【導(dǎo)讀】標的重要依據(jù)，是學校對教學質(zhì)量進行監(jiān)控和評價的基礎(chǔ)文件。指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面落實“以服務(wù)為。育的特色和學校的專業(yè)特色。制訂人才培養(yǎng)方案的基本原則。敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作精神。遵紀守法意識、責任意識；要培養(yǎng)學生。業(yè)能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。課程由必修課和選修課兩部分組成，必修課包括公共必修課、職業(yè)基礎(chǔ)課和職業(yè)技術(shù)與職業(yè)認證課；選修課包括限選課和任選課。各專業(yè)要在專業(yè)委員會的指導(dǎo)下，進行廣泛的社會調(diào)。高教學的針對性和適應(yīng)性。能的基礎(chǔ)上，及時了解好掌握本領(lǐng)域的最新技術(shù)動態(tài)和相關(guān)技能，實現(xiàn)專業(yè)教學基礎(chǔ)性與先進性的統(tǒng)一。展狀況，充分考慮學生的認知水平和已有知識、技能、經(jīng)驗和興趣，采用“大專業(yè)、小方向”的課程組織模式，用本專業(yè)職業(yè)能力。和學習者的不同需求。點，帶動專業(yè)建設(shè)、引導(dǎo)課程設(shè)置和教學內(nèi)容的改革。利于增強學生能力的教學模式，將教、學做融為一體。至少有一個學期到企業(yè)、用人單位進行頂崗實習。

　　

【正文】 基礎(chǔ)能力 ? 具有熟練操作計算機常用軟件和計算機處理業(yè)務(wù)工作的能 力，通過計算機考試等級考試。 ? 具有身體運動技能和能力。 ? 具有一定的英語應(yīng)用能力，通過英語應(yīng)用能力考試。 ? 具有查閱檢索文獻，獲取信息的能力。 23 ? 掌握 X 線攝影條件、 X 線常規(guī)檢查體位、特殊 X 線檢查技術(shù)、 X 線造影檢查 技術(shù)、 DSA 檢查、數(shù)字 X 線檢查技術(shù)、優(yōu)質(zhì) X 線精品范文 30 / 114 照片條件等操作技能； ? 掌握普通、螺旋 CT 人體各部位的平掃與增強掃描等操作技 能，掌握螺旋 CT 重建、重組等相關(guān)后處理技術(shù)； 2 專業(yè)核心能力 ? 掌握人體各部位的 MRI 掃描的基本理論和操作及相關(guān)后處理 技能； ? 掌握肺部、心臟、腹部、盆腔等超聲檢查技術(shù)的操作技能； ? 掌握影像核醫(yī)學檢查技術(shù)的臨床應(yīng)用技能： ? 具備影像設(shè)備簡單故障排除、維護和保養(yǎng)的能力； ? 具備放射治療技術(shù)基本技能； ? 了解本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，具有本專業(yè)的新知識、新技術(shù) 。 ? 具備面對實際問題進行分析、解決的能力； ? 具備查閱影像相關(guān)資料及文獻的能力； 3 專業(yè)拓展能力 ? 能夠?qū)︶t(yī)學影像檢查技術(shù)資料進行積累和整理，對于異?，F(xiàn) 象及時報告； ? 具備醫(yī)技溝通、醫(yī)患溝通、技術(shù)人員之間溝通的基本能力。 ? 具備放射輻射自身防護意識并加強對被檢者的射線防護。 表 24 序號 素質(zhì)結(jié)構(gòu) 素質(zhì)結(jié)構(gòu)與要求 素質(zhì)要求 ? 熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。 ? 懂得馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “三個代表”和 1 政治素質(zhì) 科學發(fā)展觀的基本理論。 ? 具有愛國主義、集體主義、社會主義思想。 ? 遵紀守法，有良好的思想品德、職業(yè)公德。 ? 具有服務(wù)意識和艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)協(xié)作精神。 ? 具有一定的體育、衛(wèi)生和軍事基本知識。 