九年級作文教學的微格訓練-資料下載頁
2025-08-23 13:20本頁面
【導讀】針對學生作文的共性問題和薄弱環(huán)節(jié)，它不是成篇訓練，不是寫作理論教。訓練方法（一）：。思考（一段話）、文章的主旨（一句話）。寫出或說出命題“是什么”“為什么”“怎。旨的闡釋段，然后進行審視修改。求多角度地提出觀點。重點的轉(zhuǎn)換證明不同的觀點。要求按自己擅長的文體改寫。概述材料對觀點加以證明。訓練方法（三）：給出一個人物個性，要求。描述一個生活畫面來體現(xiàn)情感。寫一段話，用一個小事件來體現(xiàn)哲理。因果分析和反向假設(shè)推理。
【正文】 人物個性，要求對人物進行綜合描寫（或特寫）。 微格訓練的方法 三、片斷訓練 ? （二）敘事類 ? 針對的問題：情感空洞，空發(fā)議論 ? 訓練方法（一）：給出一種情感，要求寫一段話，用一個具體事件來承載情感。 ? 訓練方法（二）：給出一種情感，要求描述一個生活畫面來體現(xiàn)情感。 ? 訓練方法（三）：給出一個哲理，要求寫一段話，用一個小事件來體現(xiàn)哲理 。 微格訓練的方法 三、片斷訓練 ? （三）議論類 ? 針對的問題：堆砌材料，不會對材料作分析論證 ? 訓練方法：給出一個觀點和一則材料，要求寫一段話，圍繞觀點對材料作正向因果分析和反向假設(shè)推理 。
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