【正文】 避免侵害的前提。對(duì)于女學(xué)生來(lái)說(shuō)，保持高度的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護(hù)自我的防護(hù)衣。（2）用智慧保護(hù)自己（怎樣？）：①面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)。②面對(duì)不法侵害，我們要保持冷靜，機(jī)智應(yīng)對(duì)。③遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服，當(dāng)然要勇敢的搏斗；沒(méi)有能力將其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。萬(wàn)不得已，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。青少年學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不僅需要有保護(hù)自己的意識(shí)和勇氣，更要有保護(hù)自己的智慧和方法。（3）用法律保護(hù)自己：我國(guó)法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要拿起法律武器保護(hù)自身的合法權(quán)益?！吨腥A人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》自我新形象（1）喜歡明星的原因：喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，但“人無(wú)完人”，偶像也不例外。我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。（2）確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)的依據(jù)是：我們應(yīng)了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。（3）你打算怎樣開(kāi)始自己的青春之旅：①為自己制定一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃。②注重在知識(shí)學(xué)習(xí)與品德修養(yǎng)。美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自省，自律的良好行為習(xí)慣。第六課 做情緒的主人豐富多樣的情緒（1）情緒是復(fù)雜多樣的，通常我們把情緒分為四大類：喜、怒、哀、懼。（2）情緒對(duì)人的行為與生活有什么影響？情緒就像神奇果，會(huì)對(duì)人產(chǎn)生神奇的作用，有時(shí)，它會(huì)使人精神煥發(fā)，干勁倍增；有事，它會(huì)使人無(wú)精打采，萎靡不振。情緒影響著人們的行為，影響著人們的生活。（3）情緒對(duì)人的積極、消極作用：情緒猶如雙刃劍。一方面，情緒可以充實(shí)人的體力與精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。這是情緒對(duì)人的積極影響。另一方面，情緒也會(huì)使人感到難受，抑制人的活動(dòng)能力，降低個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，做出一些令自己后悔甚至違法的事。這是情緒對(duì)人的消極影響。學(xué)會(huì)調(diào)控情緒（1）在生活中，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)調(diào)控情緒。（2）情緒會(huì)給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情。所以，情緒需要調(diào)控，對(duì)任何人都一樣，對(duì)我們情緒多變的青少年來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該如此。（3）學(xué)會(huì)排解不良情緒。方法有：①注意轉(zhuǎn)移法、②合理發(fā)泄法、③理智控制法。（4）喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人。人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易感染到周圍的人，我們要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用合理的方式來(lái)發(fā)泄情緒。第七課 品味生活情趣與興趣（1）情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。（2）情趣可以使我們得以放松，解除疲勞，還能使我們感受到生活中的美，讓生活充滿歡樂(lè)。（3）高雅的情趣：特點(diǎn)：是健康的、進(jìn)取的、文明的、科學(xué)的情趣。作用：①能愉悅身心，有益于我們身心健康；②能開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)智慧，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率；③能涵養(yǎng)品性，有利于我們提升道德境界。（4）低俗的情趣：特點(diǎn)：看不到生活豐富多彩和生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只圖暫時(shí)的感覺(jué)快樂(lè)。危害：不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。追尋高雅生活（1）高雅的生活源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活的積極和美的感受。生活處處有情趣。（2）怎樣追尋高雅生活情趣：①樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。②正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，是陶冶高雅生活情趣的基礎(chǔ)。我們應(yīng)善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。