lái)，您不愿見(jiàn)我，我就要對(duì)一了，不能等到另一日。”犀首只好見(jiàn)了他。陳軫說(shuō)：“您為什么喜歡喝酒呢？”犀首說(shuō)：“沒(méi)有事情。”陳軫說(shuō)：“我請(qǐng)您多做事可以嗎？”犀首說(shuō)：“怎么辦？”陳軫說(shuō)：“田需（魏相）約定諸侯合縱相親，楚王疑心他，不相信?！鷮?duì)魏王說(shuō)：‘我跟燕趙兩國(guó)的國(guó)王有交情，他們多次派人來(lái)說(shuō)：“悠沒(méi)有事為什么咱們不彼此見(jiàn)見(jiàn)面？”希望拜見(jiàn)大王以后能讓我成行。’魏王即使允許您前去，也請(qǐng)您不要多用車輛，只 用三十輛車，可以擺 在庭院里，公開(kāi)說(shuō)要到燕國(guó)和趙國(guó)?！毖鄧?guó)和趙國(guó)的賓客聽(tīng)到了消息，驅(qū)車回國(guó)告訴他們的國(guó)君，派人迎接犀首。楚王聽(tīng)到這件事以后非常憤怒，說(shuō)：“田需跟我約定，而犀首前往燕國(guó)和趙國(guó)，這是騙我?！背醢l(fā)怒，不聽(tīng)信田需合縱的事。齊國(guó)聽(tīng)說(shuō)犀首到北方去，便派人把國(guó)家大事委托給他。犀首終于成行，齊、燕、趙三國(guó)宰相職任的事務(wù)都由犀首決斷。陳軫這才到秦國(guó)去。 8．（ 1）“跳”就是“跳動(dòng)、跳躍’之意。雨點(diǎn)在荷葉上快速跳躍，一方面有力襯托了雨勢(shì)之急（ 1分）；另 ，訂‘印。是運(yùn)用擬人的手法（ 1分），把雨打荷葉的情景描寫(xiě)得繪聲繪色，生動(dòng) 別致。 （ 2）開(kāi)始詩(shī)人夢(mèng)中泛舟薩溉，宅底，看滿湖煙水，聞陣陣幽香，因而沉醉其中（ 1分）；忽然急雨襲來(lái)，敲打斛篷， 7，使詩(shī)人午夢(mèng)驚醒（ 1分）；詩(shī)人醒來(lái)眼前卻出現(xiàn)了“荷葉跳珠”、“水銀流瀉”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（ 2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情給分。） 9．略 10．【答案】 BE 【【解析】 A項(xiàng)更主要的是“平凡”； C項(xiàng)非“為了避免名不副實(shí)而堅(jiān)持修改文稿”，實(shí)為治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)； D項(xiàng)非“有自知之明”“力不從心”，他想的，就是當(dāng)他的教書(shū)匠。（ 5分，對(duì)一項(xiàng)給 2分） 11．【答案】（學(xué)識(shí)）學(xué)貫古今，知 識(shí)淵博；（品質(zhì)）誠(chéng)實(shí)謙虛，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著；超凡脫俗（答“清高”亦可），熱愛(ài)教育。（ 6分。意思接近即可） 【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。此題要根據(jù)要求找到信息在文中的位置，然后總結(jié)概括出要點(diǎn)。 12．【答案】對(duì)官場(chǎng)，敬而遠(yuǎn)之，了無(wú)興趣，清高脫俗；鄙視艷羨高官厚祿、投機(jī)鉆營(yíng)的人（或：鄙視那種愛(ài)慕虛榮之人）；一心撲在他所熱愛(ài)的教育事業(yè)上，這顯示了季先生為教育事業(yè)而獻(xiàn)身的精神。（ 6分。意思接近即可，少一角度扣 2分） 【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)重要句子理解的能力。理解重要的句子要聯(lián)系上下文，推敲出句子的含義 。在對(duì)句子進(jìn)行理解時(shí)，要遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。對(duì)重要句子的含義的理解，若能把它放到上下文中去思考，去猜讀，去推敲．問(wèn)題常能迎刃而解。 13.【答案】傳統(tǒng)國(guó)學(xué)的重大領(lǐng)域季羨林先生都涉及到了，學(xué)識(shí)淵博；既不是一味鉆故紙堆的冬烘先生，也無(wú)所謂榮辱褒貶；亦儒亦釋亦道，而又非儒：！ =釋非道，從心所欲，脫略形跡；季先生著作等身，身列作家之林，還自謙為票 j爻，他是一位不可超越的“國(guó)學(xué)大師”。（圍繞以上幾點(diǎn)展開(kāi)即可，未結(jié)合文章內(nèi)容，只是進(jìn)行空洞評(píng)價(jià)，賦分減半） 【解析】本題重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)文中某些問(wèn)題探究、提出自 己的見(jiàn)解的能力。這種題型重在學(xué)生自身的個(gè)性見(jiàn)解，并不是簡(jiǎn)單地亮明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的啟發(fā)，或做出評(píng)價(jià)，而應(yīng)有深度的闡述，有理有據(jù)，讓人折服。要求觀點(diǎn)鮮明、準(zhǔn)確，理由充分，從文本出發(fā)。 14．解析： A項(xiàng)，“待價(jià)而估”應(yīng)為“待價(jià)而沽”； B項(xiàng)，“錙龜”應(yīng)為“輜重”； C項(xiàng)，“鈕扣”應(yīng)為“紐扣”。 D項(xiàng)是沒(méi)有錯(cuò)別字的一組。 15．解析： A項(xiàng)?！跋嚷晩Z人”是指做事?lián)屜纫徊?，存崩，～么前去做?B項(xiàng)，“指手畫(huà)腳”形容說(shuō)話時(shí)，兼用手勢(shì)之意，也形容輕率地指點(diǎn)批評(píng)。此用第一個(gè)義項(xiàng)。為正確。 C項(xiàng)，“久假不歸”，長(zhǎng)期借用而不歸還。 D 項(xiàng)“鋌而走險(xiǎn)”指因走投無(wú)路而采取冒險(xiǎn)行為。用于“酒后駕車”太重。 16．解析： A項(xiàng)，成分殘缺，可在“成力”和“現(xiàn)代”之間加“具有”。 B項(xiàng)，表意不明，應(yīng)將“切勿”調(diào)到“攜帶”之前。 C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“分享”應(yīng)改為“分擔(dān)”。 正確的是： D 17．【答案示例】 “勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，這是王維與友人間的“愁別”； “醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”，這是白居易與主人之間的“慘別”； “多情自古傷離別，更那看冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”。 18．科學(xué)發(fā)展觀是在適合中國(guó)國(guó)情和順應(yīng)時(shí)代潮流的 前提下，按照統(tǒng)籌兼顧的總體要求，堅(jiān)持以人為本和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一種方法論。 19．參考示例： 批評(píng)原因：兩個(gè)題目都缺少對(duì)生命的珍視，缺少人文關(guān)懷，只是嘲弄和貶斥。 改寫(xiě)標(biāo)題：①“昨晚富士康工廠又見(jiàn)跳樓慘劇” ②“流浪漢睡大街令人憂”（得體即可）
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