【正文】 （一）建立科學(xué)、健康、文明的社會主義生活方式 （二）健康人生的原則 四、一種生活方式的理念：小的是美好的 （一）關(guān)于西方世界的生產(chǎn)問題的出路 （二）關(guān)于發(fā)展中國家的發(fā)展問題 七、思考題： 怎樣理解社會生活方式的質(zhì)和量的規(guī)定？ 城市和農(nóng)村生活方式的主要差別在哪里？ 如何設(shè)計符合現(xiàn)代社會的健康的閑暇生活方式？ 生活方式的研究方法有哪些？ 閱讀或選讀《小的是美好的》（舒馬赫著，虞鴻鈞、鄭關(guān)林譯，商務(wù)印書館1985年版），寫出讀后感。 什么是研究范式？ 第11章 社會問題一、教學(xué)目的： 社會問題是每個社會都存在的普遍現(xiàn)象。通過本章學(xué)習(xí)，了解社會問題的判斷標(biāo)準(zhǔn)及其性質(zhì)，探析社會問題產(chǎn)生的原因，并嘗試對當(dāng)代中國幾個突出的社會問題加以分析。 學(xué)時分配：4學(xué)時 二、教學(xué)重點(diǎn)： 社會問題的特性、社會問題產(chǎn)生的原因、當(dāng)代中國幾個突出的社會問題 三、教學(xué)難點(diǎn)： 社會問題的判斷標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)代中國社會問題分析 四、教學(xué)方法： 課堂講授、案例教學(xué) 五、教學(xué)用具： 多媒體課件 六、教學(xué)過程： 一、社會問題概論 （一）什么是社會問題 社會問題的定義 社會問題不同于個人問題、社會熱點(diǎn)問題和社會矛盾 判斷社會問題的四個標(biāo)準(zhǔn) （二）社會問題的四對特性 普遍性和特殊性，客觀性和主觀性，破壞社和建設(shè)性，復(fù)雜性和持久性 （三）關(guān)于社會問題的幾種理論觀點(diǎn) 社會整合論 社會病態(tài)論 文化失調(diào)論 社會解組論 價值沖突論 偏差行為論 二、當(dāng)代中國幾個突出的社會問題 （一）失業(yè)問題 （二）貧富差距問題 （三）犯罪問題 七、思考題： 社會問題的主要特征是什么？ 社會西方社會學(xué)有關(guān)社會問題的理論觀點(diǎn)中，你認(rèn)為哪些更有說服力？ 你認(rèn)為目前我國的社會問題主要有哪些？ 與大學(xué)和學(xué)生相關(guān)的社會問題有哪些？ 第12章 社會控制一、教學(xué)目的： 社會控制是社會存在和發(fā)展的基本條件。本章介紹社會控制的基本理論和類型手段。通過學(xué)習(xí)，了解社會控制的社會意義，掌握社會控制的類型和手段，探討越軌行為產(chǎn)生的原因以及對越軌行為進(jìn)行社會控制的有效措施。 學(xué)時分配：4學(xué)時 二、教學(xué)重點(diǎn)： 社會控制的類型和手段，越軌行為的理論解釋及其啟示，對越軌行為的社會控制 三、教學(xué)難點(diǎn)： 社會控制手段的有效性，越軌行為的成因，對青少年違法行為的預(yù)防和控制的討論 四、教學(xué)方法： 講授、討論、案例分析 五、教學(xué)用具： 多媒體課件 六、教學(xué)過程： 一、社會控制概述 （一）什么是社會控制 “社會控制”最早是由美國社會學(xué)家羅斯()在他1901年出版的《社會控制》一書中提出的。 廣義的社會控制是指社會組織體系運(yùn)用社會規(guī)范以及與之相應(yīng)的手段和方式，對社會成員的社會行為及價值觀念進(jìn)行指導(dǎo)和約束，以建立和維護(hù)社會秩序的過程。 （二）社會控制的構(gòu)成要素 1．控制主體 2．控制對象 3．控制工具 4．控制目標(biāo)。 （二）社會控制的功能與意義 1．保持社會穩(wěn)定和社會秩序 2．維持社會正常生活 3．促進(jìn)社會發(fā)展 二、社會控制的類型與手段 （一）社會控制的類型 （二）社會控制的手段 習(xí)俗、道德、宗教、紀(jì)律、法律、社會輿論 三、越軌行為與社會控制 （一）越軌行為的涵義及其類型 （二）越軌行為的原因 （差異交往理論、標(biāo)簽理論、失范理論）。 （三）越軌行為的控制 1．積極性的和消極性的越軌行為 2．違法行為、違紀(jì)行為、違德行為、違俗行為 3．