江西省六校20xx屆高三下學(xué)期3月聯(lián)考語(yǔ)文試題 word版含答案(文件)
【正文】 也許孩子只是太好動(dòng)，讓他們多運(yùn)動(dòng)就好了，菲爾普斯就是個(gè)例子。 、初中、高中和大學(xué)四級(jí)足球聯(lián)賽，且要通過(guò)招生考試政 策拓寬足球人才成長(zhǎng)渠道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 如果 當(dāng)然 只有 才能 因而 從而 B 只要 / 只要 就 不然 因而 C 一旦 其實(shí) 如果 那么 否則 / D 假使 就 既然 那么 / 所以 ，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密， 每處不超過(guò) 15 個(gè)字。 《有感于“孔雀東南飛” 》 。這時(shí)張帥回頭怒視身后的觀眾：“你能閉嘴嗎？”之后，來(lái)到珠海超級(jí)網(wǎng)球精英賽，面對(duì)比賽中來(lái)回走動(dòng)的觀眾，張帥大聲喊道：“請(qǐng)你坐下，要不您就出去。江西省六校聯(lián)考高三語(yǔ)文題參考答案 1. A（以偏概全。（每點(diǎn) 1分，答出任意四點(diǎn)即可得滿分） 6.（ 5 分）（ 1）這一標(biāo)題點(diǎn)明了傅斯年一生與五四運(yùn)動(dòng)的密切關(guān)系。（ 1 分） ： BD（ B 項(xiàng)情節(jié)的高潮應(yīng)是哈桑追回藍(lán)風(fēng)箏； D 項(xiàng)“猶豫”是“我”比賽開(kāi)始前的心理；整個(gè)“心理變化過(guò)程與哈桑的言行形成鮮明的對(duì)比”也不妥。 比如個(gè)性化的人物語(yǔ)言“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍！” “這是阿米爾少爺?shù)娘L(fēng)箏。（ 3 分） ②風(fēng)箏對(duì)于哈桑來(lái)說(shuō)，是證明對(duì)主人（阿米爾少爺）忠誠(chéng)和友誼的東西。） 12．（ 3 分） B（“畫(huà)守御之計(jì)”并非謝絳所為，是他父親謝濤。） 【文言文參考譯文】 謝絳，字希深，他的祖先是陽(yáng)夏人。屢次升遷做到太子賓客。當(dāng)時(shí)大理寺丞董行父，請(qǐng)求以天為統(tǒng)，以金作為宋朝的品德象征。遇上母親去世離職，服喪完畢，宋仁宗即位，升他為太常博士。天圣年間，全國(guó)水災(zāi)、旱災(zāi)、蝗災(zāi)不斷發(fā)生，黃河在滑州決口，謝絳上疏，宋仁宗贊許并采納了他的建議。龜筒是禁物，民間不準(zhǔn)擁有，可宮中索求不已。請(qǐng)廢除從內(nèi)宮降旨的做法，所有詔令都由中書(shū)、樞密通過(guò)，然后才施行。水來(lái)得遠(yuǎn)，水量又小，百姓沾不到利；在堰邊筑新土做防堤，俗稱為墩，大小墩又有幾十個(gè)，一年壞多次，每次墩壞總要調(diào)百姓筑。 謝絳因文學(xué)著名一時(shí)，他為人有修養(yǎng)、廉潔、寬和有涵容，所到之處，大興學(xué)校，曾奏請(qǐng)?jiān)诟骺そW(xué)校。 3 分； E 項(xiàng)并非憶景生情，而是對(duì)景生情。不合語(yǔ)境。符合語(yǔ)境。 ⑥危言聳聽(tīng)：危言，使人吃驚的話；聳，驚動(dòng)。 ，應(yīng)在“足球聯(lián)賽”后加上“機(jī)制” ) 20.（ 5 分）①也要有物的條件②還要加上加工改造的工具和媒介③也是主客觀的統(tǒng)一體 21.（ 6 分） 描述：在西部這片干涸貧瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往東南方向飛翔，地上的一只麻雀看到這種情景后，對(duì)另外 一只麻雀說(shuō)：“哥們兒，要不咱也跟著飛。 48 分以上； （ 2）針對(duì)事件本身，從肯定或者否定的角度來(lái)論述，觀點(diǎn)鮮明，理由充分，條理還清楚，書(shū)寫工整， 45 分上下； （ 3）針對(duì)事件本身，肯否內(nèi)容各半，語(yǔ)言 表達(dá)較通順， 40 分上下； （ 4）無(wú)視事件本身，另起爐灶，轉(zhuǎn)移話題， 36 以下。（ 1分）西部地區(qū)的人才流失必須引起人們的關(guān)注?！? （ A.“令人堪憂”重復(fù)，刪去“令人”； B 句式雜糅。此處應(yīng)為“不負(fù)眾望”。此處為望文生義。（ 2分）首聯(lián)一“獨(dú)”字，就點(diǎn)明了作者此 時(shí)孤寂之情；（ 1 分）頷聯(lián)和頸聯(lián)融情于景，通過(guò)描寫眼前所見(jiàn)初春的美景來(lái)反襯愁對(duì)春晴的孤寂心情和對(duì)故園的思念之情（ 2 分）；結(jié)句則是直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故園的濃濃思念。好接濟(jì)族人，喜歡賓客，因此，死的時(shí)候，家無(wú)余財(cái)。