【導(dǎo)讀】I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。，考生務(wù)必用黑色筆跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考號(hào)填寫(xiě)在答題卷上。形碼粘貼在答題卡上的指定位置。不按要求作答的答案無(wú)效。，請(qǐng)將答題卷上交，將本試題卷自己收存好。在古代文體學(xué)史上，唐宋時(shí)期是一個(gè)承先啟后的時(shí)代。公牘和應(yīng)用文方面，與新創(chuàng)文體競(jìng)相發(fā)展，迎來(lái)了歷史上實(shí)用性文體發(fā)展的高峰。言以蔽之，唐宋時(shí)期是古今文體駢與散、簡(jiǎn)與繁、文與質(zhì)、雅與俗糾葛轉(zhuǎn)關(guān)的樞紐。上古以至中古，文化的各方面都到唐宋作結(jié)束。唐宋文體在文化的大視野下，打上了濃厚的“共同體”烙印，表現(xiàn)為分化與綜合、限制。與超越、對(duì)流與融通的復(fù)雜多元格局。唐宋文體學(xué)的貫通性，突出地表現(xiàn)在文體間的交流和互動(dòng)上。性和彈性張力，在一定條件下，其規(guī)則會(huì)發(fā)生位移改變。一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象是，與貫通密切相關(guān)，唐宋開(kāi)始大量使用“文備眾體”一詞。他以一個(gè)歷史學(xué)家的眼光、知識(shí)分子的責(zé)任感早就洞察了日本侵華的野心，所以他認(rèn)定

　　

【正文】 和平。（每點(diǎn) 1分，答出任意四點(diǎn)即可得滿(mǎn)分） 6.（ 5 分）（ 1）這一標(biāo)題點(diǎn)明了傅斯年一生與五四運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系。（ 1 分）在思想上，站在新舊思想斗爭(zhēng)前沿，致力于“思想革命”活動(dòng)，發(fā)起成立了“新潮社”，創(chuàng)辦了《新潮》雜志；（ 1 分）②在學(xué)術(shù)上 ，他以全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè)，在學(xué)術(shù)、教育上做出了舉世矚目的業(yè)績(jī)。（ 1 分）這些都是受“五四”思想的影響形成和取得的。 （ 2）標(biāo)題形象地指出了傅斯年是“五四”孕育出來(lái)的新型知識(shí)分子，（ 1 分）概括了文章主要內(nèi)容，暗示了文章的主旨。（ 1 分） ： BD（ B 項(xiàng)情節(jié)的高潮應(yīng)是哈桑追回藍(lán)風(fēng)箏； D 項(xiàng)“猶豫”是“我”比賽開(kāi)始前的心理；整個(gè)“心理變化過(guò)程與哈桑的言行形成鮮明的對(duì)比”也不妥。）（選對(duì)一項(xiàng)記 2 分） ：（ 4 分） ①勇敢。放風(fēng)箏他的手掌被線(xiàn)割得鮮血淋漓也不放棄；追風(fēng)箏時(shí)面對(duì)三個(gè)邪惡 的大男孩的威脅毫不 畏懼，最終把那只藍(lán)色風(fēng)箏帶回等。②忠誠(chéng)。 比如個(gè)性化的人物語(yǔ)言“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！” “這是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏。” 有力地揭示了哈桑的忠誠(chéng)品格。 （每點(diǎn) 2分，概括 1分，分析 1分，共 4分） 9.（ 6 分）答：①風(fēng)箏對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是用以向父親證明自己“非同凡響”的東西。（或者答“打開(kāi)爸爸心門(mén)的鑰匙”）放起自己的風(fēng)箏，并割斷對(duì)手的風(fēng)箏線(xiàn)，收獲看客們的歡呼，是勇敢的表現(xiàn)，是一種無(wú)上的榮譽(yù)。（ 3 分） ②風(fēng)箏對(duì)于哈桑來(lái)說(shuō)，是證明對(duì)主人（阿米爾少爺）忠誠(chéng)和友誼的東西?！