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2024-10-09 15:04本頁面
【正文】 的暗示；時間；時間的恰當性，給思考問題表達的流暢；把握的時機和啟發(fā)性；包括不同的程次水平；與舊知識的聯(lián)系性；問題的明確性；393837363534333231CCCCCCCCCC續(xù)表 一 一級 指標 二級 指標 三級評價指標，兼評價要素 課 文 教 學 技 能 A 能技解講4B不斷深化和鞏固性；生的程度；面向全體和激勵調動學恰當性；語言的感染力，速度的學生交流；運用各種語言的方法與舉例恰當性；性詞；用詞的確切，重視關鍵科學性和可理解性；講解的條理性；性；講解對感性材料的依賴性；講解的內容重要有價值494847464544434241CCCCCCCCCC續(xù)表 一 一級 指標 課 文 教 學 技 能 A 二級 指標 三級評價指標，兼評價要素 師生相互作用變化；給學生機會操作；運用媒體的變化；身體移動的恰當性；目光移動與學生接觸；手勢和動作的變化；面部表情的變化；語言強調的恰當；速度的變化；聲音的變化；595857565554535251CCCCCCCCCC能技化變5B續(xù) 表 一級 指標 課 堂 教 學 技 能 A 二級 指標 三級評價指標，兼評價要素 能技化強6B流暢，科學性；活性；強化方式的多樣性和靈恰當自然性；情感的真摯性強化；教學重點，關鍵處運用使同學參與強化；目的性；引起作用力；6867666564636261。CCCCCCCC續(xù)表 一級 指標 二級 指標 三級評價指標，兼評價要素 課 堂 教 學 技 能 A 能技示演7B求是，科學；對得出的結果解釋事實安全性；演示與講解結合恰當；操作的示范性；程序步驟清楚；清晰度和直觀性；裝置簡單，可靠程度；；啟發(fā)性和指明觀察方向儀器結構交代清楚；目的性和突出性；797877767574737271CCCCCCCCCC續(xù)表 一級 指標 二級 指標 三級評價指標，兼評價要素 課 堂 教 學 技 能 A 能技書板8B應用了強化性的板書；；板畫簡，快，準的程度；增加語言表達力的程度速度的適合性；尺寸恰當和直觀性；文字規(guī)范性；條理性和簡潔性；結構性；與教學內容緊密聯(lián)系和8887868584838281CCCCCCCC續(xù)表 一級 指標 二級 指標 三級評價指標，兼評價要素 課 堂 教 學 技 能 A 能技束結9B時間的恰當性；趣味性和鞏固性；布置作業(yè)明確；內容概括性，恰當性；學生參與活動的程度；目的性和關聯(lián)性；969594939291CCCCCC續(xù)表 一級 指標 二級 指標 三級評價指標，兼評價要素 課 堂 教 學 技 能 A 能技織組堂課10B教學狀態(tài)；組織不同層次學生投入極程度；是自始至終的積變換組織方式，學生真調節(jié)教學教學；應用及時反饋，控制，組織教學；應用目光暗示配合語言當，控制效果好；應用語言恰當，組織恰CCCCC。課堂的自然和活躍程度注意個別和全體；CC請您在聽課后對以下各項評價，在恰當?shù)燃墑潯皩μ枴? 差 一般 好 權重 1）能引起學生興趣和積極性 2）能自然引入課題，銜接恰當 3）導入內容與知識聯(lián)系緊密， 目的明確 4）確實將學生引入了學習情境 5）導入講話情感充沛，語言 清晰 6） 導入時間掌握得當， 芨芨草緊 湊 7）能面對全體學生 您還有什么意見 ； ?The end ? 謝謝 !
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