【正文】 學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，教師與學(xué)生要建立合作互動(dòng)的關(guān)系，要真誠(chéng)、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生，盡量滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需求和愛(ài)好；教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合學(xué)生的身心發(fā)展特征，少競(jìng)技化多趣味性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；教學(xué)的手段和方法要多樣化，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，在每節(jié)體育課中根據(jù)場(chǎng)地、器材等條件安排幾個(gè)項(xiàng)目供學(xué)生選擇練習(xí)。重視學(xué)生的主體地位由于長(zhǎng)期以來(lái)人們習(xí)慣于教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師是教學(xué)的主體、是權(quán)威、是教學(xué)的中心這種觀念的影響，而把學(xué)生看成是接受知識(shí)的客體，教師怎么教，學(xué)生就得怎么做，學(xué)生的主體地位得不到體現(xiàn)，個(gè)性也就無(wú)法得到發(fā)展。新課程把教師和學(xué)生都做為教學(xué)的主體。教師在課前準(zhǔn)備時(shí)就要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)、不同需求等情況，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，并用主動(dòng)的、積極的手段去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使得每一名學(xué)生都有不同程度的提高。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求體育教學(xué)要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都受到同等的尊重和關(guān)注。由于學(xué)生在身體條件、興趣愛(ài)好、體能和運(yùn)動(dòng)技能等方面存在的差異很大，因此在教學(xué)內(nèi)容的安排、教學(xué)目標(biāo)的制定等都不能搞一刀切，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，要讓絕大多數(shù)的學(xué)生通過(guò)自己的努力都能達(dá)到自己的目標(biāo)。都能體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。使他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，提高自己的自尊心和自信心。重視學(xué)生能力的培養(yǎng) ①重視發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力身體活動(dòng)的主要特征是實(shí)踐，以健康為目標(biāo)的學(xué)校體育應(yīng)努力滿足學(xué)生的身體活動(dòng)實(shí)踐，上課提倡教師精講讓學(xué)生多練，例如 用啟發(fā)誘導(dǎo)法教學(xué)，由教師提出任務(wù)，啟發(fā)學(xué)生去探求完成任務(wù)的具體途徑，在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，再如學(xué)生練習(xí)跳高，除了教師教的方法之外，在條件許可的情況下允許學(xué)生創(chuàng)造性地償試其它方法過(guò)桿。球類(lèi)教學(xué)多用競(jìng)賽法、游戲法等多種形式組織練習(xí)，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)動(dòng)作技術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，又讓學(xué)生在對(duì)動(dòng)作的體會(huì)中創(chuàng)造性地掌握動(dòng)作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生的個(gè)性的目的。②重視發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用能力應(yīng)用能力是指如何把學(xué)到的體育知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能應(yīng)用到身體活動(dòng)中去，例如有氧運(yùn)動(dòng)能提高人的心肺功能，其中耐久跑就是很有效的一種練習(xí)方法，但如果讓學(xué)生反復(fù)繞著操場(chǎng)跑道跑學(xué)生是不太情愿的。這樣一種具有良好健身價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)該怎么樣讓學(xué)生接受呢？仔細(xì)觀察我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生喜愛(ài)的球類(lèi)、游戲、比賽等形式同樣可以達(dá)到鍛煉目的，與其強(qiáng)迫學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行枯燥無(wú)味的耐久跑，不如讓學(xué)生多參加自己有興趣的又同樣有健身價(jià)值的球類(lèi)等運(yùn)動(dòng)。當(dāng)然即便是進(jìn)行耐久跑教學(xué)，也可能通過(guò)學(xué)生感興趣的越野跑、定時(shí)跑、讓距離跑等形式進(jìn)行。讓學(xué)生多練自己興趣的能經(jīng)常堅(jiān)持的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同樣可以達(dá)到提高心肺功能的目的。這既提高了學(xué)生應(yīng)用能力，又有利于學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展。③重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力體育運(yùn)動(dòng)本身就是在不斷地發(fā)明、創(chuàng)新中發(fā)展起來(lái)的一門(mén)科學(xué)。