xxxx1011學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準學(xué)習(xí)研討-資料下載頁
2025-01-16 15:48本頁面
【正文】 例：作業(yè)命制及試卷命制 審卷標準： 分數(shù)有沒有計算錯？ 分類、排版有沒有問題？試題排列順序是否合適？ 題目表述是否明確，有沒有明顯的錯處？ 知識點覆蓋是否恰當(dāng)；識記、理解、運用等測試目標比例是否恰當(dāng)？ 有沒有超綱題，有沒有容易引起歧義的題？ 原創(chuàng)比例有多少？特別是閱讀和作文題最好原創(chuàng)。 閱讀題的出題方向是否合適？ 難度系數(shù)如何？題量是否合適？ 把自己當(dāng)成那個年級的學(xué)生，做一遍答案。 例： 2023學(xué)年小學(xué)六年級畢業(yè) B卷（批注版 ） .doc ? 相關(guān)案例：分析測試數(shù)據(jù)，修正教學(xué)思路，有針對性進行輔導(dǎo)。 ? 例 某次測試中統(tǒng)計出的學(xué)生易錯的知識點： 知識點 區(qū)得分率 正確認識多義字 正確使用縮句概念 正確理解擬人句 文學(xué)常識 正確理解夸張句 識記、辨析常用成語的字形 正確 理解成語含義，正確使用成語。 用 換句子的方式，正確理解句子的意思 正確 理解關(guān)聯(lián)詞的作用，選用合適詞語 正確 理解文中句子的理解 學(xué)習(xí) 在語言環(huán)境中正確理解破折號的作用 正確 閱讀、理解文本 正確 閱讀、理解文本，對文學(xué)作品有自己獨特的感受和體驗 在 語言環(huán)境中正確使用近義詞 在 語言環(huán)境中正確使用近義詞 在實際語言環(huán)境中換說法，意思不變。涉及問句改陳述句 在實際語言環(huán)境中換說法，意思不變。涉及陳述句改轉(zhuǎn)述句 在實際語言環(huán)境中換說法，意思不變。陳述句改成雙重否定句 例 另一次測試對知識點的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 ： ? 全區(qū)來看，完成較好的知識點為：拼音分辨及生字詞的落實、課文內(nèi)容的掌握、信息提取、基本意思的理解、語意表達等方面。表中標紅的為得分率稍低的題目，考查主要內(nèi)容及失分原因簡述如下，具體情況詳見后文小題分析。 ? 題目 5考查內(nèi)容為第幾筆是什么筆畫，從得分可以看出學(xué)生 書寫筆順 還要注意； ? 題目 15是判斷擬人句，題目 21寫擬人句，兩題的得分可以看出學(xué)生 對擬人的修辭掌握情況一般 ； ? 題目 18是對閱讀材料中句意和中心含義的分辯，不少學(xué)生應(yīng)是審題不清， 對文意和“不包含”判斷不準 ； ? 題目 23是把直接引用 改為轉(zhuǎn)述句 ，里面包含人稱轉(zhuǎn)換和問句語氣轉(zhuǎn)換兩個知識點，雖然是復(fù)習(xí)練習(xí)中出現(xiàn)過的原題，掌握情況仍不是太好； ? 題目 25是課文 原文填空 ，選取的是要求背誦的課文內(nèi)容， 丟字、多字、錯字現(xiàn)象還是較多 。 ? 題目 30是閱讀理解，學(xué)生能答出小嘎子性格特點，但在 “結(jié)合文章內(nèi)容”這一考點失分較嚴重 。 例 分析：對照區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系抽測的數(shù)據(jù)，不難發(fā)現(xiàn)，識記部分的得分率有近五分之一的班分值落后較多；理解與運用部分的得分率波動較為明顯；同一地域不同班級的學(xué)生在某幾個知識點上得分率差異較大。訓(xùn)練點有老師忽視訓(xùn)練或忽視題型變換訓(xùn)練。 謝謝聆聽，祝身體健康，工作順利！ 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAIT
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