【正文】 謠。 教學(xué)準(zhǔn)備 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)蝸牛的圖片或幻燈片、頭飾(酉游記中的唐僧、孫悟空、豬八成、沙和尚等)、小板凳皮筋兒、小花籃。 打擊樂器：碰鈴、三角鐵、雙響筒、木魚、響板、小堂鼓和鈴鼓等。自制的打擊樂器:能敲響的木板、玻璃瓶、碗、碟、筷子、小棍兒等。 音帶、錄音機(jī)，寫有童謠歌詞的大歌片。 節(jié)奏卡片 教材分析 本單元由歌曲《水牛兒》，欣賞《蜻蜓你來吧》《編花籃》活動(dòng)課《小老鼠上燈臺(tái)》《打花巴掌》組成。主要內(nèi)容是圍繞著童謠進(jìn)行編寫。 童謠指有韻的詩歌形式的兒童故事，在兒童中間流行的歌謠，形式比較簡(jiǎn)短。童謠與兒歌都是屬于民歌體裁中的小調(diào)范疇。童謠是流傳于兒童中間的歌謠，與兒歌合稱為兒童歌謠，大多表現(xiàn)兒童對(duì)社會(huì)生活現(xiàn)象的觀點(diǎn)和感情，形式活潑、用辭簡(jiǎn)練、韻律響亮，有兒童自編的也有成年人的擬作。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 讓學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，可以加入游戲或簡(jiǎn)單的集體舞如《編花籃》。讓學(xué)生感受、了解演唱童謠的快樂。在自制打擊樂器的活動(dòng)課中可以讓學(xué)生去找一找、敲一敲，開發(fā)想象力，多渠道地創(chuàng)作自制打擊樂器。 課時(shí)安排：四課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱歌曲《水牛兒》。 音樂游戲。 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱《水牛兒》，使學(xué)生初步了解童謠的來歷。 欣賞《蜻蜓你來吧》，學(xué)習(xí)鞏固后十六分節(jié)奏。并進(jìn)一步體會(huì)童謠中所蘊(yùn)涵的表現(xiàn)孩童們的天真與快樂心情。 注意引導(dǎo)學(xué)生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小節(jié)的唱法。 教學(xué)過程 一、唱歌《水牛兒》 新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)讓學(xué)生們說一說平時(shí)喜愛的游戲，做游戲的時(shí)候嘴里念的是什么?知道這是什么游戲嗎?圍著蝸牛說著歌謠:蝸摟蝸摟牛，先出角，后出頭。 介紹蝸牛。拿出圖片或幻燈。聽一聽北京的孩子是怎樣唱《水牛兒》歌謠的。 將有北京方言特點(diǎn)的發(fā)音做介紹。如:花(兒)、牛(兒)、頭(兒)、莆(兒)、蔓(兒)、菜（兒)、篙(hao)、萵苣(woju)。聽錄音，51導(dǎo)學(xué)生用北京方言說歌詞，附點(diǎn)四分音符可以在說歌詞的時(shí)候自然學(xué)會(huì)。反復(fù)學(xué)唱，注意五個(gè)樂句的變化和休止符的準(zhǔn)確。 鞏固。 二、欣賞山東謠《蜻你來吧》 介紹什么是童謠。剛才學(xué)過的《水牛兒》是孩子們玩耍的時(shí)候?qū)ξ伵Ｕf的話。好似蝸牛能聽懂孩子們的語言，會(huì)先伸出角后再伸出頭?，F(xiàn)在我們聽一聽山東的小朋友對(duì)靖蜓說什么呢? 邊拍手邊按節(jié)奏說歌詞?？梢圆捎枚靠ㄞr(nóng)的形式。 說歌謠的聲音漸漸變?nèi)?。只有拍?jié)奏的聲音。 復(fù)聽《蜻蜓你來吧》。學(xué)生可以小聲隨錄音學(xué)唱。邊唱邊用打擊樂器伴奏。自然掌握后十六分節(jié)奏。拍手和用打擊樂器都可以。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞歌曲《編花籃》：音樂游戲。 欣賞河南民歌《編花籃》。 :// w 教學(xué)目標(biāo) 通過兒童傳統(tǒng)游戲激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編童謠的欲望。隨音樂跳《編花籃》。 欣賞河南民歌《編花籃》，感受歌曲中活潑、歡快的氣氛。 教學(xué)過程 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的童謠《水牛兒》，聽唱《蜻蜓你來吧》。 欣賞河南民歌《編花籃》。介紹《編花籃》的歌詞大意，按節(jié)奏說歌詞。 初聽。感受歌中的歡樂氣氛。復(fù)聽。小聲隨唱。 可以分成小組表演。有《水牛兒》《蜻蜓你來吧》《編花籃》。 分組可以按男同學(xué)或女同學(xué)分組。也可以各種表演形式分組。有舞蹈、打擊樂、情景表演組等。 今天我們來玩一個(gè)游戲。分成小組。三、四或六個(gè)人一組。圍成二個(gè)小圓圈，每個(gè)人的右腿伸出，和另一個(gè)人的右腿交叉勾在一起，編成花籃形狀。開始時(shí)，可讓其他同學(xué)扶持一下。跳一下，說一句歌謠:編、編、編花籃、花籃里面有小孩，小孩的名字叫小蘭。 鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作再表演。鼓勵(lì)學(xué)生自編短小童謠。讓學(xué)生明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱(說)的短小兒歌，容易記憶，是受孩子們歡迎的一種歌曲體裁。 布置下一課作業(yè)。自己制作打擊樂器并帶到課上來。第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。 制作打擊樂器。 活動(dòng)《小老鼠上燈臺(tái)》。 教學(xué)目標(biāo) 開發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。