【正文】 的。 “ 亞龍，這糧是咋借來(lái)的？ ” 老人的聲音。?。∧谴b有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了，院子里從院門到飼料庫(kù)、從飼料庫(kù)到院門各有兩行腳印，清晰可辨。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前，他不敢出門。 ，把國(guó)外的讀者當(dāng)成朋友看待，所寫的《吾國(guó)與吾民》和《生活的藝術(shù)》深受外國(guó)讀者的歡迎。多種文化的共處，更要強(qiáng)調(diào)不同、差異、尊重別人的意見，因?yàn)椤安煌备啄Σ脸鲂禄鸹ā＿@些“中國(guó)思想”并不是憑空誕生，它們從中國(guó)文化的根底發(fā)芽，由中國(guó)和西方學(xué)者共同研究、共同提倡，繼而讓全世界受益。 第Ⅰ卷 閱讀題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 35 分） （一）論述類文本閱讀（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。 中國(guó)如何在世界范圍發(fā)揮自己的文化影響力 ? 我們的文化歷來(lái)提倡“和實(shí)生物，同則不繼”，意思是指不同因素和諧、融合才能產(chǎn)生、發(fā)展萬(wàn)物，如“和六律”才有悅耳動(dòng)聽的音 樂，“和五味”才有香甜可口的佳肴，如果都是同一個(gè)音符，便不成曲調(diào)。 可見，中國(guó)文化要產(chǎn)生影響力，就要向世界貢獻(xiàn)新的思想，能夠同他人一起解決人類共同的難題。 中國(guó)文化面對(duì)世界的根本態(tài)度，應(yīng)是對(duì)自己的文化自覺而且熱愛，對(duì)他人的文化同情而且了解，唯此，大家才能產(chǎn)生互動(dòng)和共鳴。 “沖突最小化是利益最大化的必要條件”等“中國(guó)思想”，從中國(guó)文化根底 發(fā)芽，保有中華民族特色，因而能讓全世界收益。 忽然，狗叫。金華說(shuō)： “ 咱們跟著腳印去追那偷飼料的人！ ” 王老漢說(shuō)：“ 這是一個(gè)人的腳印，咱倆去追，可以對(duì)付，鐵證如山，看他如何狡辯。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭，床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋，一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對(duì)面。 “ 爹，我事先寫好了借條，借條壓在袋子下。我想去他那里，幫他干活，用工錢抵糧錢 ??”漢子的聲音。 太陽(yáng)從蠟子山上露出頭來(lái)。 一代通儒顧炎武 顧炎武從科舉制度桎梏中掙脫出來(lái)后，便一改舊習(xí)，自警“能人不為文人，能講不為講師”，力倡“君子之為學(xué)，以明道也，以救世也”。 《日知錄》是顧炎武的一部讀書札記，最能 代表他的嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)與學(xué)術(shù)創(chuàng)新，也反映了他一貫不愿“速于成書，躁于求名”的治學(xué)品格。 顧炎武把《論語(yǔ)》中的“博學(xué)于文”“行己有恥”作為自己的治學(xué)宗旨和處世之道， 虛懷若谷，嚴(yán)于律己，注重友情。直到逝世前，病魔纏身，他仍然以“救民水火”為己任。? ..遍游華北，所至訪問風(fēng)俗，搜集材料，學(xué)問廣博，于國(guó)家典制、郡邑掌故、天文儀象、河槽、兵農(nóng)以及經(jīng)史百家、音韻訓(xùn)詁之學(xué)，都有研究。 ，廣交賢豪長(zhǎng)者，又在《廣師》中對(duì)十位“同學(xué)之士”推崇備至。出鄢陵知縣，征授御史。久之，疏論 吏部 ． ． 尚書陸光祖，又論貶四川提學(xué)副使馮時(shí)可，論罷應(yīng)天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬(wàn)化、南京太仆 卿徐用檢、朝右皆憚之。歲大饑，人相食。 ，因群臣不可直呼帝王，于是借用為對(duì)帝王的尊稱。他認(rèn)為二十年來(lái)，剛直者很少被提拔進(jìn)京，在朝者卻背公結(jié)黨，諂媚權(quán)貴，與其誤用后罷免，不如進(jìn)用時(shí)慎重。 高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。 E．“茂 林風(fēng)送幽禽語(yǔ) ， 壞壁苔侵醉墨痕 ”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受。（ 6 分）。 第 II 卷 表達(dá)題 三、語(yǔ)言文字應(yīng)用（ 20 分） 1 下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用， 全 ． 都 ． 正確 ． ． 的一項(xiàng)是 （ ） （ 3 分） ①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人 目不交睫 ． ． ． ． ，隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。 C. 實(shí)時(shí)性是以互聯(lián)網(wǎng)為載體的新媒體的重要特點(diǎn)，是通過圖片、聲音、文字對(duì)新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進(jìn)行傳播的。 (5 分 ) 自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來(lái) ，除了載人航天飛行器會(huì)回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中， ① 。