如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性-資料下載頁
2025-08-05 06:50本頁面
【正文】 的學(xué)習(xí)任務(wù)。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)班級(jí)教學(xué)和小組學(xué)習(xí)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。合作學(xué)習(xí)不僅關(guān)注學(xué)生認(rèn)知目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特別是在培養(yǎng)和形成學(xué)生的互助精神、合作意識(shí)、集體觀念，以及思維的深度和廣度等方面有明顯作用。 。 課堂教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，主要是圍繞問題的提出和解決來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，通過自主探究的過程，使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，收集、分析和利用信息的能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，以及對社會(huì)的責(zé)任心和使命感。研究性學(xué)習(xí)方式是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一種新的嘗試和實(shí)踐。 在研究過程中，對于初次嘗試不會(huì)研究的學(xué)生，進(jìn)行具體研究方法的指導(dǎo)；對于研究不夠全面深入的學(xué)生，指出繼續(xù)思考的方向；對于思維受阻的學(xué)生，進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主探究。師生、生生之間交互活動(dòng)自然充分，改變了以往師生間單一的“一對一”的問答形式，體現(xiàn)了學(xué)生參與的廣泛性、深刻性，使學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主探究，合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)展。
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