自己制作打擊樂器。并根據(jù)音的長(zhǎng)短、音色的不同，按聲部敲擊。 在唱、念歌謠中鞏固十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)后十六分節(jié)奏、附點(diǎn)四分音符。訓(xùn)練學(xué)生的合奏能力。 X k B 1 . c o m教學(xué)過程 讓學(xué)生展示自己制作的打擊樂器。教師選用一首歡快的樂曲學(xué)生隨音樂敲擊。 師可以引導(dǎo):這樣的敲擊有些簡(jiǎn)單與枯燥。我們加上會(huì)說的歌謠或歌曲再試一次。 學(xué)生可以復(fù)習(xí)一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)的《唐僧騎馬咚得咚》教師引導(dǎo)后十六分音符的敲擊。 按學(xué)生的打擊樂器分出長(zhǎng)音組與短音組。按聲部敲擊。 教師可以再說一個(gè)歌謠:并可用說、跺腳、拍手的方法。 最后只有節(jié)奏的敲擊聲音。 提出十六分節(jié)奏的敲擊。 《小老鼠上燈臺(tái)》 全體同學(xué)一起說童謠《小老鼠上燈臺(tái)》。將嘰哩咕魯說得均勻。 用打擊樂器伴奏。 聽錄音學(xué)唱《小老鼠上燈臺(tái)》。用自制的打擊樂器伴奏，并加上動(dòng)作表演。 分組將幾首兒歌(八小節(jié))，一起以輪說、輪奏、合奏的形式表演。如《打麥歌》和《小老鼠上燈臺(tái)》《蜻蜓你來吧》。 布置下一課作業(yè)?；丶艺乙徽矣嘘P(guān)的歌謠、兒歌資料，可以問老人、大人，有關(guān)童謠演唱的錄音帶、書、歌曲都可以。 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《打花巴掌》，活動(dòng)《童謠說唱會(huì)》。 教學(xué)目標(biāo) 用多種方法說（唱）兒歌。在學(xué)習(xí)《打花巴掌》時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)換一種方式說童謠唱兒歌。聆聽?zhēng)资淄鈬耐{。 以童謠說唱會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)過程 X k B 1 . c o m這一課是本單元的最后一課。建議在課的開始，教師引導(dǎo)學(xué)生將前幾課所學(xué)的童謠用各種形式表演。 介紹拍手說歌謠。 播放《打花巴掌》錄音，帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊拍，兩人一組，面對(duì)面。前半拍自己拍，后半拍對(duì)拍。 隨音樂說歌詞。唱一唱，拍一拍?？梢詥l(fā)學(xué)生還有什么方式拍手。 啟發(fā)學(xué)生自己再編出《打花巴掌》的歌詞。 注意《打花巴掌》中的的發(fā)音為dai。 學(xué)生編歌詞每一段只有一句話。 如：打花巴掌呔，一月一，XXXX XXX 冬天到了穿棉農(nóng) 《童謠說唱會(huì)》 (1)可以讓學(xué)生自由組合、討論，將自己所知道的童謠唱一唱、說一說。其他組的同學(xué)可以用拍手、拍腿、跺腳，或用打擊樂器伴奏。 (2)教師要鼓勵(lì)積極找尋童謠、創(chuàng)編童謠的學(xué)生。保護(hù)好他們的每一個(gè)想法。 (3)教師引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)的民間兒童游戲再做一做、玩一玩。將本單元的歌曲以各種形式表演。 (4)教師可以將本單元參考資料中的英國童謠、日本童謠等介紹給學(xué)生。 (5)啟發(fā)學(xué)生總結(jié):你知道的童謠。什么是童謠(歌曲體裁之一)。以后在生活中注意積累，注意觀察，音樂在生活中是處處存在、緊密相連的。引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活。 第七單元多彩的貴州第一課時(shí) 牧童謠教學(xué)內(nèi)容綜合訓(xùn)練 歌曲《牧童謠》表演 教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。 培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。教學(xué)過程： 一、發(fā)聲練習(xí) 二、表演歌曲《牧童謠》；綜合訓(xùn)練。 集體有感情的齊唱歌曲。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{，并討論完成綜合訓(xùn)練。 提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問答式） 我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、女問男答、領(lǐng)唱與合唱等） 分別練唱。 請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。優(yōu)秀小組給紅花。 請(qǐng)同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。 三、集體舞表演。 我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。 學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。兩人一組練習(xí)。 分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。 跟著音樂練習(xí)。注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。