要求：表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過 80 個(gè)字。 C項(xiàng)內(nèi)容不符合題意，完全是兩個(gè)不相干句子的組合。 （ 二 ） 文學(xué) 類文本閱讀（ 14分） 4． A（ 3分） 【 B項(xiàng)，對(duì)王老漢沒有外貌描寫，對(duì)吳亞龍沒有心理描寫； C項(xiàng)，小說(shuō)并非在講述 “ 感恩的故事 ” ，時(shí)代背景也不是 “ 大饑餓時(shí)代 ” ； D項(xiàng)，不是表現(xiàn)王老漢 “ 誠(chéng)信 ”的形象，應(yīng)是吳亞龍的。【 2分】 （ 2）我認(rèn)為吳亞龍是主人公?！?2分】 ③ 結(jié)構(gòu)上，兩個(gè)人物的活動(dòng)作為明暗兩條線索貫穿小說(shuō)始終。然后從“創(chuàng)新”“增刪”“嚴(yán)謹(jǐn)”的角度分條作答。 1 D【解析】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的能力。 1 D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。第一句中，“勝”，禁受得??；“齟齬”，抵觸排擠；“安”，使動(dòng)用法，使身安。后改為山西巡撫。干擾盛典，蓄謀已久，以后有什么事他干不出來(lái)呢？”疏上，貴妃、鄭承憲都發(fā)了脾氣，同仁也以為陳登云危險(xiǎn)，但皇上把奏疏留下了?！币蚨鴹l陳數(shù)件事獻(xiàn)給皇上。（選 D 2分，選 E 3分） 【解析】此題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。例如兩首詩(shī)歌都描寫了西村的自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對(duì)西村田園生活的喜愛與贊美之情。句中是說(shuō)令人看不過來(lái) ，應(yīng)用“目不暇接” 。 18． B 【解析】本題考查語(yǔ)病。第二處是針對(duì)前一處而言的，故使用指示代詞“這”。 2 【 答案 】 吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，（ 2分）在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，（ 2分）但仍有四成以上的人選擇吸煙。 “ 上下同欲者勝。在新的一年我們有更多抱負(fù)，有更高期待。 俗話說(shuō)得好： “ 喊破嗓子不如甩開膀子 ” 。要 率先垂范，以身作則。四是要“加油干”。光有想法是不行的，還要立足實(shí)踐、付諸行動(dòng)，在實(shí)踐中錘煉品質(zhì)，在實(shí)干中成就事業(yè)。 上下同欲者勝，在不忘初心中披荊斬棘，我們將擁有更美好的生活，迎接更斑斕的未來(lái)。 ” “ 始不垂翅，終能奮翼?？忌獯饡r(shí)把這些信息按照從左到右的順序 表述清楚就可以了。依據(jù)這樣的方式分析即可。 C項(xiàng)暗換主語(yǔ)，前半句的主語(yǔ)是“ 實(shí)時(shí)性 ”，后半句的主語(yǔ)換成了“新媒體”。比喻潛伏著很大危險(xiǎn) 。 （ 三 ）名篇名句默寫（ 5分） 16. 【答案】（ 1）屋舍儼然 阡陌交通 （ 2） 夢(mèng)啼妝淚紅闌干 （ 3） 無(wú)邊落不蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 或：萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) 。 E項(xiàng)“ 梅子留酸軟齒牙”的“酸”是味覺，“芭蕉分綠與窗紗”的“分綠”是視覺，沒有聽覺，所以這兩 句 不是 聽覺和視覺感受 的 “聲色兼?zhèn)洹?。那年發(fā)生大饑荒，人相互吞食。朝廷的大官都很怕他。陳登云認(rèn)為朝議遲遲不能決定，是貴妃家人暗中搗鬼。同時(shí)要注意句中的人名、官職名，比如“剛直之人”“副使崔應(yīng)麟”“澤中 ”“ 登云”。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。解答此道題目，需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識(shí)，判斷相關(guān)內(nèi)容， 是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。（每答出一點(diǎn)給 2分， 答出兩點(diǎn)得 4分， 意思答對(duì)即可，如有其它答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分）【解析】這是一道探究的題目，注意解釋“天下興亡，匹夫有責(zé)”體現(xiàn)出顧炎武的“普通人的命運(yùn)和國(guó)家民族 的命運(yùn)是聯(lián)系在一起的”思想和“強(qiáng)烈的家國(guó)情懷和憂國(guó)憂民”的精神品質(zhì)，然后分析現(xiàn)實(shí)意義“成為我國(guó)愛國(guó)主義傳統(tǒng)的一部分”“教育后人有擔(dān)當(dāng)意識(shí)和愛國(guó)奉獻(xiàn)精神”?！?2分】 【只要言之成理即可，理由每點(diǎn) 2分，答出 3點(diǎn)即可，只有觀點(diǎn)沒有分析不給分?！?2分】 ② 內(nèi)容上，正是因?yàn)橛袇莵嘄埻?“ 苕片 ” 留借條，有吳亞龍與他父親的那番對(duì)話，才有了結(jié)尾的那幕感人場(chǎng)景?！?1分】 第二處： “ 原來(lái)下了雪，現(xiàn)在雪停了 ” ，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，【 1分】為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊，【 1分】也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