語文教育學(xué)概論-資料下載頁
2025-08-05 17:02本頁面
【正文】 語文學(xué)科教育目標(biāo)內(nèi)容決定了，它包括語文領(lǐng)域內(nèi)全部目標(biāo)。21. 語文基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容和基本要求（1） 內(nèi)容包括現(xiàn)代語文知識，古代語文知識常用文體寫知識、文學(xué)體材和鑒賞知識，文學(xué)史常識和古代文學(xué)常識。（2）要求做到精要、好懂、有用、整體把握行知結(jié)合，掌握規(guī)律化知為能22. 在語文學(xué)科中由其加強作文教學(xué)（1）根據(jù)學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)實際情況，學(xué)生聽說能力的發(fā)展往往先于讀寫能力。因為在入學(xué)之前家庭和社會為他們打下了一定基礎(chǔ)，代管不系統(tǒng)，但比讀寫的基礎(chǔ)要厚實多，在教學(xué)過程中能力比聽說能力形成要困難、要復(fù)雜需要花更多的時間和精神。（2）學(xué)習(xí)作文和學(xué)習(xí)閱讀難度不同，閱讀是學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的知識和經(jīng)驗，作文是運用自己語言難度。因此作文較放到重要地位。五、論述題，談?wù)劶ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣方法有哪些？（舉例子）（1）師生共同明確每個單位、每個課題、每個課時具體目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的意義。（2）教學(xué)方法要多樣化、避免程式化（3）引發(fā)疑問激起求知的興趣（4）引入河水理念、開拓學(xué)習(xí)的視野。（5）練習(xí)和問題有一定深度和難度，使學(xué)生不斷克服困難。教學(xué)語言準(zhǔn)確、鮮明、深動、風(fēng)趣，使學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)。？（舉例子）（1）要提高自身評價鑒賞的水平，提高進行評教鑒賞的自覺性（2）把評價鑒賞能力與其他語文鑒賞能力有機結(jié)合起來（3）培養(yǎng)鑒賞能力同時也要培養(yǎng)批判能力（4）要擴大大學(xué)生知識面（舉例子）（1）處理好“大語文”和“小語文”的關(guān)系（2）正確處理好文學(xué)教育與語言教育的關(guān)系（3）正確處理好智力發(fā)展和個性發(fā)展的關(guān)系（4）正確處理分編和合編的關(guān)系（5）正確處理好現(xiàn)代和傳統(tǒng)關(guān)系（6）正確處理聽說讀寫的關(guān)系，談?wù)剬φZ文美育內(nèi)容的理解（舉例子）（1）培養(yǎng)審美感知能力（2）培養(yǎng)審美想象能力（3）培養(yǎng)自覺思維能力（4）培養(yǎng)美好的情操（5）培養(yǎng)全面發(fā)展的個性（舉例子）（1）家庭教育系統(tǒng)具有基礎(chǔ)性和繼承性的特點（2）學(xué)習(xí)語文教育系統(tǒng)具有規(guī)范性和選擇性的特點（3）社會語文教育具有廣泛性和動態(tài)性的特點，談?wù)劺梅段倪M行閱讀教學(xué)可此發(fā)揮哪些重要途徑？（舉例子）(1)在閱讀中吸取知識(2)在閱讀中掌握讀書方法(3)在閱讀中來發(fā)智力？（1）開發(fā)的。從空間看全方位、多渠道、多形式向外開發(fā)包括家庭教育、學(xué)校教育等方面。從家庭到社會，從學(xué)校到工作單位，不斷的接受語文教育。從內(nèi)容看以信息社會高節(jié)奏、高目標(biāo)效率工作需要為目的。以社會需要和實際為出發(fā)點。（2）全面發(fā)展的。否定傳統(tǒng)教育中只重視書面能力的教育觀、強調(diào)說讀全面發(fā)展，重視復(fù)合人才的培養(yǎng)。（3）重視自學(xué)能力的養(yǎng)成。認(rèn)為學(xué)習(xí)法習(xí)德大于知識的習(xí)德由教師說教演化學(xué)習(xí)有思維領(lǐng)悟。？（1）用現(xiàn)代人的故事去理解文言文，讓學(xué)生對故事有透徹的理解（2）用現(xiàn)代人的意識詮釋文言文使學(xué)生感情人生影響于行。（3）應(yīng)現(xiàn)代生活領(lǐng)域詮釋文言文，培養(yǎng)學(xué)生管線事實，關(guān)注社會的生活自覺性對樹立正確人生觀起到良好的導(dǎo)向作用。？結(jié)合實際談?wù)?。一般有兩種看法：一是認(rèn)為文言文教學(xué)只要求讀懂、淺顯文言文就行啦?，F(xiàn)實社會中不要求文言文寫作，既然如此為什么要求學(xué)生背那么多篇目、達到一定篇目就行啦，既可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又合成少教學(xué)同性。二是認(rèn)為把文言文目標(biāo)把定基本閱讀上是不夠的，單純也實用為起首原則，文化根基越來越淺。所以文言文多被培養(yǎng)中華文化情節(jié)。，結(jié)合實際談?wù)剬λ睦斫狻＃?） 如何對待語文教育事業(yè)，從事語文教育活動是語文教師為人類和社會服務(wù)的具體形式。需要語文教育者為人梯的獻身精神和高尚道德（2）如何對待學(xué)生。語文教師與學(xué)生關(guān)系中滲透著廣泛的道德內(nèi)容、熱愛學(xué)生反應(yīng)了師生本質(zhì)聯(lián)系和語文教育事業(yè)的需要（3）如何對待語文教育同行。在現(xiàn)代社會學(xué)校教育任務(wù)，由各部分和不同職能教師共同承擔(dān)。教育工作者要拋棄文相親、猜忌、嫉妒習(xí)氣，要相互尊重、團結(jié)協(xié)助的工作集體。？（1） 廣博的知識（2）廣闊的閱讀面（3）相應(yīng)的文藝?yán)碚撝R儲備（4）還有豐富歷史知識儲備，關(guān)于寫作趨向方面的認(rèn)識？（1談化寫作的公立趨向，以往強調(diào)文章的思想性。新課標(biāo)從語言的角度提出表達自己的思想要求不在思想方面硬向規(guī)定。因為中學(xué)生少年人體樂、喜、哀、憤比較豐富很用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量。實踐證明過于追求公立寫作的趨高，規(guī)定積極利益扭曲表情達意的功能。容易選成學(xué)生說假話、說大話的現(xiàn)象。（2）要關(guān)注學(xué)生習(xí)作態(tài)度。例如：留心周圍事物樂于書面表達。增強寫作的自信心。愿意給習(xí)作分享給他人聽與他人分享習(xí)作的態(tài)度，能與他人留心心得，相互評價作文、溝通見解。13. 請分析語文繼續(xù)教育的重要性（1）語文教育高度重視語文繼續(xù)教育，認(rèn)為他是學(xué)校語文教育延續(xù)，提高和完善是語文教育的終身的組成部分。學(xué)校教育結(jié)束之后，絕大多數(shù)人很難有機系統(tǒng)的接受語文教育。（2）學(xué)校語文教育只能教學(xué)基礎(chǔ)語文知識和基本語文技能，并不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)自我完善顯得十分重要。（3）語文繼續(xù)為人的全面發(fā)展形成創(chuàng)造力獲得成就有利于條件。為人們進行思想交流、信息交流、情感交流提供可能性，實現(xiàn)繼續(xù)教育就是為了適應(yīng)社會經(jīng)濟的需要。 19
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