【正文】 、德 7年，廣泛涉獵哲學(xué)、歷史、政治、文學(xué)乃至物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)和地質(zhì)學(xué)等各門學(xué)科。 ，下列說法正確的一項是（ 3 分） A．唐宋文人“文備眾體”是一個極為突出的現(xiàn)象，像李白、杜甫、白居易、 歐陽修、王安石、 蘇軾、黃庭堅、朱熹等，都得到過類似“文備眾體”的稱贊。 （選編自谷曙光《解讀古代文體的新維 度》） ，不正確的一項是（ 3 分） A．唐宋 是我國古代文體學(xué)史上一個承先啟后的時代，各種文體齊備，并都獲得充分的發(fā)展空 間，因而迎來了各種文體發(fā)展的的高峰。諸如歐陽修、王安石、蘇軾、黃庭堅、朱熹等，都得到過類似“文備眾體”的稱贊。 唐宋文體學(xué)的貫通性，突出地表現(xiàn)在文體間的交流和互動上。一言以蔽之，唐宋時期是古今文體駢與散、簡與繁、文與質(zhì)、雅與俗糾葛轉(zhuǎn)關(guān)的樞紐。 ，考生務(wù)必用黑色筆跡的鋼筆或簽 字筆將自己的姓名、考號填寫在答題卷上。 在古代文體學(xué)史上，唐宋時期是一個承先啟后的時代?！蹦槌銎渲械摹叭跁炌ā?，不妨說是宋人概括唐宋文化的最 佳 注腳。 一個值得關(guān)注的現(xiàn)象是，與貫通密切相關(guān)，唐宋開始大量使用“文備眾體”一詞。多面手、組合拳式的才能，讓他們一通百通，有了貫通文藝的資本。 B．唐宋文化集大成、綜合性的特征以及融通的特點，這不僅影響唐宋文體，還深刻影響唐宋 文學(xué)的發(fā)展、演進。 （二）實用類文本閱讀（ 12 分） 閱讀下面的文字，完成 4～ 6題。他以一個歷史學(xué)家的眼光、知識分子的責(zé)任感早就洞察了日本侵華的野心，所以他認定以后中日之間的爭端無論在外交上如何折沖，都不能放棄軍事上的準備，“讓步既極而仍無結(jié)果，則雖亡國在望，亦須抗戰(zhàn)到底也” 。他對胡適說： “既為讀書人，則讀圣賢書”，他認為自己的行為“無慚于前賢典型”。 C．傅斯年工作不任人唯親，和胡適主持中央院士的選舉，將當時批評國民黨很厲害、完全靠 近左翼的學(xué)者郭沫若、馬寅初選為院士。對追風(fēng)箏的人來說，最大的獎勵是撿到最后掉落的那只風(fēng)箏，那是無上的榮耀。 “我們得開始了。 我試圖讓眼光離開我們家的屋頂。寒 冷的微風(fēng)吹過我的頭發(fā)。我雙腿發(fā)痛，脖子僵硬。 “快贏了，阿米爾少爺！”哈桑興奮得直喘氣。他突然停下來，轉(zhuǎn)身，雙手放在嘴邊，說：“為你，千千萬萬遍！”然后露出一臉微笑，消失在街角之后。我覺得自己無法呼吸。 “這是你最后的機會了！” 哈桑高舉那只抓著石頭的手?！蔽移D難地說，仿佛在吞嚼一塊石頭。 “我”這個人物形象刺痛 著讀者，許多人的內(nèi)心都有一個阿米爾。賊平，以功遷觀察推官， 權(quán) ． 知華陽縣，累官至太子賓 客。丁母憂，服除，仁宗即位，遷太常博士。又后苑作制玳瑁器，索龜筒于市。距州百二十里，有美陽堰，引湍水溉公田。 （選自《宋史 12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ 3 分） A．謝絳出身官宦，善寫文章。 13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！毙稳莺Ｌ牡牡t淺暈。 ？結(jié)合全詩簡要析之。 ④中國女排在里約奧運會上 不孚眾望 ． ． ． ． ，進入交叉淘汰賽 后，連克東道主巴西、歐洲勁旅荷蘭 和塞爾維亞，時隔 12年后再登奧運冠軍寶座。 、初中、高中和大學(xué)四級足球聯(lián)賽，且要通過招生考試政 策拓寬足球人才成長渠道，培養(yǎng)優(yōu)秀足球后備人才。 《有感于“孔雀東南飛” 》 。江西省六校聯(lián)考高三語文題參考答案 1. A（以偏概全。