教學(xué)設(shè)計(jì)與微格教案的編寫-資料下載頁
2025-10-10 19:33本頁面
【正文】 計(jì) 表 姓名： 年級(jí)： 日期： 導(dǎo)師： 學(xué)科： 課題： 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)技能 訓(xùn)練目標(biāo) 時(shí) 間 分 配 教師行為 （講授、提問等內(nèi)容） 應(yīng)用的教 學(xué)技能要素 學(xué)生行為 （參與活動(dòng)、應(yīng)答等） 所用教具、儀器和媒體或板書 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 五、編寫教案的工作步驟＊ 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 （一）分析教材 了解 教材的組成、內(nèi)部聯(lián)系、外部聯(lián)系，形成適宜的教學(xué)內(nèi)容； 挖掘 教材中可能具有的培養(yǎng)學(xué)生能力、進(jìn)行思想品德教育的因素并確定教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)。為設(shè)計(jì)教學(xué)方法，編寫教案提供依據(jù)。分析教材是編寫教案的基礎(chǔ)工作。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 （二）分析學(xué)生 主要是分析學(xué)生學(xué)習(xí)這段教材的 準(zhǔn)備知識(shí)掌握狀況 ， 一般智力及 信息技術(shù)能力水平以及學(xué)習(xí)掌握各種類型信息技術(shù)知識(shí)的一般心理過程 。此外，還應(yīng)了解特殊學(xué)生（平時(shí)學(xué)習(xí)水平很高或?qū)W習(xí)十分吃力的學(xué)生）的狀況，以便從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，研究有效的教學(xué)方法，編寫教案。分析學(xué)生是編寫教案的又一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 （三）設(shè)計(jì)教學(xué)方法 教師要在分析教材和學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教法時(shí)， 既要 考慮全課以哪種教學(xué)方法為主， 又要 考慮各部分教學(xué)內(nèi)容適宜采用的方法。 針對(duì)一段教材內(nèi)容，既要考慮師生活動(dòng)的方式（談話法、講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法等），又要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)方法（觀察法綜合、分析、歸納、演繹、比較等），同時(shí)還要考慮選擇什么教學(xué)手段和教具。以便協(xié)調(diào)各教學(xué)要素之間的關(guān)系，順利而高效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 （四）編寫教案 教師將上述各項(xiàng)工作的成果，按照教案的基本內(nèi)容和形式，用書面的方式 總結(jié)概括表述出來，就形成了課堂的教學(xué)計(jì)劃。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 教學(xué)目標(biāo) 的確定和編寫是編寫教案的首要任務(wù)。教師越清楚地了解一節(jié)課應(yīng)該完成什么，則達(dá)到 目標(biāo)的成功機(jī)會(huì)就越多。 教學(xué)目的是根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定和本課教材分析的結(jié)果而制定的。一般教學(xué)目標(biāo)應(yīng)從學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，發(fā)展能力及進(jìn)行思想品德教育等幾個(gè)方面考慮。在陳述教學(xué)目的時(shí)，既要簡(jiǎn)明，又要具體，并將幾項(xiàng)目的有機(jī)地結(jié)合在一起 。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，一般是由多種知識(shí)、技能所組成，而各種知識(shí)、技能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的影響和作用不同，其中有些教材在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力中 起著關(guān)鍵作用的稱為重點(diǎn) 教材。難點(diǎn)是學(xué)生不易掌握的知識(shí)或技能。為了對(duì)這些教材引起注意，采用有效的方法進(jìn)行教學(xué)，就應(yīng)在教案中將它們劃分出來。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的、學(xué)生特點(diǎn)等確定一節(jié)課所采用的主要教學(xué)方法 。如講授法的采用是考慮對(duì)一個(gè)新的課程的認(rèn)識(shí)，采用問答有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生思考。采用練習(xí)法使學(xué)生有條件自己獨(dú)立運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 寫出本節(jié)課使用的主要教學(xué)用具的名稱，必要時(shí)還應(yīng)說明對(duì)教具的要求和使用方法 。例如，注明幻燈片的內(nèi)容等。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 教學(xué)過程是教案的主體部分，它包括本課教學(xué)全部活動(dòng)方案和主要內(nèi)容。一般以 教學(xué)環(huán)節(jié) 為單位進(jìn)行表述，常見的教學(xué)環(huán)節(jié)可分為復(fù)習(xí)提問、引入新課、講授新教材、復(fù)習(xí)鞏固、承轉(zhuǎn)過渡等等。在各環(huán)節(jié)中又包括教學(xué)提綱和內(nèi)容、教學(xué)方法、師生活動(dòng)方式，三者有機(jī)結(jié)合在一起。 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第二章 講解技能的微格教學(xué)教案舉例 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 提問回顧 總結(jié)： ？ ？ ？ 微格教學(xué)設(shè)計(jì) 第 4章 練習(xí) ：以 《 中小學(xué)語文 》 任意內(nèi)容為例，編寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并編寫一份微格教學(xué)教案。
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