拔摇币０迅顢嗑€(xiàn)的藍(lán)風(fēng)箏“帶回來(lái)”，哈桑便不顧一切地保護(hù)那只 好不容易找回來(lái)的藍(lán)風(fēng)箏。（ 3 分）（說(shuō)明：學(xué)生有別的理解且符合文本，酌情給分；如果依靠文本外的故事情節(jié)分析風(fēng)箏的內(nèi)涵，得分不能超過(guò) 2 分。） 10.（ 3 分） B 11．（ 3 分） C（“判”指高位兼低職或以京官出任地方官。） 12．（ 3 分） B（“畫(huà)守御之計(jì)”并非謝絳所為，是他父親謝濤。“均被皇上采納”也不妥） 13．（ 10 分） （ 1）號(hào)令多次改變就會(huì)傷害國(guó)體，是利是害如果偏聽(tīng)一方就會(huì)迷惑（譯出大意給 2 分；“虧”“偏聽(tīng)”“惑”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。） （ 2）奸人儲(chǔ)蓄（筑墩用的）柴草，為了制造急用柴草的 時(shí)機(jī)，往往偷決河堰堤墩，百姓深受其苦。（譯出大意給 2 分；“薪茭”“以”“苦”三處，每譯對(duì)一處給 1 分。） 【文言文參考譯文】 謝絳，字希深，他的祖先是陽(yáng)夏人。到他的祖父謝懿文，做杭州鹽官縣令，葬在富陽(yáng)，于是后裔成為富陽(yáng)人。他的父親謝濤，以文學(xué)、品行著稱(chēng)，從進(jìn)士起家，做梓州榷鹽院判官。李順在成都造反，攻陷州縣，謝濤曾籌劃守御的計(jì)策。屢次升遷做到太子賓客。 謝絳因父親的庇蔭任秘書(shū)省校書(shū)郎，參加科舉考試中進(jìn)士甲科，授任太常寺奉禮郎、汝陰知縣。善于議論，喜談時(shí)事，曾上疏論說(shuō)四民失業(yè)的事，累計(jì)數(shù)千言。天禧中，上疏說(shuō)宋朝應(yīng) 當(dāng)以五行中的土德來(lái)統(tǒng)治天下。當(dāng)時(shí)大理寺丞董行父，請(qǐng)求以天為統(tǒng)，以金作為宋朝的品德象征?；噬舷略t兩院討論，兩制院都說(shuō)：“用土德，則我朝應(yīng)越過(guò)唐朝繼承隋朝；用金德，則應(yīng)越過(guò)五代繼承唐朝。而太祖實(shí)際上是承受后周的政權(quán)，怎么可以不遵循傳繼的順序呢？” 謝絳、董行父的建議都被廢黜不采用。楊億推薦謝絳的文章，謝絳被召去接受考核，隨后升任秘閣校理、同判太常禮院。遇上母親去世離職，服喪完畢，宋仁宗即位，升他為太常博士。他根據(jù)鄭玄注的《禮經(jīng)》和唐代舊例認(rèn)為宣祖皇帝不是受命正式做過(guò)皇帝的祖先，不適宜與感生帝一起受祭祀，請(qǐng)求用真 宗皇帝來(lái)配它。翰林學(xué)士承旨李維認(rèn)為他的建議是錯(cuò)的。 不久他就被調(diào)出朝廷，降為常州通判。天圣年間，全國(guó)水災(zāi)、旱災(zāi)、蝗災(zāi)不斷發(fā)生，黃河在滑州決口，謝絳上疏，宋仁宗贊許并采納了他的建議。 當(dāng)初，皇上下詔停止紡織細(xì)密的花紋和在衣服背部刺繡，禁止人們穿用這樣的衣服，并且說(shuō)要從宮中開(kāi)始實(shí)行?？刹痪媒o宮女們賞賜衣服時(shí)，卻又向官府索取。又后苑制作玳瑁器，曾到市上索求龜筒。龜筒是禁物，民間不準(zhǔn)擁有，可宮中索求不已。謝絳都建議廢除。他又說(shuō)：“號(hào)令多次改變就會(huì)傷害國(guó)體，是利是害如果偏聽(tīng)一方就會(huì)迷惑。請(qǐng)求的人務(wù)求各自的建議都能施行， 而守管地方的人又深受意見(jiàn)不一的苦。請(qǐng)廢除從內(nèi)宮降旨的做法，所有詔令都由中書(shū)、樞密通過(guò)，然后才施行?！币虼擞肿嗌稀妒ブ误稹肺迤? 出使契丹，回朝后，請(qǐng)求任鄧州知州。離州城一百二十里，有個(gè)美陽(yáng)堰，引湍水灌溉官田。水來(lái)得遠(yuǎn)，水量又小，百姓沾不到利；在堰邊筑新土做防堤，俗稱(chēng)為墩，大小墩又有幾十個(gè)，一年壞多次，每次墩壞總要調(diào)百姓筑。奸人儲(chǔ)蓄筑墩用的柴草，為了制造急用柴草的時(shí)機(jī)，往往偷決河堰堤墩，百姓深受其苦。