微格教學(xué)實習(xí)手冊-資料下載頁
2025-04-17 01:15本頁面
【正文】 教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段課堂板書設(shè)計方案教師審批意見微格教學(xué)教案（5）培訓(xùn)技能時 間課程名稱教學(xué)目的教學(xué)要求時間分配教師行為（講解、提問等內(nèi)容）應(yīng)用教學(xué)技能學(xué)生行為準(zhǔn)備教學(xué)媒體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、手段課堂板書設(shè)計方案教師審批意見微格教學(xué)實習(xí)總結(jié) 學(xué)生簽字： 教學(xué)技能定量評價表語言技能評價表（8分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期語言技能成績評價依據(jù)第1次(4分)第2次(4分)，字音正確，語速、節(jié)奏恰當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，條理清晰得分得分、生動有趣、通俗易懂語言技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：板書技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期板書技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)，結(jié)構(gòu)合理、簡潔，便于觀看得分得分，富有感染力，突出重點（如彩筆、加強符號等）板書技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：講解技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期講解技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)、分析概念清楚，激起學(xué)生興趣，培養(yǎng)思維能力得分得分，類比等變化方法、方法與學(xué)生認(rèn)知水平相當(dāng)，速度適中，有感染力、科學(xué)化，能與學(xué)生呼應(yīng)，幫助學(xué)生深化，鞏固所講內(nèi)容講解技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：變化技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期變化技能成績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)，有導(dǎo)向性、強弱變化適當(dāng)?shù)梅值梅?、動作變化自然得體，能應(yīng)變自如變化技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：演示技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期演示技能成績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)，能吸引全班學(xué)生的注意力得分得分，關(guān)鍵步驟能重復(fù)，易操作演示技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：提問技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期提問技能成績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)，與課程內(nèi)容聯(lián)系密切，循序漸進(jìn)得分得分，引出新課題，促使學(xué)生思考，給予思考時間，點撥思維，促進(jìn)師生交流提問技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：導(dǎo)入技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期導(dǎo)入技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)，能將學(xué)生導(dǎo)入課題情景得分得分，語言清晰導(dǎo)入技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：強化技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期強化技能成績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)得分得分、恰當(dāng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)步強化技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：組織技能評價表（8分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期組織技能成績評價依據(jù)第1次(4分)第2次(4分)，要求明確，控制教學(xué)效果好，調(diào)整效果好得分得分，時間掌握好，善于應(yīng)變、個別和一般學(xué)生的策略方法恰當(dāng)，師生相互配合好組織技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：結(jié)束技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期結(jié)束技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)，緊扣教材內(nèi)容得分得分、簡練生動，且余味無窮結(jié)束技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面： 微格教學(xué)成績綜合評定評定內(nèi)容分?jǐn)?shù)總分?jǐn)?shù)教學(xué)態(tài)度、備課及出勤情況（10分）10項教學(xué)訓(xùn)練技能運用情況及教學(xué)效果（80分）微格教學(xué)教案（10分）微格教學(xué)成績：注：90～100分為優(yōu)秀；80～89分為良好；70～79分為中等；60～69分為及格；60分以下為不及格。綜合評語： 指導(dǎo)教師： 年 月 日40
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