（ 1 分） ： BD（ B 項情節(jié)的高潮應(yīng)是哈桑追回藍風(fēng)箏； D 項“猶豫”是“我”比賽開始前的心理；整個“心理變化過程與哈桑的言行形成鮮明的對比”也不妥。（ 3 分） ②風(fēng)箏對于哈桑來說，是證明對主人（阿米爾少爺）忠誠和友誼的東西。） 【文言文參考譯文】 謝絳，字希深，他的祖先是陽夏人。當時大理寺丞董行父，請求以天為統(tǒng)，以金作為宋朝的品德象征。天圣年間，全國水災(zāi)、旱災(zāi)、蝗災(zāi)不斷發(fā)生，黃河在滑州決口，謝絳上疏，宋仁宗贊許并采納了他的建議。請廢除從內(nèi)宮降旨的做法，所有詔令都由中書、樞密通過，然后才施行。 謝絳因文學(xué)著名一時，他為人有修養(yǎng)、廉潔、寬和有涵容，所到之處，大興學(xué)校，曾奏請在各郡建立學(xué)校。不合語境。 ⑥危言聳聽：危言，使人吃驚的話；聳，驚動。 48 分以上； （ 2）針對事件本身，從肯定或者否定的角度來論述，觀點鮮明，理由充分，條理還清楚，書寫工整， 45 分上下； （ 3）針對事件本身，肯否內(nèi)容各半，語言 表達較通順， 40 分上下； （ 4）無視事件本身，另起爐灶，轉(zhuǎn)移話題， 36 以下?！? （ A.“令人堪憂”重復(fù)，刪去“令人”； B 句式雜糅。此處為望文生義。好接濟族人，喜歡賓客，因此，死的時候，家無余財。 出使契丹，回朝后，請求任鄧州知州?？刹痪媒o宮女們賞賜衣服時，卻又向官府索取。而太祖實際上是承受后周的政權(quán)，怎么可以不遵循傳繼的順序呢？” 謝絳、董行父的建議都被廢黜不采用。他的父親謝濤，以文學(xué)、品行著稱，從進士起家，做梓州榷鹽院判官。（ 3 分）（說明：學(xué)生有別的理解且符合文本，酌情給分；如果依靠文本外的故事情節(jié)分析風(fēng)箏的內(nèi)涵，得分不能超過 2 分。放風(fēng)箏他的手掌被線割得鮮血淋漓也不放棄；追風(fēng)箏時面對三個邪惡 的大男孩的威脅毫不 畏懼，最終把那只藍色風(fēng)箏帶回等。文中沒有提及李白、白居易也獲得過此稱贊； “文備眾體”稱贊本朝文人； ；） 4. B（ “ 立志成為一個史學(xué)家和教育家，將全部熱情投身于學(xué)術(shù)和教育事業(yè) ”不合文意，文中是說立志“以教書匠終其身”，且并不一定是在留學(xué)英德時，而是青年時期 。（ 6分） 四．作文（ 60 分） 22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 19..填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是 （ ）（ 3 分 ) 沒出事“你好我好大家好”， ① 出事便“相互推責(zé)”，已成多部門治理、多環(huán)節(jié)監(jiān)管下的共同之處。因“大”氣魄而 進退有度 ． ． ． ．不易 分裂；因“德”而心存善念；因“中”走一條踏實、和諧、可行的路。（每空 1 分，共計 5 分） (1) 在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“封狼居胥”，但是由于行事草率，最終卻“ ”。一個“行”字，為全詩之眼，領(lǐng) 起全詩。 （ 5分） （二）古詩閱讀（ 11 分） 閱讀下面宋詩，完成 14～ 15 題。 B．謝絳善議論，喜談時事，積極諫言。 B．水來遠而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十數(shù) /歲數(shù)壞 /輒調(diào)民增筑 C．水來遠而少 /利不及民 /濱堰筑新土為防 /俗謂之墩者 /大小又十數(shù) /歲數(shù)壞輒調(diào) /民增筑。 奸人蓄薪茭，以時其急，往往盜決堰墩，百姓苦之。絳皆論罷之。翰