決策管理學培訓課件-資料下載頁
2025-01-14 22:45本頁面
【正文】 折 中 法 則 非確定性決策舉例 方案 A1 A2 A3 自 然 狀 態(tài) 高需求 中需求 低需求 最小收益值 最大收益值 180 1 20 40 40 180 240 100 80 80 240 100 70 16 16 100 后悔值表 方案 A1 A2 A3 自 然 狀 態(tài) 高需求 中需求 低需求 60 0 56 60 0 20 96 96 140 50 0 140 最大 后悔值 實訓一 :管理游戲 頭腦風暴 理解創(chuàng)造性思維的意義 運用頭腦風暴法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 【實施形式與要求】 課上時間： 2030分鐘。 材料： 鉛筆或者其他任何物品。場地： 不限， 學生自主發(fā)言，不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。 想法越古怪越好，鼓勵異想天開。 可以尋求各種想法的組合和改進。 【目標】 頭腦風暴 發(fā)散性地思考問題，迅速轉動大腦搜求各種方法解決問題，稱為頭腦風暴，其意義在于能激 發(fā)學員的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。 確定一樣物品，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學員在 1分鐘以內想出盡可能多的它的用途。 5～ 7人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在一分鐘之后 ，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設性的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。 【實訓內容】 思考題 :案例分析
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