請(qǐng)同學(xué)上前表演。 五、聽音樂下課。 第二課時(shí)螃蟹歌教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《螃蟹歌》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒，學(xué)習(xí)用運(yùn)四川的地方方言演唱歌曲，體驗(yàn)不同地域文化的特點(diǎn)，將歌曲內(nèi)容擴(kuò)展進(jìn)行歌表演。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確唱好歌曲《螃蟹歌》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師：同學(xué)們，今天老師要帶你們坐火車去參觀水族館，想不想去？（想）二、節(jié)奏練習(xí)老師：火車司機(jī)有個(gè)要求，希望你們把黑板上的節(jié)奏打準(zhǔn)確。 X X ︱ X –︱X X ︱X – ‖三、學(xué)唱歌曲：認(rèn)識(shí)螃蟹的外形初聽歌曲《螃蟹歌》，掌握歌曲速度、情緒學(xué)唱第一段歌詞朗讀第一段歌詞：（第一遍：用普通話；第二遍：用四川方言）教師分句教唱學(xué)唱第二段歌詞朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音教師分句教唱學(xué)唱第三段歌詞朗讀歌詞：強(qiáng)調(diào)方言發(fā)音教師分句教唱完整演唱歌曲表現(xiàn)歌曲根據(jù)歌詞分不同的情緒演唱：老師：這首歌曲非常的詼諧、幽默，如果我們?cè)侔亚榫w加上的話，我相信一定會(huì)更加精彩（教師引導(dǎo)學(xué)生分析每一段歌詞的情緒）。加入襯詞演唱： 第一遍：學(xué)生唱教師加襯詞 第二遍：教師唱學(xué)生加襯詞 第三遍：分組唱律動(dòng)： 師生共同創(chuàng)編動(dòng)作，共同表演。四，教師小結(jié)，結(jié)束課堂第三課時(shí)內(nèi) 容：聽想唱做 識(shí)譜知識(shí)重難點(diǎn)：樂譜知識(shí)的訓(xùn)練 正確發(fā)音，掌握保持音的唱法準(zhǔn) 備：錄音機(jī)過 程：一 組織教學(xué)1. 師生問好2. 發(fā)聲練習(xí) ，放歌曲伴奏帶，播放歌曲提示：歌曲唱出了哪些內(nèi)容??播放歌曲范唱第二遍教師可提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，說一說“歌曲唱出了什么內(nèi)容?你聽到了什么?”二 小結(jié)：教師小結(jié)，學(xué)生討論。課后回顧：第四課時(shí)內(nèi) 容：歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》；聆聽《玩具交響曲》重難點(diǎn)：準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂問好！ 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分： 表演歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》（1）結(jié)合歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》安排好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處比較合適。 （2）分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)，試一試演唱好。 （3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。 （4）結(jié)合歌曲提示學(xué)生 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。三、結(jié)束部分： 小結(jié)。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《采山》童聲獨(dú)唱《拾稻穗的小姑娘》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，表現(xiàn)出對(duì)拾稻穗的小姑娘的喜愛之情。 能夠自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)重點(diǎn)：聆聽音樂，表現(xiàn)對(duì)拾稻穗的小姑娘的喜愛。自編動(dòng)作參與表演。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)過程：一、開始部分： 聽音樂起立、問好、入座！ 復(fù)習(xí)歌曲。 二、基本部分：聆聽：歌曲《采山》是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，采用2/4拍，徵調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。（1） 完整地聆聽樂曲兩次 （2） 聽樂曲，在課本的方框中劃線條，表示聽到的聲音。（3） 學(xué)習(xí)歌曲，分別學(xué)做動(dòng)作進(jìn)行歌表演。 聆聽（1） 完整地聆聽音樂，感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學(xué)生回答歌中表現(xiàn)的音樂形象聽了這首歌后是愉快還是悲傷，并在課本上涂上顏色。（2） 復(fù)聽歌曲隨著歌曲錄音用自編的動(dòng)作表演。 編創(chuàng)與活動(dòng)： 三、欣賞童聲獨(dú)唱《拾稻穗的小姑娘》結(jié)束部分：小結(jié)。40