心理學復習大綱(含案例)-資料下載頁
2025-08-04 16:31本頁面
【正文】 ，摸到大象腿的盲人說：“大象像柱子”，摸到大象耳朵的盲人說：“大象像蒲扇”，摸到大象背的盲人說：“大象像一堵墻”，摸到大象鼻子的盲人說：“大象像管子”，摸到大象尾巴的盲人說：“大象像繩子”。 請你用知覺的規(guī)律分析這一故事。答案要點：n 用知覺的整體性、理解性加以分析。n 整體性的涵義，盲人摸到大象的一部分就認為整個大象就是這樣的，這體現(xiàn)了知覺的整體性；n 理解性的涵義，盲人用像柱子、蒲扇等詞語來解釋自己對大象的知覺，這是知覺的理解性的作用。四、某學生在學習中的記憶方法就是一個字、一個字地反復背誦與默寫。該生還經常強調他以前的老師傳授給他的經驗“好記性不如爛筆頭”。這是一種什么記憶方法？如果你是他的老師，請你給他介紹一些其他的記憶方法。 答案要點? 這是記憶方法中的“多通道協(xié)同記憶”法， “多通道協(xié)同記憶”法的涵義。? 介紹意義識記和理解識記的方法；定位法，形象記憶法，聯(lián)想記憶法，諧音記憶法等。 五、亞里士多德被譽為是西方的“圣人”，其著作被奉為“經典”不容置疑。亞里士多德說過：推動一個物體的力取消后，原來運動的物體便歸于靜止。伽利略對此提出質疑，他看到這個事實：有人推輛小車走，如果他忽然停止推動，小車并不立即停止，而是繼續(xù)走一段路，要使路面平滑，還會走得更遠。他由此進一步推論：如果毫無摩擦，小車將會永遠運動下去。這個觀點為后來牛頓的運動第一定理奠定了基礎。n 伽利略對亞里士多德另一些的觀點，如：物體從高空落下的快慢與其重量成正比，也提出了有根有據(jù)的質疑。結果通過事實推翻了亞氏的“圣言”，提出自由落體定律。n 這是什么思維品質，并分析。 答案要點：這是思維的獨立性、批判性 。n 獨立性、批判性的涵義，伽利略的哪些行為體現(xiàn)出來。六、 某地有個小學生因期末考試有一科考了78分，沒有達到他母親的要求（80分以上），被他母親一怒之下痛打誤傷至死。事過之后，這位母親痛不欲生。試用情緒情感的知識來分析這是一種什么心理現(xiàn)象，應如何克服這種現(xiàn)象？ 答案要點：n 這是激情現(xiàn)象，激情的涵義。n 在激情狀態(tài)下會出現(xiàn)意識狹窄的現(xiàn)象，理智分析能力受到抑制，自我控制能力減弱，以至做出一些魯莽的行為。案例中的母親正是在極度憤怒的情緒下失去理智以至打死兒子。n 避免消極激情的方法有：加強意志的自控，轉移注意力，默默數(shù)數(shù)等。案例分析練習七、古代有個老人，住在華北，名叫北山愚公。他的家門前面有兩座大山擋他家的出路，愚公下決心率領他的兒子們用鋤頭挖去這兩座大山，毫不動搖，每天挖山不止。試分析愚公具有哪兩種意志品質。 答案要點：n 愚公的行為首先說明他具有堅定的意志品質。堅定性的涵義，愚公決心挖去兩座大山，而且每天挖山不止，毫不動搖，正說明他是一個意志非常堅定的人，非常人所能做到。n 愚公的行為也說明他是一個自覺性強的人。自覺性的涵義。愚公認識到開路的重要性，立志移去兩座大山，并自覺使自己的行動服從于該目的，可見他又是一個自覺性高的人。 八、古語云：“倉稟實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。試用需要理論進行分析。 答案要點： 這句古語有一定道理，因為根據(jù)馬斯洛的需要理論分析，人的需要是有多個層級的。人們總是在獲得低一層級需要的滿足之繼續(xù)尋求高一層級需要的滿足，即低層次需要的滿足是高層次需要產生的基礎。人們的需要是不會停止的，當一種需要得到滿足，人們又會去尋求另一種需要的滿足。九、一位人格心理學家說：“家庭對人的塑造力是今天我們對人格發(fā)展看法的基石，兒童人格的發(fā)展和他(她)與父母之間的關系息息相關 ?！闭堄眉彝キh(huán)境因素說明n （1）家庭教養(yǎng)方式 n （2）家庭成員的性格n （3）家庭成員的關系 8
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