微格教學設計展示-資料下載頁
2024-10-12 09:44本頁面
【導讀】識奧林匹克精神的內(nèi)涵。公平競爭的意識。目的教學重難點同是奧林匹克精神的內(nèi)涵。的探究者和收獲者。為此，我采用以下一。點撥法、合作探究法等。播放奧運會上一些精彩的畫面。性，達到凝神、起興、點題的目的。能否舉出一些奧運實。出優(yōu)秀小組，優(yōu)秀發(fā)言人。接下來，教師總結每一原則的地位并補充展示一些資料，奧林匹克運動的重要事情不是獲勝,而是參與。錄由悉尼奧運會保持，回金牌，取消了成績并被禁賽兩年，卡爾·劉易斯成為該項目的冠軍得主。轟動的丑聞--“約翰遜事件”。朝鮮和韓國兩國運動員，山共和國聯(lián)合組團參賽；中國北京隆重舉辦，這是全體中國人的自豪。各自的學習、工作中將奧林匹克精神發(fā)揚光大！
【正文】 中國女排 在０：２落后的情況下，奮力拼搏，力挽狂瀾，反敗為勝，女排姑娘激動不已。 14 （四）畫龍點睛 奧林匹克精神博大精深，歷久彌新，在新世紀的今天，它將與時俱進，激勵著我們在各行各業(yè)中團結友愛、勇于拼搏，開創(chuàng)美好的明天！ 設計意圖 ：將奧林匹克精神升華。 15 （五）以史明智 246天后，舉世矚目的 2020年奧運會將在中國北京隆重舉辦，這是全體中國人的自豪。為了更好的迎奧運 、 樹新風，建議學生以本班級的名義向全國人民寫一份倡議書，力爭在各自的學習 、 工作中將奧林匹克精神發(fā)揚光大！ 16 四 、 板書設計 ： 參與原則 ——— 基礎 競爭原則 ——— 基本形式 公正原則 ——— 行為規(guī)范 友誼原則 ——— 目的 奮斗原則 ——— 靈魂 奧林匹克精神 17
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