因此我們要十分重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)。為了充分挖掘這些能力，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，滿足他們的好奇心、學(xué)習(xí)需求和愛(ài)好，充分發(fā)揮他們的求索精神。要讓學(xué)生自己去重新掌握、重新建立和重新發(fā)現(xiàn)真理、現(xiàn)化心理學(xué)研究告訴我們智慧產(chǎn)生于行動(dòng)。讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的重要途徑。例如，在準(zhǔn)備活動(dòng)中讓學(xué)生設(shè)計(jì)徒手操或游戲內(nèi)容，上課時(shí)分組做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容是豐富多彩的，大家練習(xí)的興趣也很濃厚，有的組做游戲、有的組花樣跑，學(xué)生們的積極性高漲、上課的氣氛熱烈，教學(xué)效果也很好。再如在復(fù)習(xí)課的教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)探索更好更快地達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑，學(xué)生的主觀能動(dòng)性，想象力，以及不甘落后勇于創(chuàng)新的精神都得到培養(yǎng)。個(gè)性也得到了發(fā)展。5．重視學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)自我意識(shí)是意識(shí)的核心內(nèi)容，標(biāo)志著個(gè)性形成的水平。在體育運(yùn)動(dòng)中，支配學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的自我意識(shí)，滲透著社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、道德和民族精神等因素的影響。作為教師，應(yīng)該有目的地培養(yǎng)他們的自我意識(shí)，用高尚的社會(huì)影響因素作為支配學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，為個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)理想的體育社會(huì)環(huán)境。6．在體育教學(xué)過(guò)程中，滲入心理訓(xùn)練 在教學(xué)中，教師應(yīng)牢固樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，其目的是要使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。有意識(shí)，有目的地對(duì)學(xué)生心理施加影響使身心狀態(tài)達(dá)到最適宜的程度，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平對(duì)增進(jìn)身心健康的需要。7．建立一個(gè)良好的體育環(huán)境 首先應(yīng)該建立教師與學(xué)生之間的良好關(guān)系。其次，選用的教材，應(yīng)生動(dòng)有趣，符合青少年的特點(diǎn)。再者，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的道德感、美感和理智感，引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中鍛煉自己的性格。最后，以體育活動(dòng)為媒介培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，變學(xué)生從事體育活動(dòng)的被動(dòng)驅(qū)使為主動(dòng)追求。四、結(jié)論素質(zhì)教育是優(yōu)質(zhì)教育，在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，就是要提高每一個(gè)學(xué)生的身心健康、運(yùn)動(dòng)技能和社會(huì)能力，并充分展示其個(gè)性特長(zhǎng)和主觀能動(dòng)性，因此必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“個(gè)性差異”的個(gè)性化教育。這意味著，學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)體育教學(xué)來(lái)說(shuō)將是一個(gè)亟待解決的課題，也是體育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要方面，應(yīng)引起大家足夠的重視。只有這樣才能有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為一名學(xué)校體育教學(xué)工作者，我們應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)、鉆研，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)研究，以滿足進(jìn)行素質(zhì)教育的要求。同時(shí)，要以高尚的師德、正確的言行，在課堂上和生活中給學(xué)生做出表率，才能使學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展在潛移默化中得到不斷加強(qiáng)。[參考文獻(xiàn)]：［1］杜軍.《試論在學(xué)校體育活動(dòng)中學(xué)生體育個(gè)性的培養(yǎng)》［J］.體育教學(xué), 2002年第六期.［2］朱龍《.試析現(xiàn)代體育教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式》［J］.中國(guó)學(xué)校體育學(xué)，2003年第六期.［3］張俊鵬 ,金羽中.《中學(xué)體育教育過(guò)程中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的調(diào)查》［N］.體壇報(bào), .［4］陳華俊.《在體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展》［5］李孝磊.《 “師生易位授課法” 在體育教學(xué)中的嘗試》［J］.體育教學(xué), 2003年第2期.[6]:《體育理論》 高等教育出版社 [7]：盛昌繁《激發(fā)學(xué)生興趣的技巧》 體育教學(xué) [8]：季瀏 胡增犖 《體育教育展望》 華東師范大學(xué)出版社 2001.