2 身心精品范文 31 / 114 素質(zhì) ? 掌握科學鍛煉身體的基本技能， 養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生 習慣，達到國家規(guī)定的高職學生體育和軍事訓練合格標準。 ? 具有健全的心理和健康的體魄。 ? 具有本專業(yè)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。 ? 具有從事影像檢查的實際工作能力。 3 職業(yè)素質(zhì) ? 具有良好的職業(yè)道德，較強的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神。 ? 具有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的良好 品質(zhì)。 ? 具有較強的溝通與協(xié)作、協(xié)調(diào)與組織能力，并有良好的團隊 精神。 24 ? 有強烈的事業(yè)心、責任心和社會責任感。 4 人文素質(zhì) ? 具有一定的文學、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學素養(yǎng)。 三、課程描述 人文社科模塊課程 政治思想理論課 講授 《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》 、 《思想道德修養(yǎng)與法 律基礎(chǔ)》等課程，每學期開展“形勢與政策”講座，通過學習，要求學生樹立正 確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，及時掌握我國當前所處的國際國內(nèi)大環(huán) 境， 了解黨和國 家針對新的形勢和新的任務(wù)提出的新舉措，培養(yǎng)學生運用馬克思 主義基本原理、立場、觀點和方法分析解決問題的能力。 醫(yī)學心理學 通過對這門課程的學習，使廣大醫(yī)學生重視心理、社會、文化因素在疾病的 發(fā)生發(fā)展、診療、轉(zhuǎn)歸、康復(fù)中的重要作用。要求學生掌握普通心理學、醫(yī)學心 理學的基本概念、 基本理論和基本知識；提高學生運用心理學基本理論和基本技 能開展臨精品范文 32 / 114 床心理診療的能力，為后繼課程的學習及今后的臨床工作打下基礎(chǔ)。 求職與創(chuàng)業(yè) 本課程主要對職業(yè)發(fā)展趨勢、就業(yè)形勢、擇業(yè)技巧、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力及 培養(yǎng)、小企業(yè)創(chuàng)建等 內(nèi)容做了詳細的闡述，目的是通過課程學習，幫助學生了解 自己，認識社會，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提前做好就業(yè)和 創(chuàng)業(yè)心理、知識及技能方面的準備，以增強在人才市場上的競爭力，走出一條自 主擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的成才路。 醫(yī)學倫理學 (28 學時 ) 通過本課程學習， 要使學生掌握醫(yī)學倫理學的基本概念、基礎(chǔ)理論和醫(yī)學道 德的涵義，啟迪醫(yī)學生樹立正確的醫(yī)德觀，提高學生判斷善惡、榮辱的能力；正 確處理醫(yī)學活動中的人際關(guān)系。 使學生通過外在的醫(yī)德教育和積極自覺的醫(yī)德修 養(yǎng)，不斷陶冶品格，明曉醫(yī)務(wù)人員對他人、對社會應(yīng)盡的職責和本分，自覺養(yǎng)成 高尚的醫(yī)德良心，不斷加強醫(yī)德修養(yǎng)，努力做到“慎獨” ，成為一名醫(yī)德高尚的 白衣戰(zhàn)士。 英語 以 《實用英語》 為藍本， 按照 “高等專科學校非英語專業(yè)英語教學基本要求” 25 組織教學， 對學生進行聽、 說、 讀、寫、譯的基本語言技能訓練，使學生通過“全 國普通高等?？茖W校英語應(yīng)用能力考試” 。 