20xx人教版高中語文必修2同步練習3版含解析-資料下載頁
2024-11-15 16:33本頁面
【導讀】本練案共2頁，滿分50分，時間40分鐘。B．一椽．馴．服混沌．落寞．。A項，“蕊”應讀ruǐ；C項，“夾”應讀jiā；D項，“頹”應讀tuí。①足見有感覺的動物，有________的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，________，嚴厲，________的感觸來的。②北國的槐樹，也是一種能使人________起秋來的點綴。國流風遺韻．．．．。紙?zhí)貏e登出轉播時間表，人們可以按圖索驥．．．．。機動車尾氣污染已成為城市空氣污染的元兇之一，給人民的身體健康造成了極大危害。要求：主題鮮明，有感召力，不超過20字。請細細品味，以“春”為對象仿寫一。默默注視著像靜女似的無名花兒的細莖，自然而然地也感覺到幾分春意。仿寫時，針對“春”也要注意以上要求。統(tǒng)治基本上還沒有動搖。近日，情景突變。管怎樣，現在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。提到“草木黃落”的景象的。其實，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。
【正文】 ” 并不是割裂的，兩者之間是一種辯證統(tǒng)一的關系。 【解析】 文章從發(fā)現秋色絢麗的喜悅之情后展開聯想，想到了古代詩人對秋天的感受和描寫。從時空上看， “ 現在 ” 與 “ 過去 ” 是對立的，但是，對于秋的感受卻不是割裂的。每個人都是根據自己不同的生活體驗來感受秋的。從古人寫秋的詩句來看，很多感受也是相通的。 “ 我 ” 對秋色的感受也與 “ 我 ” 的情感體驗有關。所以，無論是古人還是今人，在創(chuàng)作的審美體驗上都是有共性的。 (二 )閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。 (11 分 ) 導學號 30994020 滿江紅 赤壁懷古 戴復古 ① 赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當時，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江貔虎噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞 ② ，今如許？ 江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風吹世換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。 【注】 ① 戴復古 ， 南宋詞人 。 其時南宋小王朝偏安一隅 、 茍且求存 ， 抗金少有勝利 。② 曹瞞 ： 曹操小名阿瞞 。 11． 下列對這首詞的理解和分析 ， 不正確的兩項是 (5 分 )( AB ) A． 與蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》相比 ， 這首詞起句同樣不凡 ， 同樣氣勢雄偉 ， 有先聲奪人的效果 。 B． 這首詞與蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》都對赤壁大戰(zhàn)場面進行濃墨重彩的描繪 ， 把戰(zhàn)爭的場面表現得淋漓盡致 。 C． “ 卷長波 ， 一鼓困曹瞞 ” 句 ， 刻畫出波瀾壯闊的中流水戰(zhàn) ， 氣勢磅礴 ， 與 “ 談笑間 、檣櫓灰飛煙滅 ” 有異曲同工之妙 。 D． “ 幾度東風吹世換 ， 千年往事隨潮去 ” 。 由三國至今 ， 改朝換代的事已經發(fā)生不只一次了 ， 歷史的往事已經隨江湖而逝去 。 E． 下片的結處 ， 詞人向道旁楊柳發(fā)問 ， 言下之意是 ， 由于自己感時傷世 ， 面對 “ 春風楊柳萬千條 ” 的美景 ， 再也無心觀賞了 。 【解析】 A． 本詞上片開頭說 “ 赤壁磯頭 ，一番過、一番懷古 ” 與蘇軾的 “ 大江東去，浪淘盡，千古風流人物 ” 相比，顯得起勢平淡，遠不如蘇詞的氣勢雄偉。 場面的描繪，蘇軾僅有 “ 談笑間，檣櫓灰飛煙滅 ” 一句；本詞則用濃墨重彩，極力渲染氣氛，藝術地再現這一驚心 動魂的大戰(zhàn)。 12． 此詞與蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》都寫到周郎故事 ， 該故事在兩詞中的作用有何異同 ？ 請簡要回答 。 (6 分 ) 答： 同：都是要用來作反襯。異：蘇軾詞是用周郎年少有為來襯托詞人的老大無功；戴 復古詞是用周郎破曹時的軍事力量之強、功業(yè)之偉，來反襯如今南宋朝廷的軍事不振、國勢衰頹 _。 【解析】 根據懷古詩詞的特點分析運用典故的具體作用。兩個人都是用典抒情，蘇詞是為了襯托自己蹉跎數月，戴詞是借古諷今。
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