xxxx1011學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討(已修改)
2025-01-24 15:48 本頁面
【正文】 以目標(biāo)為導(dǎo)向，以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 為底線，營造簡單扎實(shí)有效的課堂 —— 《 廣州市義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 》 (小學(xué)語文 )學(xué)習(xí)研討 天河區(qū)教育局教研室 劉江明 釋題一：以目標(biāo)為導(dǎo)向 以目標(biāo)為導(dǎo)向，是指我們要全面研讀課標(biāo)和 《 廣州市義務(wù)教育階段學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 》（ 簡稱 《 標(biāo)準(zhǔn) 》） ， 明確孤立的知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)在整體目標(biāo)中的層級(jí)地位與訓(xùn)練力度 ，樹立大語文觀和大學(xué)生觀，明確我們的教學(xué)行為要 導(dǎo)向哪里 （目標(biāo)）？ 應(yīng)導(dǎo)在哪里 （內(nèi)容）？ 可如何導(dǎo) （方法與手段）？導(dǎo)的效果如何 （評(píng)測(cè)）？ 釋題二：以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 為底線 ? 一、以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 為底線，是因?yàn)樾抻喓蟮?《 標(biāo)準(zhǔn) 》 也是以本市學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量 最低水平要求的描述和指標(biāo)體系 為原則而編寫。我們要重視分層落實(shí)，保證基本標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)多樣化發(fā)展。 ? 二、以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 為底線，是因?yàn)樗俏覀兒侠碇贫繕?biāo)、恰當(dāng)選擇教學(xué)內(nèi)容、有選擇地處理教材、有目的地編制作業(yè)與測(cè)評(píng)題的 依托 。 釋題二：以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 為底線 ? 三、以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 為底線，是因?yàn)樗彩菣z測(cè)教師教學(xué)有效性的基本評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，我們要注意弱化將評(píng)測(cè)變?yōu)檎鐒e和選拔工具的做法， 重視利用評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)診斷和教學(xué)反饋的功能 。 ? 四、以 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 為底線，是因?yàn)樗鼈?cè)重關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)的顯性成果，我們要注意 兼顧學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能、思維品質(zhì)等培養(yǎng)目標(biāo) 。課標(biāo)里特別強(qiáng)調(diào)的“語言文字運(yùn)用”，是指語文是綜合性和實(shí)踐性的課程， 不只是技能性的運(yùn)用 。不要做成木匠式的教法。應(yīng)注重綜合性和實(shí)踐性。 釋題三：簡單扎實(shí)有效的課堂 參考 《 廣州市教研室課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表（試行） 》 ，原含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)管理五個(gè)指標(biāo)。 ? 目標(biāo)準(zhǔn)確 （符合年段要求及學(xué)生學(xué)情）、明確（明確具體可操作）； ? 環(huán)節(jié)清晰 （知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn)有章可循，容量恰當(dāng)，坡度合理，有內(nèi)在聯(lián)系，抓準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，時(shí)間分配合理）； ? 策略合理 （任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以學(xué)生為中心，照顧不同層次的學(xué)生） ? 教學(xué)效果 （氣氛和諧，學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)風(fēng)良好，注重過程和結(jié)果，目標(biāo)落實(shí)到位。） ? 公開課：課前準(zhǔn)備非常充分，科組集備認(rèn)真，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，注重拓展與運(yùn)用，策略精細(xì)，學(xué)生發(fā)言踴躍，參與面廣，給了充分的時(shí)間學(xué)生思考和訓(xùn)練，小組合作效果好，課件精致。 ? 常態(tài)課能否做到這幾點(diǎn)？應(yīng)不應(yīng)該做到？可做到哪些？ ? 前提是什么？ 釋題三：簡單扎實(shí)有效的課堂 第一部分： 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 的修訂情況 ? 評(píng)價(jià)主要內(nèi)容的四個(gè)部分保持不變：一是語文基礎(chǔ)知識(shí)，二是閱讀，三是習(xí)作，四是專項(xiàng)評(píng)價(jià)。每個(gè)部分的編排主要包括學(xué)習(xí)內(nèi)容、水平要求、具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)示例。 ? 劃分評(píng)價(jià)內(nèi)容時(shí)并不是很嚴(yán)格地按知識(shí)和技能的分類進(jìn)行，注重綜合考慮知識(shí)技能和教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系，并參照當(dāng)前相關(guān)研究成果進(jìn)行修訂。 修訂要點(diǎn)： ? 一、語文基礎(chǔ)部分 ? ：漢語拼音、識(shí)字、寫字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、積累 。把閱讀中的 “ 讀與積累 ” 轉(zhuǎn)移到這里。 ? （包括三年級(jí)）之后，評(píng)價(jià)項(xiàng)目中的 拼音合并至漢字 。識(shí)字、寫字列為一項(xiàng)。也就是說，在評(píng)價(jià)項(xiàng)目一欄中，不再出現(xiàn)拼音二字，直接歸于漢字里面。而評(píng)價(jià)內(nèi)容中包括漢語
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