計算機應(yīng)用基礎(chǔ) 講授計算機系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，磁盤操作系統(tǒng)常用命令的使用，漢字輸入、表 格處理、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和 PC 工具的基本知識，簡單二維軟件介紹及計算機病 毒防 治等內(nèi)容；要求學生掌握基本操作技能，培養(yǎng)學生應(yīng)用計算機處理信息、服務(wù)專 業(yè)工作的能精品范文 33 / 114 力，并通過國家一級水平。 職業(yè)基礎(chǔ)模塊課程 醫(yī)用電子學基礎(chǔ) 講授電路基本知識、濾波、放大振蕩、調(diào)制與調(diào)諧、脈沖和數(shù)字電路、醫(yī)學 傳感器、信號顯示與記錄，干擾的抑制以及安全用電知識；要求學生掌握電子學 的基本知識，基本電路的工作原理、特性、性能指標以及在醫(yī)學影像中的典型應(yīng) 用為專業(yè)課學習打基礎(chǔ)。 醫(yī)學影像物理學 講授普通 X 線影像、 XCT、 MRI、放射性核素顯像及超聲成像的物理基礎(chǔ)； 要求學生掌握上述成像相關(guān)的 物理學知識，為學習、理解和分析影像打基礎(chǔ)。 人體結(jié)構(gòu)學 主要介紹人體形態(tài)結(jié)構(gòu)，各器官系統(tǒng)的微細結(jié)構(gòu)，大體結(jié)構(gòu)，形態(tài)及位置毗 鄰，人體發(fā)生發(fā)展的基本概況，人體主要部位解剖層次及毗鄰 。通過本課程的學 習， 使學生掌握人體的組成， 細胞、 器官、 系統(tǒng)的概念和人體各系統(tǒng)的器官組成， 人體發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律。 病原生物學與免疫學 通過本課程的學習， 應(yīng)掌握病原微生物及寄生蟲的基本特性、致病性及對人 體健康的主要危害。知道感染病原微生物后，人體主要的免疫反應(yīng)過程。 1生理學 要求掌握機體的組織細胞、 器官系統(tǒng)的主要生理功能及其調(diào)節(jié)。理解人體的 統(tǒng)一完整性以及機體和環(huán)境的統(tǒng)一性。 1生物化學 主要講授蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能，酶、糖類、脂類、蛋白質(zhì)三大物質(zhì)代謝，肝 26 臟生化，血液生化，水鹽代謝與酸堿平衡，基因信息的儲存與表達，細胞間信息 的傳遞。要求學生掌握生物體的物質(zhì)組成，體內(nèi)物質(zhì)代謝的主要過程。 1病理學 主要講授血液循環(huán)障礙，組織的精品范文 34 / 114 損傷與修復(fù)，炎癥、腫瘤，呼吸、消化、循 環(huán)、泌尿生殖等系統(tǒng)疾病，傳染病與地方病等病理生理變化；要求學生掌握疾病 發(fā)生、 發(fā)展的基本規(guī)律以及多發(fā)病、 常見病的病理變化， 為學習專業(yè)課打好基礎(chǔ)。 1藥理學 主要講授常用藥物與機體相互作用的規(guī)律及機理，神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、 呼吸系統(tǒng)、 消化系統(tǒng)、 內(nèi)分泌系統(tǒng)以及病原生物所致疾病等常用藥物的藥理作用、 臨床應(yīng)用和不良反應(yīng)，讓學生掌握常用藥物的作用特點、制劑及用法。 1診斷學 主要介紹常見癥狀、問診與體格檢查、實驗室檢查、心電圖檢查，常見診療 技術(shù)以及病歷的書寫，為醫(yī)學影像診斷打好基礎(chǔ)。 1內(nèi)科學 主要講授內(nèi)科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療以 及預(yù)防；要求學生掌握內(nèi)科常見病、多 發(fā)病、地方病及危重癥的臨床表現(xiàn)、診斷 要點和治療原則。 1外科學 主要講授常用外科基本操作技術(shù)、 外科的常見病、 多發(fā)病的病因、 發(fā)病機理、 臨床表現(xiàn)、 診斷與治療以及預(yù)防。 要求學生熟悉外科常用操作技能， 外科常見病、 多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷要點和外科處理原則，為醫(yī)學影像診斷提供參考依據(jù)。 