微格教學概述ppt課件-資料下載頁
2025-01-08 07:40本頁面
【正文】 實的基礎 。 教學效果： ?在教學與學習過程中 ， 充分學習和利用現代教育技術手段 ， 擴大了課堂教學容量 ，實現了 “ 師 —— 生 ” 互動 、 “ 生 —— 生 ”互動 ， 提高了學生的教學專業(yè)技術水平 。 ?對師范生傳統課堂教學的培養(yǎng)過程是一次全新意義上的突破 （ 教學與學習模式的建立 、 教學設計的改革 、 教案編寫的整合 、教學實施的創(chuàng)新 、 技能訓練的新視角 ） 。 ?通過實驗感受到了微格教學在培養(yǎng)師范生盡快成熟的過程中具有不可替代的作用。微格教學從整體上看，符合人類認識的規(guī)律，符合教育學的觀點，符合控制論、心理學原理，師范生從教前就能研習教法、更新教學觀念，掌握教學實用技能和現代教育技術，縮短了與中學教學前沿接軌的距離，優(yōu)化了高等師范培養(yǎng)合格教師的功能。 ?最大程度地接近了當前中學教育改革的前沿陣地 ， 最大程度地重視學生實踐層面的培訓 ，最大程度地體現學以致用培養(yǎng)優(yōu)質師資的目的 ， 最大程度地調動了學生的學習興趣和學習積極性 ， 由 “ 要我學 ” 變?yōu)?“ 我要學 ” ，提高了本院師范生的培養(yǎng)規(guī)格 。 ?保證學生在教育實習中 ， 能很快把所學知識技能轉化為教學能力 ， 同時在學習過程中學生已提前進入了教師的角色 ， 縮短了由 “ 學生 ” 到 “ 教師 ” 角色轉變的進程 ， 并且各具風格 、 特色 。 ?產生了新的教學評價體系，確定了評價指標體系的原則 。 浪費 ,你看到了嗎？ 實驗目的 課外知識 知識要點 實驗內容 組裝儀器 一起來讀順口溜 二氧化錳氯酸鉀，混合均勻把熱加。 試管傾斜口朝下，木條余燼檢驗它。 收集易用排水法，制完移管防裂炸。 藥品和方法 裝好儀器查氣密，加入藥品在固定。 加熱冒泡速集氣，先移導管后燈停。 雙手合將容器抱，導管入水出氣泡。 手離容器水柱升，方知裝置氣密好。 操作步驟 檢查氣密性 ?一、微格教學的概念 ?二、微格教學的特點 ?三、微格教學的實施 ?四、微格教學設計 ?五、技能訓練內容 ?六、教學評價 ?七、我院微格教學簡介
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