閱讀中綻放學(xué)生的個(gè)性-教育論-資料下載頁(yè)
2025-01-07 05:48本頁(yè)面
【正文】 ，他們也能找到自己的成就感了。 三、使學(xué)生在設(shè)置的問(wèn)題里創(chuàng)新 閱讀既然是一種個(gè)性化解讀過(guò)程，那么學(xué)生自然可以依據(jù)自己的 “ 閱讀期待 ” 對(duì)課文產(chǎn)生共鳴或質(zhì)疑。因此，在教學(xué)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)上，應(yīng)摒棄 “ 答案唯一 ” 的做法 ，多設(shè)置一些問(wèn)題促進(jìn)學(xué)生多向思維，個(gè)性思考。為學(xué)生放飛思想，張揚(yáng)個(gè)性提供更廣闊的空間。例如我在教《孤獨(dú)旅行》時(shí)，讓學(xué)生們討論，你經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情嗎？對(duì)于生活你有什么樣的想法？同學(xué)們說(shuō)法很多，有談到幸福的家庭、幸福的生活；也有談到不幸的家庭和不幸的生活的。他們覺(jué)得生活本來(lái)就應(yīng)該酸、甜、苦、減、辣都有，只不過(guò)要學(xué)會(huì)笑著面對(duì)生活。總之，在多年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诓粩嗟匚≈R(shí)營(yíng)養(yǎng)，不斷地進(jìn)步、成長(zhǎng)。他們由一個(gè)個(gè)稚嫩的少年逐步成長(zhǎng)為成熟懂事的大孩子了。他們成長(zhǎng)了，我也成長(zhǎng)了。這也許就是老師的價(jià)值所在。 語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它自有其個(gè)性魅力。學(xué)生通過(guò)品讀這些優(yōu)美的文字，感受這些美好的情感，對(duì)自然、對(duì)生命、對(duì)生活更加熱愛(ài)，思索這些崇高的思想。對(duì)人生的價(jià)值取向，信仰追求等更明晰。學(xué)生們健康成長(zhǎng)了，我們也欣慰了。
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