【導(dǎo)讀】了加強(qiáng)識(shí)記外，掌握必要的辨析方法也是不可少的。下面介紹成語誤用的幾種類。型，希望從中可以尋找一些解題的方法、規(guī)律。成語有一個(gè)非常重要的特點(diǎn)，就是意義的整體性。我們要透過字面意義去進(jìn)。一步深入理解，不能想當(dāng)然或一知半解。否則，就會(huì)誤解詞義，使用錯(cuò)誤。析“差強(qiáng)人意”是指大體上還能使人滿意。很明顯，“我”不熟悉那里的。情況，卻硬派我去，這是“強(qiáng)人所難”，怎么能說還使人滿意呢？翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山，蒼山如屏，洱海似鏡，真是巧奪天工．．．．。這篇論文觀點(diǎn)陳舊，論據(jù)不當(dāng)，文字拖沓，堪稱不刊之論．．．．。確的言論，例句顯然不明詞語的整體意義，以今釋古造成誤用。在語文教師的幫助下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)．．．．的錯(cuò)誤。“文不加點(diǎn)”意為文章一氣。經(jīng)過多次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。析“東窗事發(fā)”指罪行暴露，貶義，用來指正面人物不當(dāng)。含貶義，不能用它形容獲得成功后的喜悅之情。

　　

【正文】 在這里。 C．我廠生產(chǎn)的紅石牌高級(jí)涂料色澤高雅，歷久常新，使用紅石牌涂料來裝 修你的居室，包你 蓬蓽生輝． ． ． ． 。 D．你盡管放心，你的困難，也就是我的困難。今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì) 鼎力相助． ． ． ． 的。 【解析】 B項(xiàng)， “ 孤陋寡聞 ” 形容學(xué)識(shí)淺陋，見聞不廣，符合語境。 A項(xiàng)，“ 敝帚自珍 ” 不能用于他人的禮物。 C項(xiàng)， “ 蓬蓽生輝 ” 謙敬合辭，是說別人到自己家里來或張掛別人題贈(zèng)給自己的字畫而使自己的寒舍熠熠生輝。既表示對別人的敬意，又表示自己的歉意。句中謙敬錯(cuò)位。 D項(xiàng)， “ 鼎力相助 ” 屬敬辭，只用于對方或他人，不可用于自己，否則太不謙虛，應(yīng)改為 “ 全力相助 ” 。 【答案】 B 板塊七 自相矛盾 1． 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．不少剛畢業(yè)的大學(xué)生，往往 躊躇滿志 ． ． ． ． ，以為該自己大顯神通了，但常常是眼高手低，處處碰壁，很不順利。 B．班級(jí)團(tuán)支部準(zhǔn)備組織同學(xué)們星期日去秋游，大家都興致勃勃，王小亞同學(xué)更是 推波助瀾 ． ． ． ． ，積極鼓動(dòng)同學(xué)們搞生態(tài)自助游。 C．一名男子通過電視征婚的方式結(jié)識(shí)了一位 “ 溫柔善良 ” 的女子，兩人 情．投意合． ． ． ，就在男子準(zhǔn)備與其步入婚姻殿堂時(shí)，意外得知女子是有夫之婦，最終釀成一場慘劇。 D．我倒希望你用你的才華寫些對網(wǎng)絡(luò)文化有益的文章，能陶冶心靈的那種，以你的才華，大可以在這方面 獨(dú)行其是． ． ． ． ，因?yàn)槟阌匈Y本。 【解析】 A項(xiàng)，躊躇滿志：指對自己已取得的成績非常滿意。剛畢業(yè)沒成績，使用不合事理。 B項(xiàng)，推波助瀾：指從旁鼓動(dòng)，以增加聲威和力量。多指向壞的方面。 D項(xiàng)，獨(dú)行其是：獨(dú)自去做他認(rèn)為是對的事情，形容不聽別人的意見，一 味固執(zhí)己見。是個(gè)貶義詞，意思是用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)為 “ 獨(dú)樹一幟 ” 。 【答案】 C 2．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．在學(xué)習(xí)上也是這樣，吃別人嚼過的饅頭不香，要善動(dòng)腦筋， 師心自用 ． ． ． ． ，才能學(xué)深學(xué)透。 B．法律法規(guī)不健全，國內(nèi)各部門職、權(quán)、責(zé)劃分不清，政府與公民權(quán)利義 務(wù)沒有規(guī)范，造成不少案件處理起來面臨依據(jù)不足、 師出無名． ． ． ． 的窘境。 