【正文】 樂趣。給孩子們想象的空間，讓孩子們發(fā)揮自己的想象給繪本補(bǔ)白。三、略讀其中三則蚯蚓的日記，激發(fā)孩子們對這本書的閱讀欲望，引起孩子們的閱讀興趣。出示蚯蚓的圖片，跟學(xué)生聊一聊關(guān)于蚯蚓的事。因此，孩子們讀這本書的時候，可以有所側(cè)重，如果能對內(nèi)容多元化了解那更好。幫助孩子培養(yǎng)樂觀、正向的態(tài)度，及多元思考的習(xí)慣。《蚯蚓的日記》導(dǎo)讀江陰市立新中心小學(xué) 蔣素蓉【作品解讀】《蚯蚓的日記》是一本可愛，妙趣橫生的書。這還是一本內(nèi)容十分豐富的繪本?！窘虒W(xué)目標(biāo)】《蚯蚓的日記》這本書的語言簡潔，幽默，非常適合低年級孩子們閱讀，因此在設(shè)計時，我將這節(jié)導(dǎo)讀課定位在讀前導(dǎo)，期望起到拋磚引玉的作用。從孩子們熟悉的內(nèi)容入手，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。由于本書同時也是一本科普類的讀物，在選材時，我特別注意，選擇的都是有關(guān)蚯蚓知識的日記，因此在這個環(huán)節(jié)中，我還設(shè)計了讓孩子們讀出書中的知識的環(huán)節(jié)，在看完三則日記之后，我問孩子們，“為什么這樣說？”孩子們很快就獲取了這些顯而易見的科普知識。同時教給孩子們讀繪本的方法，不光要讀文字，還要讀圖畫，圖畫是另一種語言，圖畫中往往藏著許多文字中沒有的內(nèi)容，需要孩子們仔細(xì)觀察，大膽想象才能將繪本越讀越厚，越讀越有味。通過實施以上的教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)了孩子們對閱讀繪本的興趣，同時也教給孩子們一些讀書的方法，為以后孩子們的獨(dú)立閱讀提供幫助。學(xué)生交流。晚上才出來。（1）瞧，圖片中哪一位是蚯蚓小弟？（帶紅帽子的）（2）這些都是蚯蚓小弟的生活照?？?，這是他第一天上學(xué)的照片，你找到蚯蚓小弟了嗎？猜猜哪位是他的老師？介紹封面過渡：蚯蚓小弟在學(xué)校里還學(xué)會了一項了不起的本領(lǐng)。像這樣每天記下來的小文章叫日記?？捶饷妫球驹诟陕?？（2）觀察蚯蚓寫日記時的樣子，他的桌子和凳子是什么？（3）看書名，你以前看過蚯蚓日記嗎？猜猜里面會寫些什么？過渡：接下來就讓我們順著小蚯蚓的筆跡去一探它的世界吧?。ǘ┳x日記，學(xué)知識：感受閱讀帶來的知識之樂它給了蚯蚓食物、空氣、泥土，還讓蚯蚓在土壤中自由地活動。）同學(xué)們，注意觀察小蚯蚓的表情，他在做這些事情的時候會想些什么，說些什么呢？填空：小蚯蚓（絕對不要在爸爸吃報紙的時候煩他。這就是讀繪本的方法。