人教版20xx屆高三語文上學期期中試題-資料下載頁
2024-11-16 00:44本頁面
【導讀】Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分?？荚嚱Y束后，只交答題紙和答題卡，試題自己保留。名、考號填寫清楚。請認真核準考號、姓名和科目。橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。17小題，共150分。在選擇題給出的四個選項中，只有一項符合要求。案來決定買還是不買。然而，要找到一個綜合的評測指標，把地球上所有商品在制造過程中。的各種不利影響都囊括其中，恐怕不是一件易事。“可持續(xù)指數(shù)”評分體系，會分別對供應。組織和團體會使用不同的衡量標準。這個聯(lián)盟的成員包括10所頂尖高校、多個大型非營利組織和80. 沃爾瑪已經(jīng)開始將可持續(xù)標準編制成“評分卡”，并。商的行為又會影響收購商的年度業(yè)績總結。造商下達了指示，要求他們在生產(chǎn)屏幕時設法降低全氟烷烴這種強效溫室氣體的排放。聯(lián)盟認為，這個指標最終會取代其他評分體系。B．商品“可持續(xù)度”的評價目前還沒有統(tǒng)一標準，要評價每件商品的可持續(xù)度，并非易事。其名上，進右僉都御史，巡撫遼東。
【正文】 巡撫。 遼東鎮(zhèn)邊界長二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學曾相繼安撫集聚，沒有恢復全盛時期的一半。接著由于饑荒、旱災，餓死的人很多。張學顏首先請求救濟，充實軍隊，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購買戰(zhàn)馬，嚴明賞罰。罷免幾個懦弱的將領，創(chuàng)建平陽堡來溝通兩河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營謀 劃。 建州都督王杲因為向投降的人索要財物而沒有得到，就進入撫順搶劫，守將賈汝翼指責他。王杲更加恨了，約了各部落做強盜，副總兵趙完指責賈汝翼挑起事端，張學顏上奏說：“ 賈汝翼拒絕王果贈送禮品，懲罰王杲違抗命令，實在是伸張了國威，（賈汝翼）如果因為 這個而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導了。我認為應該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否則調兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。 ” 趙完害怕，贈送金貂給張學顏，張學顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令給王杲，按照張學顏的計策辦。各部落聽說大軍將要出動，都逃竄藏匿在山谷。王杲害怕 ，十二月約了海西王臺送還俘虜、物資講和，張學顏因此安撫他。 當時張居正掌握國政，認為張學顏精于心計，十分倚重信任他。張學顏寫了會計錄用來查考核算出納。又上奏一條條詳細地測量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國，獲得官民屯牧湖陂八十多萬頃。百姓窮困賠錢虧累的，用湖陂賦稅來抵償。從正德、嘉靖耗費虧空以后，到萬歷十年，被認為最富裕，張學顏出過力。 張學顏八次上疏請求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。 8．第三聯(lián)運用了擬人的修辭手法，將 “ 湖風 ”“ 江雨 ” 寫活了 。湖風扶起垂下的柳樹，江雨使山樓一片昏暗，一 “ 扶 ” 一 “ 暗 ” ，擬人化的動作，使整個畫面變得更為形象生動，活靈活現(xiàn)。 9．這首詩表達了詩人借酒澆愁，憂國憂民的愛國之情以及思鄉(xiāng)之情。第一聯(lián) “ 客心 ”“ 賓雁 ” 言游子遠行，第二聯(lián) “ 共賞重陽節(jié) ” 則寫與家人（朋友）登高望遠之情，表達詩人游子思鄉(xiāng)之情。第四聯(lián)則直抒胸臆、借典表達詩人 “ 聊祛南國憂 ” 的憂國憂民的情感。 10． (1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也 (2)大漠孤煙直 長河落日 圓 (3)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎 11． (1)答 E給 3分，答 C給 2分，答 D給 1分，答 AB不給分。 (A“ 美麗華酒店，是李兆基跟好友楊志云 ?? 合力創(chuàng)辦 ” 錯，原文是 “ 美麗華酒店是何善衡、何添、楊志云、洗為堅等在當年合力創(chuàng)辦的 ” ； B“ 但是他與其余四兄弟一樣都想放棄美麗華 ” 錯，參見原文 “ 兄弟們都有放棄美麗華之想，但他舍不得父親遺下的事業(yè) ” ； D“ 可能 ” 欠妥，原文是說 “ 到時將美麗華改組分拆勢所難免 ” ） (2)① 生意上，美麗華處于黃金地段，有發(fā)展前景，并且股價相當便宜。 ② 感情上，重情重義，想照顧故友的下一代，不愿看到老友的事業(yè) —— 美麗華被分拆、化整為零。 (3)① 身經(jīng)百戰(zhàn)，艱難創(chuàng)下的基業(yè)有著深厚的情感，千般 不舍的情感。 ② 對美麗華解體的萬般無奈之情。 ③ 希望李兆基不要解散重組美麗華，成就楊家上下兩代人的心意。 (4)示例一：不可刪去。理由： ① 這三段是作者對李兆基的評價，先敘后評，敘評結合，符合評傳的基本特征及要求。 ② 這三段表達了李兆基對故友的思念，對人事的感觸，對成敗得失的認識，既總結了全文，又對李兆基為人處世的總結和升華。 ③ 這三段是作者對李兆基有力評價和高度贊嘆，也是作者借對李兆基評價，表達了對人生世事的看法，提升了文章的主旨。 ④ 整齊的句式，強烈的反問，增強了文章的氣勢。 示例二：可刪去。理由： ① 文本敘述李兆 基接到林高演完成使命的報告，已經(jīng)完整的敘述完了李兆基收購美麗華的事件。 ② 文本以 “ 這位名成利就的香江大亨有著無窮的思念，無盡的感觸，無言的嘆息 ” 結尾，有戛然而止的意味，給讀者流下想象的空間。 ③ 結尾三段對李兆基的評價使文章顯得過于直白，不夠含蓄。 ④ 結尾兩個問句，讓讀者感覺沉悶，與李兆基收購美麗華的風格不配。（理由每點 2分。言之成理，即可酌情給分） 12． B（連篇累牘：形容敘述的篇幅過多、過長。拖泥帶水：形容說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷） （ A成分殘缺，介詞淹 沒主語，刪去 “ 通過 ” 或 “ 使 ” 。 B句式雜糅，刪去 “ 根據(jù) ” 或“ 顯示 ” 。 D語序不當，把 “ 可能 ” 移到 “ 在幾十年 ” 前面） （ ② 句闡述詩歌的本質，排在最前， ⑥① 共同闡述詩歌與心靈的關系， ③⑤ 共同闡述好的詩歌的作用， ④ 得出結論） 15.① 回望歷史 ② 當初他們并沒有想到留名 ③ 深深地印在人民心上 理差異、民俗（文化）差異、人種差異直接影響到不同大洲觀眾對中國電影中中國元素的偏好。（意思對即可。沒有進行分析綜合的，酌情給分） 17． 略
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