教育學(xué)、課改、法規(guī)測(cè)試-資料下載頁(yè)
2025-01-01 01:34本頁(yè)面
【正文】 。七、論述題（）。（7分）？（）八、案例分析（26分）。（8分）一位教師在教一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)“兩數(shù)相差多少的應(yīng)用題”一課時(shí)，老師讓小朋友們都能夠親身感受和體會(huì)到老師教給他們“比”的方法是可靠的，于是利用一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳和對(duì)比賽等具有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)感興趣的性格特征設(shè)計(jì)了一個(gè)問(wèn)題情景，下面是這一情景的課堂教學(xué)實(shí)錄。老師指定7個(gè)女生，3個(gè)男生到臺(tái)前唱兒歌（女生的聲音明顯大于男生的聲音）激發(fā)學(xué)生的興趣。老師：他們唱得好不好？學(xué)生：好！老師：男生和女生哪個(gè)組的聲音大？學(xué)生：女生聲音大！老師：同學(xué)們知不知道為什么女生的聲音大？學(xué)生：女生人多（學(xué)生憑直覺(jué)感受到）老師：是嗎？那女生比男生多多少呢？學(xué)生：（部分同學(xué)已經(jīng)很快說(shuō)出女生比男生多4人，還有大多數(shù)同學(xué)在用各種不同的方法計(jì)算）。老師：（留給學(xué)生思考計(jì)算和交流答案的時(shí)間，直到大多數(shù)同學(xué)都得出結(jié)果，隨后提問(wèn)）你是怎么知道是4的？同學(xué)：比的（學(xué)生說(shuō)出自己比的方法）老師：大家用比的方法做的對(duì)不對(duì)呢？我們一塊來(lái)比一下（讓男生和女生成對(duì)一次坐回原位，最后只剩下4個(gè)女生）。，因班上一名叫何衛(wèi)的學(xué)生受其懲罰后辱罵他，隨即大怒，馬上質(zhì)問(wèn)，竟在何衛(wèi)跪地后仍不依不饒，提供四種懲罰方式讓其選擇：第一，讓每個(gè)學(xué)生打100棍；第二，老師親自動(dòng)手打100棍；第三，吃下100只活蒼蠅；第四，吃樹(shù)上的綠蟲(chóng)。最后，何衛(wèi)不堪忍受棍棒之苦，選擇吃蒼蠅。這就是震驚全國(guó)的“吃蒼蠅事件”。事件發(fā)生后，該市教委做出處理決定，辭退肇事教師潘某，豈料，竟有33名家長(zhǎng)一致要求將潘某留下，否則不送孩子上學(xué)。結(jié)合以上案例，談?wù)勀銓?duì)校園惡性懲罰事件的認(rèn)識(shí)和看法。（10分）（1）班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初一（1）班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話(huà)?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混亂。請(qǐng)?jiān)囉脗湔n的有關(guān)知識(shí)分析張老師的失誤。（8分）第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)
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