【總結】1、已知正三棱錐S-ABC的高SO為3,底面邊長為6,過A向它所對側面SBC作垂線,垂足為O′,在AO′上取一點P,使AP︰PO′=8,求經過P點且平行底面的截面的面積.分析:本題的關鍵在于求出過P平行于底的截面到頂點的距離與底面到頂點的距離之比.解答:如圖10.13,因S-ABC是正三棱錐,所以O是正三角形ABC的中心.連結AO延工交BC于D,則D是BC的中點,故BC⊥AD,BC⊥S
2025-04-04 05:08
【總結】數(shù)列知識結構數(shù)列數(shù)列的數(shù)列數(shù)列數(shù)列方法要點?1.本單元的主要內容是數(shù)列的有關概念和兩種特殊數(shù)列——等差、等比數(shù)列.其中重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念與性質、數(shù)列通項、前n項和的求法以及數(shù)列知識在實際方面的應用.?
2025-01-06 16:35
【總結】平面向量1向量的概念:①向量:既有大小又有方向的量向量一般用……來表示,或用有向線段的起點與終點的大寫字母表示,如:幾何表示法,;坐標表示法向量的大小即向量的模(長度),記作||即向量的大小,記作||向量不能比較大小,但向量的模可以比較大?。诹阆蛄浚洪L度為0的向量,記為,其方向是任意的,與任意向量平行零向量=||=0由于的方向是任意的,且規(guī)定平行于任何向
【總結】專業(yè)整理分享高中數(shù)學橢圓題型歸納 一.橢圓の標準方程及定義1.已知橢圓+=1上一點P到橢圓の一個焦點の距離為3,則點P到另一個焦點の距離為( )A.2 B.3 C.5 D.72、已知橢圓の標準方程為,并且焦距為6,則實數(shù)mの值為 .3.求滿足下列條件の橢圓の標準
2025-04-04 05:13
【總結】1、一次函數(shù)表達式是怎樣的?2、畫出下列一次函數(shù)的圖象①②③3、已知為一次函數(shù),圖象過(2,1),且,則二次函數(shù)1、二次函數(shù)的一般形式是怎樣的?2、求下列二次函數(shù)的單調區(qū)間與最值①②③函數(shù)初步一、函數(shù)代入問題1、已知,求2、已知,求
2025-04-04 05:11
【總結】,數(shù)軸應用已知全集,則集合A.B.C.D.,二次函數(shù)應用已知集合,則()A.B.C..D.,絕對值運算,指數(shù)運算設集合,則()A.B.C.D.,分類討論法已知集合A=,且-3A,求a的值,數(shù)組,子集數(shù)
2025-04-04 05:09
【總結】數(shù)列專題u考點一:求數(shù)列的通項公式1.由an與Sn的關系求通項公式由Sn與an的遞推關系求an的常用思路有:①利用Sn-Sn-1=an(n≥2)轉化為an的遞推關系,再求其通項公式;數(shù)列的通項an與前n項和Sn的關系是an=當n=1時,a1若適合Sn-Sn-1,則n=1的情況可并入n≥2時的通項an;當n=1時,a1若不適合Sn-Sn-1,則用分段函數(shù)的形式表示
【總結】第三章數(shù)列第一教時教材:數(shù)列、數(shù)列的通項公式目的:要求學生理解數(shù)列的概念及其幾何表示,理解什么叫數(shù)列的通項公式,給出一些數(shù)列能夠寫出其通項公式,已知通項公式能夠求數(shù)列的項。過程:一、從實例引入(P110)1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,102.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪:-1,1,-1,1,…5.
2025-04-17 13:03
【總結】藍天教育輔導中心獨家經典講義數(shù)列基礎知識點和方法歸納1.等差數(shù)列的定義與性質定義:(為常數(shù)),等差中項:成等差數(shù)列前項和性質:是等差數(shù)列(1)若,則(2)數(shù)列仍為等差數(shù)列,仍為等差數(shù)列,公差為;(3)若三個成等差數(shù)列,可設為(4)若是等差數(shù)列,且前項和分別為,則(5)為等差數(shù)列(為常數(shù),是關于的常數(shù)項為0的
【總結】數(shù)列求和例題精講1.公式法求和(1)等差數(shù)列前項和公式(2)等比數(shù)列前項和公式時時(3)前個正整數(shù)的和前個正整數(shù)的平方和前個正整數(shù)的立方和公式法求和注意事項(1)弄準求和項數(shù)的值;(2)等比數(shù)列公比未知時
2025-04-17 13:04
【總結】 高中數(shù)學函數(shù)學生常見問題以及函數(shù)常見題型、解法指導一、學生常見問題:(一)、認知層面的問題:這個問題是在高一學習函數(shù)時就一直在困擾學生的問題。我們要了解高一學生在學習數(shù)學時產生困難的原因,首先要了解學生的數(shù)學認知結構。即學生在對數(shù)學對象、數(shù)學知識和數(shù)學經驗感知和理解的基礎上形成的一種心理結構。通俗地說:數(shù)學認知結構就是人們按照自己的經驗與理解,根據(jù)自己的感知、記憶、思維的特點,
2025-08-05 18:06
【總結】等比數(shù)列復習:(1)什么叫等差數(shù)列?(2)等差數(shù)列的通項公式是什么?如果一個數(shù)列從第2項起,每一項與它前一項的差等于同一個常數(shù),那么這個數(shù)列就叫做等差數(shù)列.其表示為:an=a1+(n-1)d)2,(1????nddaann為常數(shù)(3)在等差數(shù)列{an}中,若m+n=p+q(m,n,p,q是正整數(shù)),
2025-01-06 16:31
【總結】第六講立體幾何新題型【考點透視】(A),對于異面直線的距離,、直線和平面所成的角、、二面角的平面角、兩個平行平面間的距離的概念.(B)版.①理解空間向量的概念,掌握空間向量的加法、減法和數(shù)乘.②了解空間向量的基本定理,理解空間向量坐標的概念,掌握空間向量的坐標運算.③掌握空間向量的數(shù)量積的定義及其性質,掌握用直角坐標計算空間向量數(shù)量積公式.④理解直線的方向向量
2025-08-05 18:17
【總結】高中數(shù)學數(shù)列解題方法與技巧 數(shù)學成績的好壞也往往決定著學生高考的成敗,因此考生需要掌握各類題型的答題技巧。下面小編給大家?guī)砀咧袛?shù)學數(shù)列解法方法與技巧,希望對你有幫助,希望各位高考學子能夠喜歡。...
2024-12-05 02:57
【總結】導數(shù)的應用1.函數(shù)的單調性 (1)利用導數(shù)的符號判斷函數(shù)的增減性 注意:在某個區(qū)間內,f'(x)>0是f(x)在此區(qū)間上為增函數(shù)的充分條件,而不是必要條件,如f(x)=x3在R內是增函數(shù),但x=0時f'(x)=0。也就是說,如果已知f(x)為增函數(shù),解題時就必須寫f'(x)≥0。(2)求函數(shù)單調區(qū)間的步驟?、俅_定f(x)的定義域;?、谇髮?shù);?、塾?/span>
2025-08-08 20:22