【正文】 的完善；③性機(jī)能的成熟。（2）怎樣對(duì)待青春期的矛盾：青春期心理充滿矛盾，這是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，但正是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然，如果處理不好這些矛盾，它們也會(huì)成為阻礙我們發(fā)展的阻力。因此，通過各種方式，借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾，是很重要的。（3）解決內(nèi)心矛盾，除了老師、家長、親友以及社會(huì)的幫助外，還要自己學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。感悟青春（1）彼此尊重是我們需要遵循的基本準(zhǔn)則。（2）處于青春期的我們都希望成為一個(gè)與眾不同的人，追求個(gè)性不一定要在裝扮上標(biāo)新立異，人格獨(dú)立也不是故作姿態(tài)。真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。（3）男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。兩者之間可以優(yōu)勢互補(bǔ)，取長補(bǔ)短，從而營造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。（4）決定青春最重要的因素是心境。（5）青春是什么？①青春不僅意味著秀麗的容顏，優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿，更意味著一種新的精神境界。②青春不僅僅是隨著年齡的增長帶來的身體變化，青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)，氣質(zhì)，想象力和情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺。③青春是活力的象征，它蘊(yùn)涵著智慧勇敢和意志。祝福青春（1）青春的幸福是什么：因?yàn)閾碛星啻?，我們每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因?yàn)閾碛星啻?，我們可以盡情放飛自己的夢想，并努力追尋；因?yàn)閾碛星啻?，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏學(xué)習(xí)新天地（1）初中學(xué)習(xí)與小學(xué)相比主要有任務(wù)不同，課程數(shù)量增多，涉及的知識(shí)面更廣、更深。初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)主要是對(duì)學(xué)習(xí)的自主性要求更高，不僅要掌握知識(shí)本身，還要掌握探索知識(shí)的方法和技巧。（2）如何做學(xué)習(xí)的管理者：①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；②提高學(xué)習(xí)效率；③科學(xué)安排時(shí)間。（3）了解自己的學(xué)習(xí)方式：學(xué)習(xí)的方式多種多樣，我們一定要找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，適合自己的方式最好的。同時(shí)，老師的教學(xué)方法也是多種多樣的，我們還要學(xué)會(huì)盡量去適應(yīng)老師的教學(xué)方式。享受學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)有苦更有樂，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件值得高興的事。（2）探索世界的奧妙：當(dāng)好奇心在學(xué)習(xí)中得到滿足，發(fā)現(xiàn)自己的潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中。（3）我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多，不斷地提升著我們的精神境界，只有不斷努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。（4）怎樣理解學(xué)習(xí)對(duì)我們來說都是苦樂交織的：因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。第三課 珍愛生命世界因生命而精彩（1）生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得生動(dòng)和精彩。（2）為什么生命需要相互關(guān)愛？①地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分。②生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，特別是珍稀野生動(dòng)物。③每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。人的生命的獨(dú)特性（1）每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)。（2）人的生命獨(dú)特性：①突出表現(xiàn)在：人類的生命最具有智慧。②人的生命獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在：人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。（3）怎樣發(fā)揮自身的獨(dú)特性：每個(gè)人要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的，獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。珍愛我們的生命（1）怎樣珍愛生命，讓生命之花綻放？①肯定生命，尊重生命。我們在肯定、尊重自己生命的同時(shí)，也應(yīng)該同樣尊重、善待他人的生命。②永不放棄生的希望。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，我們不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們盡自己所能伸出援助之手。③為社會(huì)做貢獻(xiàn)，延伸生命的價(jià)值。第五課 自我新期待日新又新我常新（1）自我新認(rèn)識(shí)：①正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到：用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。全面認(rèn)識(shí)自己：既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)。一個(gè)人的美就是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)存美對(duì)外在美起促進(jìn)作用。