對青少年犯罪的綜合治理 七、思考題： 你是否主張中國當(dāng)前廢除死刑，請闡述你的觀點(diǎn)和理由。 隨著社會的發(fā)展，為什么青少年犯罪率越來越高，如何進(jìn)行社會控制？ 為什么中國目前的腐敗問題很嚴(yán)重，具體應(yīng)從哪些方面強(qiáng)化社會控制？ 中國目前有哪些風(fēng)俗習(xí)慣有利于社會發(fā)展，值得發(fā)揚(yáng)；哪些風(fēng)俗習(xí)慣阻礙了社會發(fā)展，有必要進(jìn)行拋棄和創(chuàng)新。 第13章 社會變遷和社會現(xiàn)代化一、教學(xué)目的： 社會變遷是各個社會的常態(tài)。通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)了解社會變遷的影響因素，分析社會變遷的各種理論，討論社會現(xiàn)代化的內(nèi)涵、已有的現(xiàn)代化理論和中國現(xiàn)代化的條件及限制。 學(xué)時分配：5學(xué)時 二、教學(xué)重點(diǎn)： 社會變遷的理論研究和影響因素，社會現(xiàn)代化的概念和關(guān)于社會現(xiàn)代化的理論，發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家社會變遷的趨勢 三、教學(xué)難點(diǎn)： 社會現(xiàn)代化的含義，對中國現(xiàn)代化道路選擇的探討 四、教學(xué)方法： 講授、案例分析 五、教學(xué)用具： 多媒體課件、錄影資料 六、教學(xué)過程： 一、社會變遷 (一)社會變遷的概念 (二)社會變遷的理論 1．進(jìn)化論的社會變遷理論 2．循環(huán)論的社會變遷理論 3．功能論的社會變遷理論 4．沖突論的社會變遷理論 5．歷史唯物主義 (三)社會變遷的原因 1．物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式 2．社會需要 3．環(huán)境與人口變化 4．發(fā)明和發(fā)現(xiàn) 5．文化傳播 6．文化觀念與主觀努力 (四)社會變遷的基本形式 1．從對社會結(jié)構(gòu)性質(zhì)改變的程度可分為漸進(jìn)式和突變式兩種形式。 2．從社會變遷的方向可分為正向的社會變遷和負(fù)向的社會變遷 3．自發(fā)的社會變遷和有計劃的社會變遷 二、社會現(xiàn)代化 (一)社會現(xiàn)代化的概念 是以工業(yè)化為核心、社會結(jié)構(gòu)根本轉(zhuǎn)型為基礎(chǔ)的社會系統(tǒng)全面發(fā)生變遷的過程。 (二)社會現(xiàn)代化的理論 1．傳統(tǒng)的現(xiàn)代化理論 2．“依附論”和“世界體系論” 3．新現(xiàn)代化研究 (三)不同國家的現(xiàn)代化類型 早發(fā)內(nèi)生型國家與后發(fā)外生型國家 （四）發(fā)展中國家的發(fā)展與發(fā)達(dá)國家社會變遷的趨勢 1．發(fā)展中國家的發(fā)展 2．發(fā)達(dá)國家社會變遷的趨勢 三、中國現(xiàn)代化的困惑 （一）中國現(xiàn)代化的兩種不利因素 1．兩個國內(nèi)基本矛盾的制約 （1）基本國情矛盾：人地關(guān)系高度緊張——資源約束。 （2）基本體制矛盾：城鄉(xiāng)二元體制矛盾與相關(guān)制度安排——體制約束。 2．當(dāng)前中國現(xiàn)代化面臨的外部制約因素——國際環(huán)境也是非常嚴(yán)峻 （二）西方的現(xiàn)代化道路在我國可以復(fù)制嗎 1．傳統(tǒng)的工業(yè)化模式行嗎？加快城市化的進(jìn)程行嗎？ 2．接下來的問題是：農(nóng)業(yè)如何現(xiàn)代化？ 七、 思考題： 試述社會學(xué)有關(guān)社會變遷的基本理論觀點(diǎn)。 現(xiàn)代社會有哪些基本特征？ 我們應(yīng)對現(xiàn)代性有哪些反思？ 比較早發(fā)內(nèi)生型現(xiàn)代化與后發(fā)外生型現(xiàn)代化的異同。 你如何看待“現(xiàn)代化”與“社會主義”的關(guān)系？ 當(dāng)代中國社會變遷中的沖突與困境？