20xx高二語文魯人版選修史記選讀第2單元3趙氏孤兒同步訓練版含答案-資料下載頁
2025-11-07 01:19本頁面
【導讀】A．其．趙氏乎？其．皆出于此乎？會”；D項，“故”前一是連詞“因此”，后一是副詞“特地”?！耙灾隆?，古義：為兩個詞，譯作“來引出”；今義：連詞，導致。取”，古今義相同，譯為“謀劃取得”。D項，“大業(yè)”，古義：為建立功業(yè)；例句與A項均為名詞作動詞，分別為：生男孩、祭祀；B項，動詞的使動用法；C項，動詞的為動用法；D項，形容詞的使動用法。趙朔妻，成公姊，有遺腹，走公宮匿。居無何，而朔婦免身，生男。乃二人謀取他人嬰兒，負之，衣以文葆，匿。諸將皆喜，許之。遂殺杵臼與孤兒。諸將以為趙氏孤兒良已死，皆喜。及趙武冠，為成人。趙武服齊衰三年，為之祭邑，春秋祠．之，世世勿絕。之間；②助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。能表明程嬰能“活”。臼對此不滿，曾當面責難他。過程中，二人配合默契，騙過了諸將，使趙武脫離險境。司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄
【正文】 說：“ 將領在軍中，國君的命令有的可以不接受。 ” 問軍正說： “ 在三軍中奔跑的如何處置？ ” 軍正說： “ 應當處斬刑。 ” 使者很害怕。穰苴說： “ 國君的使者不能殺。 ” 于是殺了他的仆從、左邊駕副車的人和左驂馬，用來向三軍示眾。派使者回去向齊景公報告，在這之后穰苴的軍隊出發(fā)了。士兵駐扎的地方，做的飯食，生病救治，他都親自安撫慰問他們。把將軍的錢財糧食全部分給士兵享用，親自和士兵平等分配糧食，而自己和那些最瘦弱的等同。三日后檢閱軍隊，生病的士兵都請求 (跟隊伍 )行動，爭先奮勇地出擊，為司馬穰苴去戰(zhàn)斗。晉軍聽說這事，為此撤兵。燕軍聽說這事，過河后退兵。在這時，穰苴追擊他們，于是奪回了所丟失的王城四面五百里之內(nèi)的土地然后領兵回來。還沒有到國都，解散軍隊，解除制定的紀律，發(fā)誓結(jié) 盟以后進入城中。齊景公和各位大夫在城郊迎候，慰勞軍隊，完成禮節(jié)，然后返回宮殿。齊景公召見穰苴后，尊封他為大司馬。齊威王讓大夫追述古代的《司馬兵法》，而將司馬穰苴捎帶在其中，于是號稱說《司馬穰苴兵法》。 太史公說：我讀《司馬兵法》，覺得它立論宏大深遠，即使是夏、商、周三代的大戰(zhàn)爭，也未能發(fā)揮它的全部內(nèi)涵。至于田穰苴，為區(qū)區(qū)小國帶兵打仗，怎么能和《司馬兵法》相提并論呢？世人既已推重《司馬兵法》，所以不再評論，就寫了這篇《司馬穰苴列傳》。 [語言運用層 ] 16．閱讀下面材料，按要求答題。 我們?yōu)槭裁匆^生日？班主任在主題班會上提出這個問題時，同學們做出了不同的回答： “ 當然是為了慶祝自己又長大了一歲。 ” “ 我覺得應該是為了感謝母親給了我們生命。 ” “ 我認為是與朋友分享自己生日的快樂。 ” ?? 對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象，你有什么看法？請簡要闡述。 (要求：表達簡明連貫，言之成理。 120 字左右。 ) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【解析】 本題屬于語言運用中的現(xiàn)象評價題，即通過對材料中的某種社會現(xiàn)象發(fā)表觀點來考查考生的價值觀和語言表達簡明、連貫的能力。發(fā)表 “ 對同學們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象 ” 的看法，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷、體會，辯證分析，自圓其說即可。 【答案】 (示例 )同學們對 “ 為什么要過生日 ” 有多種回答是正常的現(xiàn)象。因為每一位同學的家庭背景、成長經(jīng)歷和生活觀念不盡相同，因而過生日的緣由會產(chǎn)生差異。慶祝自己長大，感謝母親，與朋友分享快樂，身處多元時代的學生有多樣的想法，這是可以理解的，應該肯定。 (其他答案，言之成理即可。 ) 17．下面是某高中舉辦迎新生晚會的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語意連貫，不超過 80 個字。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【解析】 本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對圖表的理解和語言表達的連貫、準確。描述圖表要抓住圖表各要素之間的聯(lián)系，準確、簡潔地表述出它們之間的關系，不要有遺漏。 【答案】 (示例 )本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容以反映中學生學習生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加，演出后進行評獎。
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