全面認(rèn)識(shí)自己：既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己缺點(diǎn)。②每個(gè)人都是變化發(fā)展的，自身優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點(diǎn)來完善自己。（2）認(rèn)識(shí)自我的途徑：①通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，冷靜地分析，既不盲從，也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)更全面、更客觀。發(fā)現(xiàn)自己的潛能（1）人的潛能是巨大的，猶如一座有待開發(fā)的金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。（2）怎樣發(fā)掘自己的潛能：①經(jīng)常給自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。②在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，激勵(lì)自己斗志，有利于釋放自己的潛能。③只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能。要培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習(xí)慣，從小事做起。2015年下學(xué)期展輝學(xué)校七年級(jí)上冊政治復(fù)習(xí)資料第八課 學(xué)會(huì)拒絕身邊的誘惑（1）金錢的誘惑：對(duì)待金錢，要取之有道，通過正當(dāng)途徑來獲得。（2）游戲機(jī)的誘惑：電子游戲?qū)τ陂_發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂能放松身心，調(diào)劑生活。危害：沉迷于電子游戲?qū)σ暳?、神?jīng)等造成損害，使大腦靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績；導(dǎo)致精神空虛，浪費(fèi)時(shí)間和金錢，危害身心健康，誘發(fā)違法犯罪。（3）毒品的誘惑：危害：嚴(yán)重?fù)p害身心健康，讓人傾家蕩產(chǎn)，毀掉前途，連累家人痛苦，誘發(fā)違法犯罪。（4）賭博的誘惑：危害：賭博一旦上癮，就很難回頭，可能會(huì)使人一步步走上騙偷搶的違法犯罪之路。（5）電子海洛因的誘惑：暴力，色情等不良信息稱為電子海洛因，他們侵蝕著人的肌體，毒害著人的精神。危害：道德敗壞，喪失廉恥之心。（6）邪教的誘惑：邪教是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤。（7）怎樣對(duì)待不良誘惑：學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制不良的誘惑，才會(huì)有健康幸福點(diǎn)的生活，否則，我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑（1）不良誘惑能戰(zhàn)勝：勇敢的人取悅于戰(zhàn)勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦法抗拒不良誘惑。（2）不良誘惑的危害：不良誘惑會(huì)損害我們的身心健康，阻礙哦我們的成長發(fā)展，影響我們的幸福生活。（3）戰(zhàn)勝不良誘惑的方法：不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確方法（如①豐富文化生活；②聯(lián)想后果法；③尋求幫助法；④避開誘因法；⑤婉言謝絕法；⑥專時(shí)專用法；⑦提高認(rèn)識(shí)法等），擺脫不良誘惑，避免對(duì)自己的危害。第九課 保護(hù)自我遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策（1）身邊的險(xiǎn)情：包括自然災(zāi)害和意外事故。（2）青少年應(yīng)該怎樣避免險(xiǎn)情？①要對(duì)險(xiǎn)情保持高度的警惕，要有緊急避險(xiǎn)的意識(shí)。②冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對(duì)是我們成功避險(xiǎn)的重要前提。③掌握有效的逃生急救知識(shí)和技巧，是科學(xué)避險(xiǎn)的關(guān)鍵。防范侵害，保護(hù)自己（1）青少年為什么加強(qiáng)自我保護(hù)？（青少年為什么容易受傷害）：①青少年正處于長身體、長知識(shí)的重要時(shí)期，各方面很不成熟。②由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。（怎樣）防范侵害，保護(hù)自己（1）提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來說，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。（2）用智慧保護(hù)自己（怎樣？）：①面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。②面對(duì)不法侵害，我們要保持冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。③遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服，當(dāng)然要勇敢的搏斗；沒有能力將其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時(shí)脫身。萬不得已，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。（3）用法律保護(hù)自己：我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》自我新形象（1）喜歡明星的原因：喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，但“人無完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。（2）確立個(gè)人的成長目標(biāo)的依據(jù)是：我們應(yīng)了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長目標(biāo)。（3）你打算怎樣開始自己的青春之旅：①為自己制定一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。②注重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德修養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自省，自律的良好行為習(xí)慣。第六課 做情緒的主人豐富多樣的情緒（1）情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。（2）情緒對(duì)人的行為與生活有什么影響？