兒童心理學(xué)與樂(lè)高教育座談會(huì)-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:50本頁(yè)面
【正文】 些貶意的意味去看待，但是在孩子眼里，奧特曼只是奧特曼，不代表任何意義！ 再者，我們上課如果通過(guò)奧特曼來(lái)引導(dǎo)主題，孩子更容易接受，能夠完成教學(xué)目標(biāo)，這未嘗不是一件可取之事，也可以慢慢地第一次用，隔一次再用，然后再隔兩次再用，然后再隔三次再用，這樣孩子的思維會(huì)慢慢地不再需要奧特曼，直到有一次，他在你的課上不再需要奧特曼！ 另一種方法，可以在課前放一些老師愿意孩子接受的卡通片，然后，整堂課就圍繞著這個(gè)卡通形象來(lái)展開(kāi)，孩子一定會(huì)愿意接受的。 孩子的欺騙行為如何解釋?zhuān)? 不要輕易給孩子帶上 “ 欺騙、騙人 ” 的帽子，如果是一個(gè)大人有意識(shí)的撒謊告訴別人不真實(shí)的事情，那是欺騙。但是孩子的情況不同。孩子在大多數(shù)情況下說(shuō)了一些不真實(shí)的情況，他并不是有意識(shí)的想要騙人，例如：有一個(gè)孩子經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：今天我爸爸去抓壞人了，他有槍的，很厲害，他是警察！后來(lái)我問(wèn)他媽媽?zhuān)麐寢屨f(shuō)他老爸是做貿(mào)易的，怎么會(huì)有槍呢？其實(shí)孩子并不是在 “ 撒謊 ” ，可能他只是表達(dá)了一種自己的愿望，他感覺(jué)自己的爸爸是很英勇的，表達(dá)了他對(duì)爸爸的崇拜之情。還有時(shí)候，孩子會(huì)將事件次序顛倒，把昨天的事情說(shuō)成明天的，后天的事情說(shuō)成今天的。并不是故意欺騙大人。
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