1人體斷面解剖學 講授人體頭部、頸部、胸部、腹部、盆部等主要部位的斷面解剖結(jié)構(gòu)及相互 位置關(guān)系；要求學生掌握上述部位的解剖結(jié)構(gòu)，為學習、分析斷面影像結(jié)構(gòu)打基 礎(chǔ)。 專業(yè)技能模塊課程 1醫(yī)學影 像設(shè)備學 主要講授 X 線機的組成、結(jié)構(gòu)、安裝、維護及簡單故障排除；要求學生掌握 影像機基本結(jié)構(gòu)，為更好的使用精品范文 35 / 114 和維護影像儀器打好基礎(chǔ)。 27 醫(yī)學影像檢查技術(shù)學 主要介紹 X 線、 CT、 MRI 等幾種影像學技術(shù)的成像原理，操作方法；要求掌 握影像診斷的基本操作技術(shù)。 2醫(yī)學影像診斷學 講授各器官、系統(tǒng)正常與異常影像學表現(xiàn)、病理基礎(chǔ)、診斷與鑒別診斷；要 求掌握各系統(tǒng)的正常影像表現(xiàn)和各系統(tǒng)常見病的 X 線、 CT、 MRI 表現(xiàn)及其診斷和 鑒別診斷。 2超聲診斷學 講授超聲診斷的基本 原理和超聲探測方法， 各種疾病的超聲聲像表現(xiàn)以及臨 床應(yīng)用。 掌握超聲探測操作技術(shù)，機體主要組織器官正常和異常情況下的超聲成 像表現(xiàn)，要求對常見病多發(fā)病做出正確的分析和診斷。 2介入放射學 主要介紹在 X 線、超聲、 CT、MRI 的引導(dǎo)下，通過經(jīng)皮穿刺途徑或通過人體 原有孔道，將特制的導(dǎo)管或器械插至病變部位進行診斷性造影和治療。 職業(yè)發(fā)展模塊課程 2衛(wèi)生統(tǒng)計學 本課程主要介紹預(yù)防醫(yī)學的基本理論、醫(yī)學統(tǒng)計方法及流行病學方法等內(nèi) 容。使學生掌握預(yù)防醫(yī)學的基本調(diào)查和分析方法，加強學生的預(yù)防意識和技能， 以 增強學生的大衛(wèi)生觀念和預(yù)防為主的思想。在第三學期開設(shè)。 第四部分 運行與實施 一、專業(yè)人才培養(yǎng)模式 人才培養(yǎng)模式： “院校合作， 1+2”人才培養(yǎng)模式 “ 1+2”人才培養(yǎng)模式是指湖北職業(yè)技術(shù)學院同孝感市中心醫(yī)院利用雙方資 源優(yōu)勢聯(lián)合辦學， “ 1”是指第一學年文化基礎(chǔ)課程在校內(nèi)進行，完成基礎(chǔ)課及專 業(yè)基礎(chǔ)課的學習任務(wù)，夯實基礎(chǔ)，精品范文 36 / 114 管理的主體是湖北職業(yè)技術(shù)學院。 “ 2”是指第 二、 第三學年專業(yè)課教學和專業(yè)生產(chǎn)實習均在孝感市中心醫(yī)院完成，管理的主體 是孝感市中心醫(yī)院。湖北職業(yè)技術(shù)學院開辦醫(yī)學教育已有 50 多年的歷史， 2020 年被國家教育部等部委列為國家示范性高職院校建設(shè)單位， 孝感市中心醫(yī)院是三 28 級甲等醫(yī)院，專業(yè)儀器設(shè)備先進齊全，業(yè)務(wù)量大，病種多，日門診人次近 4000 人次，平均日住院人數(shù)達 500 余人，為學生專業(yè)學習提供了良好的條件，雙方具 有良好的合作基礎(chǔ)。 “院校合作，1+2”人才培養(yǎng)模式體現(xiàn)在以下幾個方面： “ 1+2”人才培養(yǎng)模式堅持以職業(yè)能力培養(yǎng)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，面向 基層、面向社會、面向醫(yī)院辦學，努力提高高等醫(yī)學職業(yè)教育的質(zhì)量和效益，密 切關(guān)注基層 醫(yī)療單位崗位需求，與醫(yī)院開展全方位、多層次、多形式合作，推動 醫(yī)學影像技術(shù)高技能人才培養(yǎng)工作取得實效，實現(xiàn)“雙贏” 。 為真正貫徹落實“ 1+2”人才培養(yǎng)校企合作協(xié)議的各項內(nèi)容，學校和醫(yī)院 雙方在協(xié)商的基礎(chǔ)上， 成立校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專業(yè)教學指導(dǎo)委員會，并具 體明確了雙方的工作職責，給予