校長領導力(重慶)-資料下載頁
2025-01-07 20:21本頁面
【正文】 、繪畫基礎、雕塑技法、肖像雕塑、雕塑創(chuàng)作、 AP藝術(shù)史、兒童插畫、彩鉛手繪、書法、折紙、芭蕾舞、中國舞、 民族舞、現(xiàn)代舞、爵士舞 ? 目標： ? 學會一種藝術(shù) ? 養(yǎng)成一種習慣 ——審美自覺 ? 培養(yǎng)一種氣質(zhì) ——文明的儀態(tài)舉止 ? 高雅的審美情趣 （ 3）特需課程個性化建設 ? 學生 —— ? 有特殊的心理需求 ， ? 有 特別的 學習 興趣 ， ? 有特殊 的 天賦 潛能 。 ? 學校 “量身定制”特需課程 —— ? 特批學習時間， ? 特 定 學習環(huán)境， ? 特 聘 指導 教師， ? 特供學習 資源。 （三）把教師打開 ? 打開招聘大門 ? 面向國內(nèi)外大學 ? 面向師范大學、綜合性大學、理工科大學 ? 面向?qū)I(yè)性大學 ? 面向本科、碩士、博士 ? 面向家長 ? 面向各類專業(yè)協(xié)會 ? 面向各類中小學 明德教師來自 —— ? 國內(nèi)著名大學： ? 北京大學、清華大學、復旦大學、同濟大學、中山大學、華南理工大學、武漢大學、廈門大學、南開大學、山東大學、北京外國語大學、北京交通大學、暨南大學、西南大學、中南大學 ? 上海體育學院、武漢體育學院； ? 北京師范大學、華南師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、華中師大 香港及海外著名大學 ? 香港中文大學、香港教育學院、香港浸會大學， ? 英國利物浦大學、杜倫大學、約克大學、 斯泰福廈大學 、布里斯托大學 ? 澳大利亞皇家墨爾本大學、麥夸里大學、 拉籌伯 大學。 （四）把課堂打開 ? 把課堂的立意打開 ? 規(guī)范課堂 ? 高效課堂 ? 智慧課堂 規(guī)范課堂 ? 目標適當 ——聚焦行為 ? 內(nèi)容 恰 當 ——科學正確 ? 方法得當 ——自然得體 高效課堂 ? 目標 精確 ——水平要求 ? 內(nèi)容精當 ——目中有人 ? 方法精準 ——心中有數(shù) 智慧課堂 ? 思維 層次 ——更高 ? 開放 程 度 ——更廣 ? 文化 意味 ——更濃 （五）把評價打開 ?由單一評價轉(zhuǎn)向多元評價 ?從固化評價轉(zhuǎn)向發(fā)展評價 ?從工具評價轉(zhuǎn)向人文評價 （六）把學生打開 ? 明德正心，自由人格 ? 開闊的視野 ? 開放的胸襟 ? 開明的思維 （七）把學校打開 ? 擴大學校影響力 ? ——明德的辦學不是一般意義上的辦學，實踐并推進中國基礎教育的現(xiàn)代化。 ? 謝謝！
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