【正文】 樣的小花狗，站在不同的哈哈鏡前，于是，一個(gè)“高大”起來(lái)，從此自命不凡，神氣活現(xiàn)；另一個(gè)呢？畏首畏尾，自慚形穢。這兩只小花狗犯了一個(gè)相同的錯(cuò)誤，就是（）A．沒(méi)有正確評(píng)價(jià)自己B．沒(méi)有正確評(píng)價(jià)別人C．沒(méi)有與他人做比較、D不該站在哈哈鏡前最近同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)曉斌和娟娟上學(xué)路上同行，放學(xué)路上同行，課間活動(dòng)也常在一起。于是同學(xué)們議論紛紛，你對(duì)男女同學(xué)交往有何看法（）A．男女同學(xué)可以交往，可以建立真摯友誼，但不能過(guò)分親密，超出友誼的范圍B．男女同學(xué)交往一定會(huì)彼此激勵(lì) C．男女同學(xué)交往會(huì)荒廢學(xué)業(yè)D．男女同學(xué)最好就不交往2以下對(duì)待父母愛(ài)“嘮叨”的辦法中，你認(rèn)為比較好的是：①把你的零食給父母，巧妙地堵住他們的嘴；②悄悄地告訴父母，“嘮叨”會(huì)嚴(yán)重影響你的學(xué)習(xí)；③對(duì)父母的“嘮叨”一概左耳進(jìn)，右耳出；④直接告訴他們，這樣“嘮叨”你很煩；⑤想一想這是沒(méi)有父母的孩子想聽(tīng)也聽(tīng)不到的“福音”（）A．①②③B．②③④C．①②⑤D．②③⑤2以下是4位同學(xué)與老師交換意見(jiàn)的語(yǔ)言，比較恰當(dāng)?shù)氖牵孩傩偅骸袄蠋?，你講錯(cuò)了，壓根就不是那么回事，應(yīng)該??”；②小麗：“老師，這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為是不是應(yīng)該??”；③小閔：“老師，我說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，就是你錯(cuò)了！”；④小強(qiáng)：“老師，我認(rèn)為??，也許我講得也不對(duì)??”（）A．①③B．②④C．②③D．①④2下面的談話方式，符合禮儀禮貌的是（）：A．言語(yǔ)和氣，態(tài)度誠(chéng)懇B．好議論他人，用責(zé)備的語(yǔ)氣談話C．喜歡吹噓自己，表現(xiàn)自己 D．愛(ài)盤問(wèn)別人，打聽(tīng)他人隱私2“知之為知之，不知為不知?！边@句話所反映的教育思想是：（）A．注意因材施教B．要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度C．不問(wèn)貴賤，廣収門徒 D．對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)要按時(shí)復(fù)習(xí)2下列現(xiàn)象符合中學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）A．經(jīng)常做課外習(xí)題，經(jīng)常做到深夜B．晚上有作業(yè)就寫，沒(méi)有就玩，從來(lái)不主動(dòng)復(fù)習(xí)C．自習(xí)課上抓緊時(shí)間完成當(dāng)天的作業(yè)盡量不留到晚上去D課堂上經(jīng)?？磁c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍2下列關(guān)于學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法正確的說(shuō)法是：（）A．只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法就一定是好的學(xué)習(xí)方法B． 好的學(xué)習(xí)方式會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試C．用小學(xué)的方法也一定能學(xué)好初中的各門功課D．只有適合于自己、能不斷提高自己學(xué)習(xí)效率的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)習(xí)方法2小桐小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，可是進(jìn)入初中以后，盡管很努力，仍然學(xué)得不好，你認(rèn)為他應(yīng)該（）A．依靠老師指點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率B．依靠家長(zhǎng)多提醒，死記硬背多花時(shí)間C．了解自己的學(xué)習(xí)方法和老師的教學(xué)特點(diǎn)，找到最佳接合點(diǎn)D．去向最好的同學(xué)請(qǐng)教，找到學(xué)習(xí)的捷徑2以下同學(xué)的做法屬于尊重老師的表現(xiàn)是（）A．王慶的數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)的大學(xué)生，講課沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，枯燥難懂，因此一上數(shù)學(xué)課，王慶就睡覺(jué)或看課外書(shū)B(niǎo)． 李彤同學(xué)寫周記從來(lái)都是敷衍了事，對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)看也不看C．謝林上課不聽(tīng)講與同學(xué)講話，老師批評(píng)他，他還非常不滿D．每次向老師請(qǐng)教完問(wèn)題后，陳寧都會(huì)說(shuō)聲“謝謝”二、問(wèn)答題進(jìn)入中學(xué)后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，小偉一時(shí)很難適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。為此，他感到壓力很大，不知所措。（1）請(qǐng)你談?wù)劤踔袑W(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)有那些不同。（2）請(qǐng)為小偉如何盡快適應(yīng)中學(xué)生活提幾條好的建議。某些父母因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不理想而對(duì)其打罵；有的家長(zhǎng)在孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)前不讓其睡覺(jué)、不讓吃飯、克扣孩子的零用錢等，有的甚至遭到毒打??你認(rèn)為父母為什么會(huì)這樣做？遇到類似的事，你會(huì)怎么做？材料：“在上晚自習(xí)的時(shí)候，有時(shí)候題目做不出，我總喜歡馬上去問(wèn)別人。