謝絳考察出歷史上召信臣所建六門堰的遺跡，在距城三里的地方，曾堵蓄河水注入鉗廬陂，灌溉糧田多達(dá)三萬(wàn)頃。 出使契丹，回朝后，請(qǐng)求任鄧州知州。他又說(shuō)：“號(hào)令多次改變就會(huì)傷害國(guó)體，是利是害如果偏聽(tīng)一方就會(huì)迷惑?？刹痪媒o宮女們賞賜衣服時(shí)，卻又向官府索取。翰林學(xué)士承旨李維認(rèn)為他的建議是錯(cuò)的。而太祖實(shí)際上是承受后周的政權(quán)，怎么可以不遵循傳繼的順序呢？” 謝絳、董行父的建議都被廢黜不采用。善于議論，喜談時(shí)事，曾上疏論說(shuō)四民失業(yè)的事，累計(jì)數(shù)千言。他的父親謝濤，以文學(xué)、品行著稱，從進(jìn)士起家，做梓州榷鹽院判官。） （ 2）奸人儲(chǔ)蓄（筑墩用的）柴草，為了制造急用柴草的 時(shí)機(jī)，往往偷決河堰堤墩，百姓深受其苦。（ 3 分）（說(shuō)明：學(xué)生有別的理解且符合文本，酌情給分；如果依靠文本外的故事情節(jié)分析風(fēng)箏的內(nèi)涵，得分不能超過(guò) 2 分。 （每點(diǎn) 2分，概括 1分，分析 1分，共 4分） 9.（ 6 分）答：①風(fēng)箏對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，是用以向父親證明自己“非同凡響”的東西。放風(fēng)箏他的手掌被線割得鮮血淋漓也不放棄；追風(fēng)箏時(shí)面對(duì)三個(gè)邪惡 的大男孩的威脅毫不 畏懼，最終把那只藍(lán)色風(fēng)箏帶回等。（ 1 分）這些都是受“五四”思想的影響形成和取得的。文中沒(méi)有提及李白、白居易也獲得過(guò)此稱贊； “文備眾體”稱贊本朝文人； ；） 4. B（ “ 立志成為一個(gè)史學(xué)家和教育家，將全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè) ”不合文意，文中是說(shuō)立志“以教書(shū)匠終其身”，且并不一定是在留學(xué)英德時(shí)，而是青年時(shí)期 。還有人認(rèn)為…… 針對(duì)張帥的做法，你有怎樣的想法？請(qǐng)結(jié)合自己的體會(huì)和思考，闡述你的看法和理由。（ 6分） 四．作文（ 60 分） 22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。人的條件包括藝術(shù)家的人生經(jīng)驗(yàn)和文化教養(yǎng)等；物的條件包括時(shí)代精神、民族特色等，這些都是需要不斷加工改造的對(duì)象；此外， ② ，例如繪畫(huà)的線條和顏色，音樂(lè)中的聲音和樂(lè)器，文學(xué)的語(yǔ)言之類等。 19..填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（ 3 分 ) 沒(méi)出事“你好我好大家好”， ① 出事便“相互推責(zé)”，已成多部門治理、多環(huán)節(jié)監(jiān)管下的共同之處。 ，公務(wù)員錄用考試的目的在于選拔人才。因“大”氣魄而 進(jìn)退有度 ． ． ． ．不易 分裂；因“德”而心存善念；因“中”走一條踏實(shí)、和諧、可行的路。 ②當(dāng)前，“打虎拍蠅”已經(jīng)取得重大成效，但腐敗和作風(fēng)問(wèn)題具有頑固性、反復(fù)性，不是一 ． 得之功 ． ． ． ，不可能一蹴而就，也不能指望畢其功于一役。（每空 1 分，共計(jì) 5 分） (1) 在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“ ”。 “只欠”二字。一個(gè)“行”字，為全詩(shī)之眼，領(lǐng) 起全詩(shī)。 只欠翠紗紅映肉 ?，兩年寒食負(fù)先生 ?。 （ 5分） （二）古詩(shī)閱讀（ 11 分） 閱讀下面宋詩(shī)，完成 14～ 15 題。 D．謝絳為官廉潔，樂(lè)善好施。 B．謝絳善議論，喜談時(shí)事，積極諫言。 C．權(quán)，表示“暫時(shí)代理”，古代表示暫時(shí)代理官職的還有“假”“署”“判”“攝”“行” “守”等詞語(yǔ) D．樞密院，官署名。 B．水來(lái)遠(yuǎn)而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十?dāng)?shù) /歲數(shù)壞 /輒調(diào)民增筑 C．水來(lái)遠(yuǎn)而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十?dāng)?shù) /歲數(shù)壞輒調(diào) /民增筑。在河南修國(guó)子學(xué)，教諸生，自遠(yuǎn)錠而至者數(shù)百人。 奸人蓄薪茭，以時(shí)其急，往往
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