③豐富的文化生活是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。④提升情趣，陶冶情操。（3）怎樣看待從眾心理：我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“則其善者而從之，其不善者而改之”，盲目從眾，跟著“群眾”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。第五篇：七年級(jí)上冊(cè)名著復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)名著復(fù)習(xí)《繁星》《春水》：母愛(ài)?童真?自然1． 作家、作品 《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。作者善于從社會(huì)生活中的一個(gè)斷面，自然界的一個(gè)現(xiàn)象，人世間的一段悲歡離合，以及人們習(xí)而不察的事物中，感受和發(fā)現(xiàn)人生的哲理，體會(huì)人生與自然的某些規(guī)律性的本質(zhì)，以此來(lái)表達(dá)自己的思想。詩(shī)集以“愛(ài)的哲學(xué)”為核心，以母愛(ài)、童真、自然為主題。2．詩(shī)集所包含的三個(gè)方面內(nèi)容：（1）對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；（2）對(duì)大自然的崇拜與歌頌；（3）對(duì)人生的思考與感悟。3．《繁星》《春水》名字的內(nèi)涵：（1）繁星，代表零星的思想；（2）春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中。4．重要內(nèi)容① 作者冰心，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。② “墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了!”這一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心還“為詩(shī)人歌德九十年紀(jì)念”作了一首詩(shī)是《向往》。③《繁星》、《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了：母愛(ài)、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心思想內(nèi)核“愛(ài)的哲學(xué)”。④《繁星》、《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的。⑤冰心原名謝婉瑩，詩(shī)集《繁星》、《春水》是人們公認(rèn)的小詩(shī)最高成就，被茅盾稱為“繁星格”、“春水體”。⑥ “母親啊，天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里”這詩(shī)句出自福建長(zhǎng)樂(lè)的冰心寫的《繁星》。《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力1． 作家、作品《伊索寓言》是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來(lái)的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。書中篇幅短小，形式不拘，每個(gè)淺顯的小故事都有深刻的含義。2．內(nèi)容①影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫，如《狼和小羊》《貓和雞》《赫剌克勒斯和財(cái)神》等；②表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和山羊》《烏龜和老鷹》等；③借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)，如《蚯蚓和狐貍》《鼴鼠》《螞蟻和蟬》《駱駝和宙斯》等。3．寫法①大部分是動(dòng)物寓言；②篇幅短小而寓意深刻。先簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理；③動(dòng)物寓言部分廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)動(dòng)物的習(xí)性。 ⑴ 《狐貍與葡萄》寫狐貍吃不到葡萄反說(shuō)葡萄是酸的故事。有的人能力小，做不成事，就借口說(shuō)時(shí)機(jī)不成熟。（在經(jīng)歷了許多嘗試而不能獲得成功的時(shí)候，有些人往往故意輕視成功，以此來(lái)尋求心理安慰。）⑵ 《狐貍和山羊》寫的是掉下水井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著山羊背跳出井底,卻扔下山羊不管。警示人們做好事也要看對(duì)象,以免上當(dāng)受騙。⑶ 《烏龜與老鷹》通過(guò)烏龜非要學(xué)飛翔不可，結(jié)果摔死的悲劇，說(shuō)明任何事物都有自己的規(guī)律性，不可違背規(guī)律。⑷ 《蚊子和獅子》寫的是微不足道的蚊子雖然機(jī)智地戰(zhàn)勝了百獸之王，而它沉醉于勝利時(shí)卻撞上蛛網(wǎng)。諷刺那些取得一點(diǎn)成績(jī)而得意忘形的人。⑸ 《農(nóng)夫與凍僵的蛇》寫農(nóng)夫救了一條凍僵的蛇，而蛇卻本性難改，咬死了農(nóng)夫。告誡人們，對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。（即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪惡本性也是不會(huì)改變的（6）《狼來(lái)了》：說(shuō)謊是一種不好的行為，它即不尊重別人，也會(huì)失去別人對(duì)自己的信任。我們應(yīng)該培養(yǎng)誠(chéng)懇待人的良好品質(zhì)。（7）《蚯蚓和狐貍》不能實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃，全是空話。（8）《螞蟻和蟬》：諷刺好逸惡勞（凡事都要預(yù)先有準(zhǔn)備，才能防患于未然。）（9）《兩只口袋》：說(shuō)明人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無(wú)視自身的缺點(diǎn)。