【總結】不等式解題漫談一、活用倒數(shù)法則巧作不等變換——不等式的性質和應用不等式的性質和運算法則有許多,如對稱性,傳遞性,,尤其是不等變換有很大的優(yōu)越性.倒數(shù)法則:若ab0,則ab與1.分析:當a1時,原不等式等價于:1-a,即&
2025-04-04 05:05
【總結】2016屆文科人教版數(shù)學數(shù)列姓 名: 院、系: 數(shù)學學院?! I(yè):數(shù)學與應用數(shù)學2015年10月25日第三章數(shù)列第一教時教材:數(shù)列、數(shù)列的通項公式目的:要求學生理解數(shù)列的概念及其幾何表示,理解什么叫數(shù)列的通項公式,給出一些數(shù)列能夠寫出其通項公式,已知通項公
2025-04-17 13:03
【總結】《高中數(shù)學解題思維與思想》大家好好看,一定會收益的一、高中數(shù)學解題思維策略第一講數(shù)學思維的變通性一、概念數(shù)學問題千變萬化,要想既快又準的解題,總用一套固定的方案是行不通的,必須具有思維的變通性——善于根據(jù)題設的相關知識,提出靈活的設想和解題方案。根據(jù)數(shù)學思維變通性的主要體現(xiàn),本講將著重進行以下幾個方面的訓練:(1
2025-02-02 15:59
【總結】第1頁共41頁《高中數(shù)學解題思維與思想》導讀數(shù)學家G.波利亞在《怎樣解題》中說過:數(shù)學教學的目的在于培養(yǎng)學生的思維能力,培養(yǎng)良好思維品質的途徑,是進行有效的訓練,本策略結合數(shù)學教學的實際情況,從以下四個方面進行講解:一、數(shù)學思維的變通性根據(jù)題設的相關知識,提出靈活設想和解題方案二、數(shù)學思維的反思性
2025-01-11 01:55
【總結】菜單課后作業(yè)典例探究·提知能自主落實·固基礎高考體驗·明考情新課標·文科數(shù)學(安徽專用)第五節(jié)數(shù)列的綜合應用菜單
2025-01-06 16:33
【總結】(二)知識梳理與解題方法分析第一章《空間幾何體》一、本章總知識結構二、各節(jié)內容分析2、教學重點和難點重點:讓學生感受大量空間實物及模型,概括出柱、錐、臺、球的結構特征。難點:柱、錐、臺、球的結構特征的概括。1、本節(jié)知識結構2、教學重點和難點重點:畫出簡單幾何體的三視圖,
2025-01-14 09:01
【總結】數(shù)列知識結構數(shù)列數(shù)列的數(shù)列數(shù)列數(shù)列方法要點?1.本單元的主要內容是數(shù)列的有關概念和兩種特殊數(shù)列——等差、等比數(shù)列.其中重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念與性質、數(shù)列通項、前n項和的求法以及數(shù)列知識在實際方面的應用.?
2025-01-06 16:35
【總結】待定系數(shù)法要確定變量間的函數(shù)關系,設出某些未知系數(shù),然后根據(jù)所給條件來確定這些未知系數(shù)的方法叫待定系數(shù)法,其理論依據(jù)是多項式恒等,也就是利用了多項式f(x)g(x)的充要條件是:對于一個任意的a值,都有f(a)g(a);或者兩個多項式各同類項的系數(shù)對應相等。待定系數(shù)法解題的關鍵是依據(jù)已知,正確列出等式或方程。使用待定系數(shù)法,就是把具有某種確定形式的數(shù)學問題,通過引入一些待定的系數(shù),轉化為
2025-01-14 11:11
【總結】......解圓錐曲線問題的常用方法大全1、定義法(1)橢圓有兩種定義。第一定義中,r1+r2=2a。第二定義中,r1=ed1r2=ed2。(2)雙曲線有兩種定義。第一定義中,,當r1r
2025-04-04 05:08
【總結】高中數(shù)學數(shù)列復習試題1、若等差數(shù)列{}的前三項和且,則等于( A?。〢.3B.4C.5D.62、等差數(shù)列的前項和為若( B?。〢.12B.10C.8D.63、等差數(shù)列的前項和為若( B?。〢.12B.10C.8D.64、等差數(shù)列的前項和為若( B )
【總結】1數(shù)列求和的常用方法數(shù)列求和是數(shù)列的重要內容之一,也是高考數(shù)學的重點考查對象。數(shù)列求和的基本思路是,抓通項,找規(guī)律,套方法。下面介紹數(shù)列求和的幾種常用方法:一、直接(或轉化)由等差、等比數(shù)列的求和公式求和利用下列常用求和公式求和是數(shù)列求和的最基本最重要的方法.1、等差數(shù)列求和公式:dnnnaaanSnn2)1(2)(11
2024-12-17 15:19
【總結】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第8頁共8頁 高中數(shù)學排列組合解答方法技巧_ 插板法就是在n個元素間的(n-1)個空中插入若干個(b)個板,可以把n個元素分成(...
2025-04-14 03:52
【總結】第三章數(shù)列第一教時教材:數(shù)列、數(shù)列的通項公式目的:要求學生理解數(shù)列的概念及其幾何表示,理解什么叫數(shù)列的通項公式,給出一些數(shù)列能夠寫出其通項公式,已知通項公式能夠求數(shù)列的項。過程:一、從實例引入(P110)1.堆放的鋼管4,5,6,7,8,9,102.正整數(shù)的倒數(shù)3.4.-1的正整數(shù)次冪:-1,1,-1,1,…5.
【總結】第一部分 高中數(shù)學活題巧解方法總論第一篇 數(shù)學具體解題方法代入法直接法定義法參數(shù)法交軌法幾何法弦中點軌跡求法比較法基本不等式法綜合法分析法放縮法反證法換元法構造法數(shù)學歸納法配方法判別式法序軸標根法向量平行法向量垂直法同一法累加法累乘法倒序相加法分組法公式法錯位相減法
2025-08-05 18:29
【總結】高考數(shù)學——選擇題解題技巧與經(jīng)典點撥1、同時滿足①M{1,2,3,4,5};②若a∈M,則(6-a)∈M,的非空集合M有(C)。(A)16個(B)15個(C)7個(D)8個點評:著重理解“∈”的意義,對M中元素的情況進行討論,一定要強調如果“a在M中,那么(6-a)也在M中”這一特點,分別討論“一個、兩個、三個、四個、五個元素”等幾種