教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展-資料下載頁
2025-08-04 17:07本頁面
【正文】 計適合其個性特征的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式，使學(xué)生獲得成功的體驗進而提高學(xué)習(xí)興趣。在內(nèi)容上，針對學(xué)困生可以設(shè)計一些基礎(chǔ)性練習(xí)，中等生則可設(shè)計一些嘗試性和自選性作業(yè)，而對學(xué)有余力的學(xué)生可以設(shè)計一些探索性和發(fā)展性的作業(yè)。讓所有學(xué)生都感到自己的成功而不是失敗。三、 重視對學(xué)生的個性評價。新的教育理念告訴我們：學(xué)生就像空氣，放在多大的空間他就有多大；多一把衡量的尺子就會多出一批人才。教師要真情對待每一位學(xué)生，要”“碗水端平”不能厚此薄彼，要多采用”賞識教育”對學(xué)生的評價不能只關(guān)注學(xué)習(xí)活動的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)活動發(fā)展的過程。評價的信息來源不再僅僅局限于課堂，而要延伸至學(xué)生的各種發(fā)展空間。教師應(yīng)設(shè)計各種評價工具，鼓勵學(xué)生主動收集和提供自我發(fā)展的評價信息，強調(diào)學(xué)生個體過去與現(xiàn)在的比較，著眼于學(xué)生成績和素質(zhì)的增值，使學(xué)生真正體驗到自己的進步，加強自我的認知意識，樹立自信心，肯定自我價值，讓孩子們的個性插上翅膀，在藍天上翱翔。做為教師我們應(yīng)該相信學(xué)生有著巨大的發(fā)展?jié)撃?，堅信每個學(xué)生都可以積極成長，是有培養(yǎng)前途的，是可塑之才，從而保護好每位學(xué)生的個性發(fā)展?！睕]有教不好的學(xué)生”應(yīng)成為我們每位教師努力的方向。
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