C． “ 包圍圈 ” 式抓捕，即抓捕隊(duì)員利用熟悉的地形進(jìn)行密集布控，截?cái)喾缸锵右扇丝赡芴优艿穆肪€，只要疑犯出現(xiàn)，立即群起而圍之，使其 在劫難逃． ． ． ． 。 D．讀了報(bào)紙上有關(guān)交通事故的報(bào)道，我不由得浮想聯(lián)翩，過去 耳聞目睹 ． ． ． ． 的一些事也涌上心頭。 【解析】 A項(xiàng)，師心自用：形容固執(zhí)己見，自以為是，亦作 “ 師心自任 ” 。貶義詞。 B項(xiàng)，師出無名：泛指行事沒有正當(dāng)?shù)睦碛?。符合語境。 C項(xiàng)，在劫難逃：指不可避免的災(zāi)禍。對在逃的案犯不能說是 “ 災(zāi)難 ” 。使用不合事理。 D項(xiàng)，浮想聯(lián)翩：指許多想象不斷涌現(xiàn)。與后文 “ 耳聞目睹的一些事 ” 搭配前后矛盾。 【答案】 B 板塊八 不合語境 1． 下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A．新組建的這支足球隊(duì)訓(xùn)練抓得很緊，但上場對壘到底怎樣，還不 得而知，我們將 刮目相看 ． ． ． ． 。 B．如果生活豐富、知識(shí)廣博，古今中外、天文地理都懂一點(diǎn)，又有駕馭語言的能力，那么寫起文章來，必然 左右逢源 ． ． ． ． ，得心應(yīng)手。 C．辛棄疾的詞大多以激昂跌宕、 翻云覆雨． ． ． ． 的氣勢來抒情言志，風(fēng)格豪放雄渾，在南宋詞壇中占有重要地位。 D．他是我大伯的老鄰居，大伯有幾個(gè)孩子，誰幾歲，誰的性格怎樣，他都洞若觀火． ． ． ． 。 【解析】 B項(xiàng)， “ 左右逢源 ” ，比喻做事得心應(yīng)手，處處順利，符合語境。A項(xiàng)， “ 刮目相看 ” 指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他，不合語境，可改為 “ 拭目以待 ” 。 C項(xiàng)， “ 翻云覆雨 ” 是 “ 反復(fù)無?；蛲媾侄?” ，與句意不符。D項(xiàng)， “ 洞若觀火 ” 形容有敏銳的觀察力，非常清楚地看出事物的本質(zhì)，好像看火一樣，用在這里不合語境。 【答案】 B 2．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A．雖然武俠小說作品中也有一些不太好的東西，但也不必求全責(zé)備，更不能 因噎廢食． ． ． ． ，相信高中生有這個(gè)甄別能力。 B．新的注資方案雖未對外公布，但扉頁上新添的 “ 理事會(huì)成員單位 ” 卻透露了 “ 蛛絲馬跡 ． ． ． ． ” ，北大方正、平安保險(xiǎn)、優(yōu)博展覽集團(tuán)及易好佳商業(yè)連鎖有限公司榜上有名。 C．文化需要娛樂的手段通往最廣大的群眾，而娛樂的價(jià)值也需要文化的內(nèi)涵來體現(xiàn)，文化與娛樂就像皮與毛的關(guān)系 —— 皮之不存，毛將焉附． ． ． ． ． ． ． ． ． 。 D．家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長的 無為而治 ． ． ． ． ，孩子才會(huì)無所顧忌，并由此走上了犯罪的道路。 【解析】 A項(xiàng)， “ 因噎廢食 ” 比喻要做的事情由于出了點(diǎn)小毛病或怕出問題就索性不去干； B項(xiàng)， “ 蛛絲馬跡 ” 比喻與事情根源有聯(lián)系的線索； C項(xiàng)， “ 皮之不存，毛將焉附 ” 比喻事物失去了借以生存的基礎(chǔ)，就不能存在； D項(xiàng)， “ 無為而治 ” 指統(tǒng)治者什么也不做卻使天下大治，與 “ 走上了犯罪的道路 ” 句意不符。 【答案】 D 3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A．李娟、楚金玲等 5 人在這次全國選拔中 脫穎而出． ． ． ． ，以主攻手人選的身份進(jìn)入中國 “ 排協(xié) ” 公布的新一屆國家女排 20 人大名單。 B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一些逸聞就 筆走龍蛇． ． ． ． ，這種做法真是令人費(fèi)解。 C．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在高中語文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的 耳提面命． ． ． ． 