淺談在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-資料下載頁
【導(dǎo)讀】二十一世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的信息時(shí)代。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求發(fā)生了。創(chuàng)新已成為我國(guó)教育改革的主旋律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為學(xué)校素質(zhì)教育的主課。在高科技迅猛發(fā)展并且日益滲透于教育又改變著教育的今天，小學(xué)語文教學(xué)怎樣充分利用現(xiàn)代。本文試從營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的主動(dòng)性；開闊視。學(xué)生的探索性等幾個(gè)方面論述這一問題。江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族不竭的動(dòng)力”。在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中，具有創(chuàng)新能力的人。學(xué)活動(dòng)從整體上得到了豐富和提升。當(dāng)前人類已步入一個(gè)全新的信息技術(shù)發(fā)展時(shí)期，以個(gè)人電腦、我們知道，人的主動(dòng)性是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提。而言，主動(dòng)性表現(xiàn)出一系列特征：強(qiáng)烈的好奇心、求知欲，濃厚的興趣，躍躍欲試的沖動(dòng)等等。現(xiàn)代教育信息的多媒體化──文字、圖像、圖形、聲音、視頻圖像、動(dòng)畫等等，形象逼真，生。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段──互聯(lián)網(wǎng)的作用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的能力。要得到對(duì)自我的肯定。
【正文】 是編輯；既是設(shè)計(jì)師，又是美術(shù)師。編出的小報(bào)內(nèi)容豐富多彩，版式各有千秋。在開放而有活力的語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性得到了發(fā)展。 4 四、 注重學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的探索性 可以說，沒有探索，就沒有創(chuàng)新。在教學(xué)中 ，教師要讓學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，獲取真理，在探索中增長(zhǎng)才干，發(fā)展創(chuàng)新能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)手段則有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索性。 創(chuàng)設(shè)虛擬創(chuàng)新課堂，培養(yǎng)學(xué)生的探索性。例如講授課文《要是你在野外迷了路》，教師首先播放一段動(dòng)畫：小老鼠告別媽媽只身去旅行，路上遇到了好朋友小松鼠，它們倆結(jié)伴而行，走過山林、村莊??它們迷路了。這時(shí)它們?cè)撛趺崔k？我適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小老鼠和小松鼠迷路時(shí)的著急心情，讓同學(xué)們想辦法幫幫它們。學(xué)生們你一言，我一語地出主意，設(shè)身處地為它們想一些解決問題的辦法，由此培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。 進(jìn) 入虛擬環(huán)境，實(shí)踐操作，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，大膽探索。例如教《回聲》一課時(shí)，學(xué)生可以面對(duì)虛擬的回聲谷、回音壁、三音石等，進(jìn)行聲音反射實(shí)驗(yàn)，從而加深對(duì)回聲這種奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象的理解。教學(xué)《植物媽媽有辦法》一課時(shí)，教師讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好自由組織成“蒲公英”、“蒼耳”、“豌豆”三個(gè)學(xué)習(xí)小組，按照學(xué)習(xí)要求，自己看老師的課件，查閱老師已準(zhǔn)備好的大量資料，自讀自學(xué)，小組討論，合作學(xué)習(xí)，讓他們自己去探索，自己找到答案，學(xué)習(xí)效果很好。學(xué)習(xí)《太陽》一課，學(xué)生不滿足于課本上的知識(shí)，教師鼓勵(lì)他們課外去查閱有關(guān)資料，很多孩子利用網(wǎng)絡(luò)查 找到大量的資料。教師特地安排一節(jié)課時(shí)間讓他們展示自己的學(xué)習(xí)成果，并發(fā)表自己的見解。結(jié)果，這一課取得了意想不到的收獲。通過這樣反復(fù)的培養(yǎng)、訓(xùn)練，學(xué)生的探索性不斷得到發(fā)展。 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中更有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這是一個(gè)值得不斷深入研究的課題。作為教師還需要不斷思考，不斷探索，不斷提高自身的知識(shí)水平和應(yīng)用水平。這樣，才能更大程度地提高對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們翱翔、探索于更廣闊的知識(shí)天空。 參考文獻(xiàn)： 1. 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》； 2. 劉涵支、劉浩《信息技術(shù)教育全書》； 3. 陳明祺《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力》； 4. 瞿勇勇《對(duì)信息技術(shù)與語文整合中若干問題的思考》。
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