情緒就像神奇果，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有事，它會(huì)使人無精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。（3）情緒對(duì)人的積極、消極作用：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力與精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，做出一些令自己后悔甚至違法的事。這是情緒對(duì)人的消極影響。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒（1）在生活中，我們可以通過改變自己的態(tài)度來調(diào)控情緒。（2）情緒會(huì)給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來說，更應(yīng)該如此。（3）學(xué)會(huì)排解不良情緒。方法有：①注意轉(zhuǎn)移法、②合理發(fā)泄法、③理智控制法。（4）喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易感染到周圍的人，我們要在適當(dāng)?shù)膱龊?，用合理的方式來發(fā)泄情緒。第七課 品味生活情趣與興趣（1）情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，沒有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過興趣表現(xiàn)出來。（2）情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂。（3）高雅的情趣：特點(diǎn)：是健康的、進(jìn)取的、文明的、科學(xué)的情趣。作用：①能愉悅身心，有益于我們身心健康；②能開闊視野，增長智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率；③能涵養(yǎng)品性，有利于我們提升道德境界。（4）低俗的情趣：特點(diǎn)：看不到生活豐富多彩和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感覺快樂。危害：不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。追尋高雅生活（1）高雅的生活源于對(duì)生活的熱愛、對(duì)生活的積極和美的感受。生活處處有情趣。（2）怎樣追尋高雅生活情趣：①樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。②正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)。我們應(yīng)善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。③豐富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。④提升情趣，陶冶情操。（3）怎樣看待從眾心理：我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“則其善者而從之，其不善者而改之”，盲目從眾，跟著“群眾”參加無意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。第五篇：七年級(jí)政治人教版上冊期中復(fù)習(xí)資料初一政治上學(xué)期復(fù)習(xí)題綱第一課 珍惜新起點(diǎn)一、走進(jìn)新學(xué)校，面對(duì)同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？初中生活新體驗(yàn)，初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地，珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)初中生的快樂。珍視新友誼，認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長的快樂。與新朋友結(jié)伴成長，班級(jí)中共同學(xué)習(xí)和生活，和諧相處，共同進(jìn)步。二、如何創(chuàng)建新集體？確立共同的目標(biāo)各盡所能，發(fā)揮所長團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行三、創(chuàng)建新集體，為什么要有共同的目標(biāo)？我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒有共同的期望，各想各的，各做各個(gè)的，班級(jí)就象一盤散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏一、初中的學(xué)習(xí)有什么新特點(diǎn)？我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)，例如，自學(xué)自己喜歡的科目，閱讀更多參考書籍等。；；； 。二、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法，和策略有哪些？）學(xué)習(xí)會(huì)自主學(xué)習(xí)。提高學(xué)習(xí)效率。如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率?？茖W(xué)安排時(shí)間。三、怎么找到適合自己的學(xué)習(xí)方式？不斷嘗試摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式全面了解老師，適應(yīng)老師的教學(xué)方式學(xué)習(xí)借鑒他人的學(xué)習(xí)方式（不是照搬照抄、切忌盲從）四、如何理解學(xué)習(xí)中的苦與樂?學(xué)習(xí)，對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。學(xué)習(xí)中有苦更有樂。我們要變苦為樂，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì)。第三課 珍愛生命一、為什么要珍愛生命？生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)心和呵護(hù)周圍的生命，特別是珍希野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。在地球的生物鏈中各種生命共生共存，息息相關(guān)。我們要尊重生命、關(guān)心生命。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。二、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪些方面？人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其它動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。人的生命的獨(dú)特性更多表現(xiàn)在人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方