【正文】 也許孩子只是太好動，讓他們多運動就好了，菲爾普斯就是個例子。 、初中、高中和大學四級足球聯(lián)賽，且要通過招生考試政 策拓寬足球人才成長渠道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 如果 當然 只有 才能 因而 從而 B 只要 / 只要 就 不然 因而 C 一旦 其實 如果 那么 否則 / D 假使 就 既然 那么 / 所以 ，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密， 每處不超過 15 個字。 《有感于“孔雀東南飛” 》 。這時張帥回頭怒視身后的觀眾：“你能閉嘴嗎？”之后，來到珠海超級網球精英賽，面對比賽中來回走動的觀眾，張帥大聲喊道：“請你坐下，要不您就出去。江西省六校聯(lián)考高三語文題參考答案 1. A（以偏概全。（每點 1分，答出任意四點即可得滿分） 6.（ 5 分）（ 1）這一標題點明了傅斯年一生與五四運動的密切關系。（ 1 分） ： BD（ B 項情節(jié)的高潮應是哈桑追回藍風箏； D 項“猶豫”是“我”比賽開始前的心理；整個“心理變化過程與哈桑的言行形成鮮明的對比”也不妥。 比如個性化的人物語言“為你，千千萬萬遍！” “這是阿米爾少爺?shù)娘L箏。（ 3 分） ②風箏對于哈桑來說，是證明對主人（阿米爾少爺）忠誠和友誼的東西。） 12．（ 3 分） B（“畫守御之計”并非謝絳所為，是他父親謝濤。） 【文言文參考譯文】 謝絳，字希深，他的祖先是陽夏人。屢次升遷做到太子賓客。當時大理寺丞董行父，請求以天為統(tǒng)，以金作為宋朝的品德象征。遇上母親去世離職，服喪完畢，宋仁宗即位，升他為太常博士。天圣年間，全國水災、旱災、蝗災不斷發(fā)生，黃河在滑州決口，謝絳上疏，宋仁宗贊許并采納了他的建議。龜筒是禁物，民間不準擁有，可宮中索求不已。請廢除從內宮降旨的做法，所有詔令都由中書、樞密通過，然后才施行。水來得遠，水量又小，百姓沾不到利；在堰邊筑新土做防堤，俗稱為墩，大小墩又有幾十個，一年壞多次，每次墩壞總要調百姓筑。 謝絳因文學著名一時，他為人有修養(yǎng)、廉潔、寬和有涵容，所到之處，大興學校，曾奏請在各郡建立學校。 3 分； E 項并非憶景生情，而是對景生情。不合語境。符合語境。 ⑥危言聳聽：危言，使人吃驚的話；聳，驚動。 ，應在“足球聯(lián)賽”后加上“機制” ) 20.（ 5 分）①也要有物的條件②還要加上加工改造的工具和媒介③也是主客觀的統(tǒng)一體 21.（ 6 分） 描述：在西部這片干涸貧瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔，地上的一只麻雀看到這種情景后，對另外 一只麻雀說：“哥們兒，要不咱也跟著飛。 48 分以上； （ 2）針對事件本身，從肯定或者否定的角度來論述，觀點鮮明，理由充分，條理還清楚，書寫工整， 45 分上下； （ 3）針對事件本身，肯否內容各半，語言 表達較通順， 40 分上下； （ 4）無視事件本身，另起爐灶，轉移話題， 36 以下。（ 1分）西部地區(qū)的人才流失必須引起人們的關注?！? （ A.“令人堪憂”重復，刪去“令人”； B 句式雜糅。此處應為“不負眾望”。此處為望文生義。（ 2分）首聯(lián)一“獨”字，就點明了作者此 時孤寂之情；（ 1 分）頷聯(lián)和頸聯(lián)融情于景，通過描寫眼前所見初春的美景來反襯愁對春晴的孤寂心情和對故園的思念之情（ 2 分）；結句則是直抒胸臆，表達對故園的濃濃思念。好接濟族人，喜歡賓客，因此，死的時候，家無余財。