學校管理原理實務-資料下載頁
2025-01-22 00:35本頁面
【正文】 主持會議 第二十四章 領導溝通與協(xié)調 第二十五章 現代信息技術應用管理 領導調查研究的技能 調查研究的三個環(huán)節(jié) 調查 —— 收集資料； 研究 —— 分析資料； 表述 —— 撰寫報告。 調查的要求 目的明確，準備充分；全面、系統(tǒng)、周密的調查；運用適當的調查手段 研究的程序和方法 調查材料的去偽存真；調查材料的補充修訂；調查材料的分類整理；調查材料的分析和概括。（分析與綜合相結合、定性分析與定量分析相結合、動態(tài)分析與靜態(tài)分析相結合、宏觀分析與微觀分析相結合） 報告撰寫要求 （ 1）要由調查的主持人或參加人親自來寫； （ 2）用事實說話；（ 3）內容必須真實；（ 4）建議要實事求是；（ 5）文風要樸實，語言要簡明、準確、生動。 （返回） 領導科學決策技法 特點： 性質 過程 效果 內容 常規(guī)性 個人決斷性 遲滯性 執(zhí)行性 程序和方法 技 術 要 點 要明確決策所涉及的職權范圍和限制因素； 要明確決斷的適當時機； 掌握好集體決斷和個人決斷的關系 —— 以個人決斷為主； 領導決斷要合法； 要依據一定的環(huán)境和條件靈活決斷； 要以系統(tǒng)觀念為指導，正確協(xié)調好各種關系。 確認問題，設立目標 集思廣益，擬定方案 方案評估，領導抉擇 實施方案，完善決策 （返回） 工作計劃的制訂 工作計劃的要素及其制作規(guī)范 正確的指導思想 （一般的理論和上級的批示精神與本校的客觀實際相統(tǒng)一的結晶 ） 明確的工作目標 （目標方針、目標項目、目標值） 具體的工作任務 （要有明確的職責范圍，要有具體的事實內容，要有限定的時間要求。） 切實可行的完成措施（要有可行性、要有可檢性、要有使動性） 工作計劃的撰寫格式 標題 名稱、時限、文種 正文 指導思想、工作目標、 工作任務、完成措施 文尾 時間、領導簽字 （返回） 工作總結的做法 基本情況的簡要回顧 成績和問題的明確評述 經驗和教訓的綜合闡述 今后工作方針的建議和設想 “分段式”結構 “總分式”結構 “理性”結構 “要素式”結構 結構要求 結 構 模 式 總 結 的 制 作 要 求 明確目的和指導思想 充分占有材料，認真分析研究 群眾基礎，領導集中 （返回） 領導聽課與評課 作用 抓住中心及其統(tǒng)領作用； 務本求實及其督導作用； 教育科研及其開拓創(chuàng)新作用； 評課的標準 教學目標 教學內容 教學結構 教學方法 教學基本功 教學效率 聽課的過程 聽課前的準備 聽課中的手段運用 聽課后的評析 （返回） 聽課類型 一般性課、督導性課研究性課、總結性課實驗性課 組織與主持會議 組織會議的基本原則 要有充分準備的原則 要務本求實的原則 要厲行簡約的原則 要充分發(fā)揚民主的原則 主持會議的技巧 主持人講話要言簡意賅 要及時把握引導和制止的時機 要善于把握放和收的時機 培養(yǎng)良好的會風 （返回） 領導溝通與協(xié)調 原則 平等公正、誠實守信、主動及時、求同存異 對象和方法 上級 原則 ：按照原則進行正常溝通 內容 ：學校的大政方針等 方法 ：尊重、熟悉領導 平級 原則 ：平等協(xié)作 內容 ：團結問題 方法 ：隨時進行 下級 原則 ：服務、依靠、信任 內容 ：聽取意見，解釋決定， 解決糾紛 方法 ：深入群眾 （返回） 現代信息技術應用管理 現代信息技術 ： 以 網絡化的計算機通信技術 為核心的集 信息采集、儲存、加工、生產與傳播和使用 為一體的一系列的技術手段和方法，是一門范圍廣闊、內容高度綜合的新興科技領域。 現代信息技術的三大發(fā)展趨勢 信息處理智能化 多媒體技術的實用化 網絡通信與應用的普及化 學校應用的原則 正確認識，勢在必行； 效率優(yōu)先，量力而行； 發(fā)掘資源，合理配置； 優(yōu)化組合，普及提高。 學校應用時的管理要求 完善管理機構； 制定學?，F代信息技術建設規(guī)劃及工作計劃； 制定必要的管理制度； 搞好師資培訓； 確定一定比例的專項經費。 （返回） 祝 大 家 考 出 好 成 績
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