08第八章領導工作-資料下載頁
2025-01-14 03:44本頁面
【正文】 的有效性只有兩條路： ? 替換領導以適應環(huán)境； （舉例：環(huán)境 4與 3） ? 改變領導者所處的環(huán)境以適應領導者。 拋開費德勒 “ 領導風格不變 ” 的觀點，我們就可以根據(jù)費德勒模型得出： ? 領導者要視環(huán)境因素選擇自己的領導方式。 2023/1/30 53 二 、途徑 —— 目標理論 理論要點： 領導者的工作是為下屬提供必要的指導和支持（途徑）幫助下屬達到他們的目標（目標） 。 也就是說， 領導者一方面要對下屬闡明任務的要求和目標，還要明確指明實現(xiàn)目標的途徑 （在下屬實現(xiàn)目標的過程中不斷滿足他們的需要，為他們的發(fā)展提供機會，幫助下屬排除實現(xiàn)目標的障礙）， 使之能順利實現(xiàn)目標。 （領導者就是服務者） 2023/1/30 54 四種領導方式： （ 1） 指導型 —— 向下屬人員明確組織目標，并對應該如何完成目標提供具體的指導，強調下屬人員遵守標準和規(guī)則。 （嚴格管理） （ 2） 支持型 —— 對下屬較為關心，態(tài)度友好，平易近人，注意聯(lián)絡與下屬人員的感情，但不太注意通過工作使員工滿意。 （給予關心） 2023/1/30 55 （ 3） 參與型 —— 在作決策時注意征求下屬的意見，認真考慮和接受下屬的建議，并相信員工的參與對實現(xiàn)組織目標大有益處。（吸引參與、民主管理） （ 4） 成就導向型 —— 向下屬提出挑戰(zhàn)性的目標，希望下屬最大限度地發(fā)揮潛力并相信他們能達到目標，而且不斷制定新的目標，使下屬經(jīng)常處于被激勵狀態(tài)。 （自主管理） 2023/1/30 56 權變因素 途徑目標理論提出，選擇何種領導方式取決于兩個變量： 1. 下屬的個性特點 ? 包括領悟能力、教育程度，對成就的需求，對獨立的需求，愿意承擔責任的程度等。 2. 環(huán)境因素 ? 環(huán)境因素包括工作群體的性質、權力結構、任務結構。 2023/1/30 57 引申假設 ? 當下屬覺得任務很明確、職責很清楚時，支持型領導容易導致員工高績效和高滿意度； ? 當任務不明且下屬感覺壓力過大時，指導型領導有利于員工產(chǎn)生更高的滿意度； ? 當任務不清、下屬能力卻較強時，成就導向型將會提高下屬的努力水平，從而達到預期的高績效。 2023/1/30 58 ? 組織中正式權力關系越明確、越等級化，領導者越應表現(xiàn)出支持型行為，減少指導性行為（以免讓員工覺得你居高臨下擺官架子）； 2023/1/30 59 ? 內控型的員工 （把所發(fā)生的事情看作是由他們自己控制和影響的員工，即員工相信自己可以掌握命運） 愿意接受參與型的領導，而外控型的員工 （員工把所發(fā)生的事情看作是由外在環(huán)境的力量控制和影響） 對指導型的領導更為滿意 。 ? 員工的特殊需求也會影響到他們對不同領導類型的接受程度，對于成就動機非常高的員工，成就導向的領導較受歡迎；而重視人際關系的員工，則更喜歡支持型、參與型的領導。 2023/1/30 60 重點內容回顧 ? 費德勒模型提出的領導風格、權變因素分別有哪些？兩者如何匹配？ ? 途徑目標理論的要點，提出的四種領導方式，以及權變因素。 2023/1/30 61 本章小結 1． 就是影響個體或群體來完成目標的各種活動過程。其作用體現(xiàn)在三方面：指導、協(xié)調、激勵。 2． 是指領導者影響和改變下屬心理和行為的能力。分為權力性影響力和非權力性影響力兩種。 程中表現(xiàn)出來的極端的工作作風分為三種類型： 領導 領導者的影響力 專制型、民主型和放任型 2023/1/30 62 ? 4． 列出了 5種典型的領導方式： “ 貧乏型 ” 、 “ 任務第一 ” 型、 “ 團隊式 ” 或 “ 集體協(xié)作 ” 型、中間型，并認為團隊式領導方式是最有效的。 管理方格理論 2023/1/30 63 167。 5． 理論確定了三項變量：職位權力、任務結構、上下級關系。在最有利和最不利的兩種情況下，以任務取向型領導者能取得好的效果；在處于中間狀態(tài)的環(huán)境中，關系導向型領導者才能干得更好。 費德勒模型 2023/1/30 64 ? 途徑 —— 目標理論認為：領導者一方面要對下屬闡明任務的要求和目標，還要明確指明實現(xiàn)目標的途徑，使之能順利實現(xiàn)目標。該理論提出了四種領導類型：指導型、支持型、參與型、成就導向型，并且認為，選擇何種領導風格取決于兩個變量：下屬的個性特點和環(huán)境特點。按照這一理論，內控型的員工愿意接受參與型的領導；而外控型的員工對指導型的領導更為滿意。 2023/1/30 65 演講完畢，謝謝觀看！
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