七年級(jí)上冊(cè)政治蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-08-05 01:33本頁(yè)面
【正文】 憲法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。為什么說(shuō)受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利？在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人如果不接受教育，就不可能系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)，那么，就很難在社會(huì)上立足；只有接受教育，掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。所以，從公民的自身發(fā)展和國(guó)家的要求來(lái)講，受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。 當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時(shí)，我們應(yīng)怎樣維權(quán)？①與侵權(quán)人協(xié)商解決。②有關(guān)部門提出申訴。③人民法院提起訴訟。總之，我們要用合法的途徑來(lái)維護(hù)我們的受教育權(quán)。受教育是公民必須履行的一項(xiàng)基本義務(wù)。受教育者最主要和最基本的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。為什么說(shuō)受教育是我國(guó)公民的基本義務(wù)？①在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最主要的動(dòng)力，而科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，科技人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)、教育的競(jìng)爭(zhēng)。②“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，每個(gè)公民都有責(zé)任通過(guò)接受教育，掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，提高思想道德水平和文化科學(xué)水平，力爭(zhēng)為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步多做貢獻(xiàn)。因此，從國(guó)家的繁榮和對(duì)公民的要求來(lái)講，受教育又是公民的基本義務(wù)。義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益性事業(yè)。我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育。10．義務(wù)教育的特征是：強(qiáng)制性、普遍性（普及性）、免費(fèi)性。1青少年如何履行受教育的義務(wù)？青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺接受九年義務(wù)教育，以高度的責(zé)任感為祖國(guó)、為社會(huì)奮發(fā)進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，努力把自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第12課學(xué)習(xí)新天地今天，我們倡導(dǎo)哪些新的學(xué)習(xí)方式？即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。自主學(xué)習(xí)應(yīng)有的心理狀態(tài)：學(xué)習(xí)有目的、有信心、有毅力、有方法。什么是自主學(xué)習(xí)？自主學(xué)習(xí)是相對(duì)于“被動(dòng)學(xué)習(xí)”而言的，它是一種積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式，是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)相對(duì)的是個(gè)體學(xué)習(xí)，它是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)的好處有哪些？①有利于大家正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。②有利于節(jié)約時(shí)間和資源。③有利于培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。探究學(xué)習(xí)是相對(duì)接受學(xué)習(xí)而言，它具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、主體性和開放性。探究學(xué)習(xí)的要求：善于發(fā)現(xiàn)問題、嘗試解決問題。第13課要“魚”還是要“漁”“授人以魚”和“授人以漁”分別是什么意思？從學(xué)習(xí)的角度來(lái)講，“授人以魚”，是說(shuō)老師傳授給學(xué)生的知識(shí)是有限的，只可滿足一時(shí)的需要；“授人以漁”，則意味著老師教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)，這樣，學(xué)生可自主獲得無(wú)窮的新知識(shí)，終身受用。習(xí)慣是一條“心靈路徑”，好習(xí)慣是力量的源泉，是學(xué)習(xí)的潤(rùn)滑劑；只要不斷克服和糾正學(xué)習(xí)上的各種壞習(xí)慣，主動(dòng)養(yǎng)成學(xué)習(xí)上的種種好習(xí)慣，我們就會(huì)學(xué)得更快、更多喝更好。
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