（10）《狐貍和狗》：騙子的伎倆總會(huì)被人識(shí)破的。（11）《驢和狼》：面對(duì)像狼一樣兇殘、狡猾的人，我們不要害怕，也不必驚慌，要學(xué)會(huì)冷靜機(jī)智的應(yīng)付。（有些人去做不該做的事情,自然要倒霉。）（12）《馬和驢》：強(qiáng)者幫助弱者，他們才能共存。（13）《銜肉的狗》：教導(dǎo)人們不要貪婪（14）《龜兔賽跑》：奮發(fā)圖強(qiáng)的弱者也能戰(zhàn)勝驕傲自滿的強(qiáng)者。（15）《赫耳墨斯和雕像者》：諷刺那些愛(ài)慕虛榮，自高自大的人七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)復(fù)習(xí)《這就是我》，為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)你，請(qǐng)用100字左右進(jìn)行自我介紹:，你準(zhǔn)備如何向大家推薦自己：（競(jìng)選班長(zhǎng)演講稿），請(qǐng)你給它起一個(gè)名字如果你是本次活動(dòng)主持人，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)形式？《漫游語(yǔ)文世界》，改寫下列三條提示語(yǔ)，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。提示語(yǔ)：（學(xué)生宿舍里）嚴(yán)禁被褥臟亂 改寫為：被褥也需要美容。（1）提示語(yǔ)：（公園里）嚴(yán)禁踐踏小草，否則罰款10元 改寫為：（2）提示語(yǔ)：（閱覽室內(nèi)）嚴(yán)禁大聲喧嘩 改寫為：《漫游語(yǔ)文世界》語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中有一項(xiàng)是“七嘴八舌說(shuō)成語(yǔ)”的。主要采用歸類學(xué)習(xí)法，經(jīng)過(guò)思考，根據(jù)成語(yǔ)的特點(diǎn)，將成語(yǔ)歸為：數(shù)字成語(yǔ)、生物成語(yǔ)、時(shí)令成語(yǔ)、故事成語(yǔ)。請(qǐng)你根據(jù)上述歸類，寫出幾個(gè)成語(yǔ)：（每類至少兩個(gè)）數(shù)字成語(yǔ)： 生物成語(yǔ)： 時(shí)令成語(yǔ)： 故事成語(yǔ)：《漫游語(yǔ)文世界》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)擬一個(gè)主題語(yǔ)，寫一個(gè)100字左右的開(kāi)場(chǎng)白，并設(shè)計(jì)三個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。主題語(yǔ)： 開(kāi)場(chǎng)白：活動(dòng)形式：，至少用兩種修辭談?wù)勀銓?duì)語(yǔ)文的感受和看法。隨心所?。碂崴鲝V告）騎樂(lè)無(wú)窮（某摩托車廣告）你如何看待這種現(xiàn)象？(答認(rèn)可與否都行，要言之有理。但在創(chuàng)作廣告詞時(shí)應(yīng)該規(guī)范用詞。)請(qǐng)為“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)向老師提兩條合理的建議：冊(cè)亨縣正在為創(chuàng)建全國(guó)文明城市而努力，作為冊(cè)亨縣人的你，也在用實(shí)際行動(dòng)為此活動(dòng)而貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。請(qǐng)發(fā)揮你的聰明才智，為創(chuàng)建文明城市創(chuàng)作兩個(gè)廣告詞。（答題緊扣主題“文明”）如果你是“漫游語(yǔ)文世界”的組織者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)的形式：《感受自然》“感受自然”的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，如果你是組織者，請(qǐng)你完成以下任務(wù)，請(qǐng)你為主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，周而復(fù)始。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，我們的生活因四季的變更而顯得異常精彩美麗。來(lái)吧，同學(xué)們，讓我們邁著輕松的腳步走進(jìn)自然，走過(guò)四季，讓我們看風(fēng)景去！1)有人說(shuō)“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽?！闭?qǐng)你根據(jù)自己的感受，選擇一個(gè)季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪一下。（80字以內(nèi)）2)歷代文人墨客向來(lái)毫不吝嗇對(duì)四季的描繪，有蘇東坡、杜甫、李白等著名文人的詩(shī)詞為證。請(qǐng)打開(kāi)你的知識(shí)庫(kù)，挑幾句與大家共享。春：夏： 秋： 冬： 3）大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力；長(zhǎng)江東流奔騰不息，那是在啟示我們?yōu)槔硐電^斗。3．請(qǐng)從風(fēng)、雪、月、雷、雨中選擇一樣事物，用上總分總的結(jié)構(gòu)和兩種修辭寫一段話。如：古往今來(lái)，面對(duì)掛在空中的一輪皓月，文人墨客往往有不同的心情。（總）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”是一種思念 ；“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”是一種灑脫；“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”是一種沉重；“月落烏啼霜滿天，江楓漁父對(duì)愁眠”是一種孤寂。（分）不同的際遇，不同的時(shí)代，不同的心情訴說(shuō)著人世間的悲歡離合。（總）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)活動(dòng)：A我的自然界“朋友”介紹會(huì)B、我最喜歡的季節(jié)交流會(huì) C、寫心中的美景作文比賽