式的教學(xué)方法。 D．國際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已 如履薄冰． ． ． ． ，瀕臨 “ 國家破產(chǎn) ” 的邊緣。 【解析 】 A項(xiàng)，脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來。用在此處符合語境。 B項(xiàng)，筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。用在此處不合語境。 C項(xiàng)，耳提面命：不但當(dāng)面告訴他，而且揪著他的耳朵叮囑。后來形容懇切地教導(dǎo)。與語境不符。 D項(xiàng)，如履薄冰：如同走在薄冰上一般。比喻做事非常謹(jǐn)慎，不合語境。 【答案】 A 板塊九 綜合運(yùn)用 1． 下列各句中加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A．某領(lǐng)導(dǎo)任命的這位學(xué)科帶頭人，既不懂外文，又看不懂電路圖，面對著浩如煙海的國外科技資料，只能 望洋興嘆 ． ． ． ． 。 B．張老師辛辛苦苦教了一年，卻沒有一個(gè)學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)，真可謂 “ 竹．籃子打水一場空． ． ． ． ． ． ． ” 。 C．桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水， 栩栩如生． ． ． ． ，令人陶醉。 D．清明時(shí)節(jié)，我們相伴去郊外踏青。一路上，四野風(fēng)光宜人，大地一派生機(jī)。途中在田埂上休息，真有 如坐春風(fēng)． ． ． ． 的感覺。 【解析】 A項(xiàng)， “ 望洋興嘆 ” 比喻做事力量不夠或缺乏條件而感到無可奈何； B項(xiàng)， “ 竹籃子打水一場空 ” 含貶義，多用于不正當(dāng)目的而造成的后果； C項(xiàng)， “ 栩栩如生 ” 形容文學(xué)藝術(shù)作品對人和其他生物形象表現(xiàn)得非常逼真，好像活的一樣； D項(xiàng)， “ 如坐春風(fēng) ” 比喻受到教育和 感化。 【答案】 A 2．下面語段中畫線的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 真正的君子在處理周圍人的關(guān)系時(shí)總會(huì)避免產(chǎn)生任何沖突。他的內(nèi)心總是關(guān)注著所有人，然后 便宜行事 ：對于靦腆的，他便溫柔些；對于有隔膜的，他便和氣些；對于荒唐的，他便寬容些。他在交談時(shí)既不突出自己，也不 作壁上觀 。當(dāng)他施惠于他人時(shí)，他能做到 賞同罰異 ，除非萬不得已，他絕不靠 反唇相譏 來維護(hù)自己。 A．便宜行事 B．作壁上觀 C．賞同罰異 D．反唇相譏 【解析】 D項(xiàng)， “ 反唇相譏 ” 指受到指責(zé)不服氣而反過來譏諷對方。用在此處，符合語境。 A項(xiàng)， “ 便宜行事 ” 指經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實(shí)際情況或臨時(shí)變化就斟酌處理。用在此處，不合語境。 B項(xiàng)， “ 作壁上觀 ” 指人家交戰(zhàn)，自己站在營壘上旁觀，比喻坐觀成敗，不動(dòng)手幫助。用在此處，不合語境。 C項(xiàng)，“ 賞同罰異 ” 指獎(jiǎng)賞和自己的意見相同的，懲罰和自己的意見不同的。用在此處，不合語境。 【答案】 D 3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?( ) A．包拯的一生可以概括為八個(gè)字：一身正氣， 兩袖清風(fēng) ． ． ． ． 。 B．因見老太太多疼了寶玉和鳳姐姐兩個(gè)，他們尚且 虎視眈眈． ． ． ． 背地里言三語 四的，何況于我？ C．你還想爭贏他，他可是我們 研究所里的 “ 利嘴 ” ， 胳膊擰不過大腿 ． ． ． ． ． ． ． ，你還是認(rèn)輸吧。 D．全國人民 同仇敵愾． ． ． ． ，憤怒聲討敵人侵犯我國邊境、槍殺我國邊境人民的罪惡行徑。 【解析】 “ 胳膊擰不過大腿 ” 比喻弱小的敵不過強(qiáng)大的。也說 “ 胳膊扭不過大腿 ” 。用于勢力、力量的對比上而不用于才能的比較上。此處宜改為 “ 你與他比，是小巫見大巫 ” 。 【答案】 C