謝絳考察出歷史上召信臣所建六門堰的遺跡，在距城三里的地方，曾堵蓄河水注入鉗廬陂，灌溉糧田多達三萬頃。 出使契丹，回朝后，請求任鄧州知州。他又說：“號令多次改變就會傷害國體，是利是害如果偏聽一方就會迷惑?？刹痪媒o宮女們賞賜衣服時，卻又向官府索取。翰林學士承旨李維認為他的建議是錯的。而太祖實際上是承受后周的政權，怎么可以不遵循傳繼的順序呢？” 謝絳、董行父的建議都被廢黜不采用。善于議論，喜談時事，曾上疏論說四民失業(yè)的事，累計數(shù)千言。他的父親謝濤，以文學、品行著稱，從進士起家，做梓州榷鹽院判官。） （ 2）奸人儲蓄（筑墩用的）柴草，為了制造急用柴草的 時機，往往偷決河堰堤墩，百姓深受其苦。（ 3 分）（說明：學生有別的理解且符合文本，酌情給分；如果依靠文本外的故事情節(jié)分析風箏的內涵，得分不能超過 2 分。 （每點 2分，概括 1分，分析 1分，共 4分） 9.（ 6 分）答：①風箏對“我”來說，是用以向父親證明自己“非同凡響”的東西。放風箏他的手掌被線割得鮮血淋漓也不放棄；追風箏時面對三個邪惡 的大男孩的威脅毫不 畏懼，最終把那只藍色風箏帶回等。（ 1 分）這些都是受“五四”思想的影響形成和取得的。文中沒有提及李白、白居易也獲得過此稱贊； “文備眾體”稱贊本朝文人； ；） 4. B（ “ 立志成為一個史學家和教育家，將全部熱情投身于學術和教育事業(yè) ”不合文意，文中是說立志“以教書匠終其身”，且并不一定是在留學英德時，而是青年時期 。還有人認為…… 針對張帥的做法，你有怎樣的想法？請結合自己的體會和思考，闡述你的看法和理由。（ 6分） 四．作文（ 60 分） 22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。人的條件包括藝術家的人生經驗和文化教養(yǎng)等；物的條件包括時代精神、民族特色等，這些都是需要不斷加工改造的對象；此外， ② ，例如繪畫的線條和顏色，音樂中的聲音和樂器，文學的語言之類等。 19..填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ）（ 3 分 ) 沒出事“你好我好大家好”， ① 出事便“相互推責”，已成多部門治理、多環(huán)節(jié)監(jiān)管下的共同之處。 ，公務員錄用考試的目的在于選拔人才。因“大”氣魄而 進退有度 ． ． ． ．不易 分裂；因“德”而心存善念；因“中”走一條踏實、和諧、可行的路。 ②當前，“打虎拍蠅”已經取得重大成效，但腐敗和作風問題具有頑固性、反復性，不是一 ． 得之功 ． ． ． ，不可能一蹴而就，也不能指望畢其功于一役。（每空 1 分，共計 5 分） (1) 在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“ ”。 “只欠”二字。一個“行”字，為全詩之眼，領 起全詩。 只欠翠紗紅映肉 ?，兩年寒食負先生 ?。 （ 5分） （二）古詩閱讀（ 11 分） 閱讀下面宋詩，完成 14～ 15 題。 D．謝絳為官廉潔，樂善好施。 B．謝絳善議論，喜談時事，積極諫言。 C．權，表示“暫時代理”，古代表示暫時代理官職的還有“假”“署”“判”“攝”“行” “守”等詞語 D．樞密院，官署名。 B．水來遠而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十數(shù) /歲數(shù)壞 /輒調民增筑 C．水來遠而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十數(shù) /歲數(shù)壞輒調 /民增筑。在河南修國子學，教諸生，自遠錠而至者數(shù)百人。 奸人蓄薪茭，以時其急，往往