謝絳考察出歷史上召信臣所建六門(mén)堰的遺跡，在距城三里的地方，曾堵蓄河水注入鉗廬陂，灌溉糧田多達(dá)三萬(wàn)頃。謝絳請(qǐng)求重 新修復(fù)此工程，說(shuō)它可以免除州內(nèi)人民每年的徭役，將水給予百姓，但未修成他就去世了，年僅四十六歲。 謝絳因文學(xué)著名一時(shí)，他為人有修養(yǎng)、廉潔、寬和有涵容，所到之處，大興學(xué)校，曾奏請(qǐng)?jiān)诟骺そW(xué)校。在河南修建國(guó)子學(xué)，教授學(xué)生，自遠(yuǎn)而來(lái)就學(xué)的有幾百人。好接濟(jì)族人，喜歡賓客，因此，死的時(shí)候，家無(wú)余財(cái)。 （ D 項(xiàng)虛實(shí)結(jié)合不妥，都是描寫(xiě)眼前所見(jiàn)之景。 3 分； E 項(xiàng)并非憶景生情，而是對(duì)景生情。 2 分） （或?qū)蕡@海棠的懷想之情）。（ 2分）首聯(lián)一“獨(dú)”字，就點(diǎn)明了作者此 時(shí)孤寂之情；（ 1 分）頷聯(lián)和頸聯(lián)融情于景，通過(guò)描寫(xiě)眼前所見(jiàn)初春的美景來(lái)反襯愁對(duì)春晴的孤寂心情和對(duì)故園的思念之情（ 2 分）；結(jié)句則是直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故園的濃濃思念。（ 1 分） 16.（ 1） 贏得倉(cāng)皇北顧 (2）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人（ 3） 聞道有先后 術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻 【 .①積羽沉舟：比喻細(xì)微的東西可以匯成巨大力量；也比喻壞事雖小，積累下去會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果。不合語(yǔ)境?！谝坏弥Γ阂稽c(diǎn)微小的成績(jī)，謙詞。此處為望文生義。③力透紙背：書(shū)法有力，或文章深刻。符合語(yǔ)境。④ 不孚眾望：不能使大家信服，未符合大家的期望 。此處應(yīng)為“不負(fù)眾望”。⑤進(jìn)退有度：指 前進(jìn)、后退都有規(guī)律 ,有標(biāo)準(zhǔn)，合法度。 ⑥危言聳聽(tīng)：危言，使人吃驚的話(huà)；聳，驚動(dòng)。指故意說(shuō)些夸大的嚇人的話(huà)，使人驚疑震動(dòng)?！? （ A.“令人堪憂(yōu)”重復(fù)，刪去“令人”； B 句式雜糅?！皥?jiān)持??的標(biāo)準(zhǔn)”或“以?? 為原則”任選一個(gè)。 ，應(yīng)在“足球聯(lián)賽”后加上“機(jī)制” ) 20.（ 5 分）①也要有物的條件②還要加上加工改造的工具和媒介③也是主客觀的統(tǒng)一體 21.（ 6 分） 描述：在西部這片干涸貧瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔，地上的一只麻雀看到這種情景后，對(duì)另外 一只麻雀說(shuō)：“哥們兒，要不咱也跟著飛?！保?3分）（要求描述性的說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)容，如寫(xiě)成純介紹文字的不給分） 內(nèi)涵：西部條件艱苦留人難，別說(shuō)孔雀，現(xiàn)在連麻雀都要向東南飛了。（ 1分）西部地區(qū)的人才流失必須引起人們的關(guān)注。（ 2分） 22.【評(píng)分參考】（ 1）能針對(duì)張帥的做法，從肯定或者否定的角度辯證地進(jìn)行分析，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)工整。 48 分以上； （ 2）針對(duì)事件本身，從肯定或者否定的角度來(lái)論述，觀點(diǎn)鮮明，理由充分，條理還清楚，書(shū)寫(xiě)工整， 45 分上下； （ 3）針對(duì)事件本身，肯否內(nèi)容各半，語(yǔ)言 表達(dá)較通順， 40 分上下； （ 4）無(wú)視事件本身，另起爐灶，轉(zhuǎn)移話(huà)題， 36 以下。