我也知道這種習(xí)慣不好，既影響別人學(xué)習(xí)，又破壞了晚自習(xí)的課堂秩序，但是我憋在心里總感到難受，我該怎么辦呢？”請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）有問(wèn)題總喜歡馬上去問(wèn)別人，這種學(xué)習(xí)方法有什么弊端？（2）問(wèn)別人問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？（3假如這位同學(xué)想晚自習(xí)問(wèn)同學(xué)問(wèn)題，又不破壞班級(jí)自習(xí)秩序，他可以怎樣去做呢？請(qǐng)你給想個(gè)辦法。（3分）三、辨析題體的榮譽(yù)感會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體榮譽(yù)只要班干部維持就可以了。這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？古人言：男女授受不親，特別是我們正處于青春期，男女同學(xué)更不能交往。這個(gè)說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？四、實(shí)踐與探究進(jìn)入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學(xué)們?cè)诖诉^(guò)程中，也常會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)感到不滿，也會(huì)幻想自己更美麗可愛(ài)，幻想自己有驚人之舉如果兩者之間比較接近，就會(huì)產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿足感。反之，就會(huì)導(dǎo)致自怨、自卑從而影響自己健康成長(zhǎng)請(qǐng)你結(jié)合“認(rèn)識(shí)自我”單元所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一次“放飛理想的翅膀”的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。(8分）(1)活動(dòng)主題：(2)活動(dòng)形式：(3）活動(dòng)目的：(4)活動(dòng)步驟：當(dāng)我們走進(jìn)青春大門的時(shí)候，充滿了美好的理想，讓我們?yōu)榘嗉?jí)的伙伴寫一句青春的寄語(yǔ)，帶著彼此的祝福．開(kāi)始青春的遠(yuǎn)航吧！(6分）我的青春寄語(yǔ)是：你認(rèn)為老師送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：你認(rèn)為爸爸媽媽送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：你認(rèn)為好朋友送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：參考答案一、單項(xiàng)選擇題：15 BACAC610 AABAB1115 BCABA 1620 AACAA2125 CBABC 2630 DCD二 問(wèn)答題：（1）學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了；課程學(xué)習(xí)的難度比小學(xué)大多了；學(xué)校生活非常豐富。（2）自覺(jué)遵守規(guī)章制度；盡快建立新的人際關(guān)系；主動(dòng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。（1）望子成龍、望女成鳳心理作祟；由于過(guò)于關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、對(duì)孩子的成績(jī)期望過(guò)高而走向的另一個(gè)極端，這種做法是不可取的。（2）我們首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)換位思考，體諒父母對(duì)我們的愛(ài)，積極與他們交流和溝通。如果主觀上有過(guò)錯(cuò)應(yīng)當(dāng)積極承認(rèn)錯(cuò)誤，取得父母的諒解，消除與父母對(duì)立的不良情緒；同時(shí)，我們也要懂得，在親子之間出現(xiàn)不和諧的雖然是正常現(xiàn)象，但任其自由發(fā)展將會(huì)破壞親子關(guān)系。如果他們堅(jiān)持棍棒出孝子，則有必要拿起法律武器，維護(hù)我們的人身權(quán)利。（1）失去獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴性。（2）經(jīng)過(guò)自己的獨(dú)立思考后仍然不清楚再問(wèn)別人；不要問(wèn)答案，最好問(wèn)一些解題思路、技巧等。（3）可以用筆頭提問(wèn)法，這樣即可以讓被問(wèn)的同學(xué)留有充分思考的時(shí)間，也不因?yàn)槌雎暩蓴_他人。三、辨析題。集體的榮譽(yù)感會(huì)給人帶來(lái)自豪感，但集體的榮譽(yù)趕需要每個(gè)同學(xué)的責(zé)任感，需要大家自覺(jué)去。維護(hù)，而不單單依靠班干部。（9分）：我們雖然處于青春期，但男女同學(xué)的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。對(duì)于青春，我們充滿了好奇，因此我們需要通過(guò)同學(xué)之間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。但要注意彼此尊重，這是我們需要遵循的基本原則。四、實(shí)踐與探究提示：（1）活動(dòng)主題：完善自我。（或放飛理想的翅膀）(2)活動(dòng)形式：主題班會(huì)、演講等(3)活動(dòng)目的：①幫助同學(xué)尋找現(xiàn)實(shí)的我和理想的我的差距，并明確完善自我的努力方向和途徑②幫助學(xué)生悅納自我，學(xué)會(huì)客觀地正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。(4)活動(dòng)步驟：可以先組織同學(xué)從個(gè)體的外表、形體、舉止、衣著對(duì)自己進(jìn)行自我介紹，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)；在學(xué)會(huì)悅納自我的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)客觀地詮釋自我，完成“現(xiàn)實(shí)的我”以及自畫(huà)像，接著說(shuō)說(shuō)自己的理想；在理想和現(xiàn)實(shí)之間尋找差距，認(rèn)清差距尋找實(shí)現(xiàn)理想的途徑方法。2．答案合理即可。