蚯蚓的日記教學(xué)課例-資料下載頁
2025-08-05 16:36本頁面
【正文】 蚯蚓的日記 觀察 懂事 愛勞動(dòng) 想象 有禮貌 快樂【教學(xué)反思】由于繪本本身比較貼近孩子們的生活且趣味性濃，孩子們都比較感興趣。對(duì)于這種以日記體為形式的繪本我是第一次接觸，那么到底該以怎樣的思路來進(jìn)行本次的教學(xué)？我也查找了許多資料，最后決定以自主學(xué)習(xí)和指導(dǎo)學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因?yàn)闊o論是扉頁、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機(jī)組成部分，在這些地方作者都為讀者獻(xiàn)上了很多精美的圖畫。只有指導(dǎo)孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現(xiàn)很多常常被讀者忽視的小細(xì)節(jié)。讀懂了這些細(xì)節(jié)，才會(huì)對(duì)文本的理解有進(jìn)一步的理解。但是內(nèi)容過多，一節(jié)課根本沒法完成，所以我這堂課只選擇了蚯蚓部分日記，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，圖文結(jié)合的繪本閱讀方式。但對(duì)剛上一年級(jí)不管是識(shí)字量還是觀察能力都偏弱的孩子來說，要想讀懂這本書，找出這本書中的趣味，站在蚯蚓的角度思考問題，的確是個(gè)難題。根據(jù)這些特點(diǎn)，我把這次活動(dòng)設(shè)計(jì)分為四大環(huán)節(jié)進(jìn)行。 第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入部分從猜謎語認(rèn)識(shí)蚯蚓，觀察照片認(rèn)識(shí)蚯蚓小弟，從封面入手進(jìn)而揭開課題，導(dǎo)入新課。第二環(huán)節(jié)是走進(jìn)蚯蚓日記，了解蚯蚓知識(shí)：和學(xué)生一起閱讀蚯蚓的日記中有關(guān)“三”的日記，通過范讀、觀察和想象，學(xué)生可以了解到很多關(guān)于蚯蚓的知識(shí)：蚯蚓會(huì)鉆地，幫助地球呼吸，蚯蚓是益蟲，是人類的好朋友。蚯蚓喜歡吃報(bào)紙；蚯蚓沒有牙齒……第三環(huán)節(jié)是關(guān)注細(xì)節(jié)，走進(jìn)文本。關(guān)注蚯蚓記錄的有趣的兩件事情，了解蚯蚓小弟是條怎樣的蚯蚓，引導(dǎo)學(xué)生用觀察和想象的方法讀繪本。第四環(huán)節(jié)是學(xué)生自己閱讀蚯蚓的日記，找出有趣的地方，下節(jié)課交流。 繪本教學(xué)就是要讓孩子們學(xué)會(huì)看圖，讀圖、講解圖，每一幅圖都蘊(yùn)含著很多的教育價(jià)值，需要老師不斷地去挖掘?；顒?dòng)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、動(dòng)作、表演讓學(xué)生聯(lián)想畫面等多種方式吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生對(duì)畫面的理解更深刻、透徹，并能從情感的層次去了解蚯蚓的內(nèi)心世界，感受到蚯蚓在日記中的情緒的變化，使孩子與蚯蚓的情感產(chǎn)生了共鳴。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。 不足的地方：第一次和孩子們整本書閱讀時(shí)，沒有照顧到全面，讀得不夠細(xì)，中低水平的孩子可能跟不上我的思維和速度；放手讓學(xué)生談讀明白的內(nèi)容時(shí)，給學(xué)生思考的時(shí)間還不夠。在以后的繪本教學(xué)中，我將著重圖、文字、細(xì)節(jié)的發(fā)掘，讓孩子們插上想象的翅膀，翱翔于趣味、形象、藝術(shù)的繪本空間。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1